Raport

privind starea sistemului educaional

n instituiile de invmnt general din raionul Cahul
n anul de studii 2016

Educaia constitue baza oricrei societii democratice, care contribue la

pregtirea multilateral a cetenilor pentru a fi capabili s se integreze n societate
att din punct de vedere profesional, ct i din punct de vedere civic. Asigurarea
accesului la educaie de calitate pentru toi cetenii, indiferent de etnie, sex sau
confesiune religioas, este un drept fundamental al fiecruia.
Sistemul educaional trebue s fac for nevoilor de dezvoltare economic,
sporind calitatea i relevana studiilor, iar nvmntul pe tot parcursul veii va
constitui suportul creterii profesionale i garania afirmrii. ns pentru a asigura
calitatea sistemului educaional este necesar de a consolida baza tehnico- material
a instituiilor de nvmnt, dotarea lor n permanen cu utilaje tehnologice i
didactice, asigurarea instituiilor cu cadre calificate .
Anul trecut de studii s-a remarcat prin faptul ca a luat amploare procesul de
descentralizare a educaiei, a fost aprobat Codul educaiei , act normativ, care a
reglementat raporturile privind proiectarea , organizarea , i dezvoltarea sistemului
de educaie din Republica Moldova.
Rezultatele nregistrate de elevi confirm ponderea personalului didactic
calificat din sistemul educaional raional.

Ce am realizat noi n raionul Cahul n anul de studii 2016 :

Structura sistemului de nvmnt raional
Total instituii de nvmnt general 98, inclusiv:
precolare 46
coli primare-grdini 3 (s. Iujnoe, s. Rumeanev,
A. Donici, Cahul)
coli primare 1(coala primar A. Mateevici,
Cahul)
gimnazii-grdini 7 (s. Bucuria, s. Lopaica,
s.Lebedenco, s. Gavanoasa, s.Ttreti,
s. Frumuica,
S. Rahmaninov, Cahul)
gimnazii 29
licee 11
coli speciale 1(coala internat pentru copii cu deficiene de
auz,Cahul)

1
nvmnt precolar : n raionul Cahul snt 7752 copii cu vrsta ntre 1-6 (7) ani,
dintre care 5761 copii frecventeaz grdinia, ceea ce constituie 76,4%. Din
numrul total de 5761 copii, 2234 sunt in grupe de cresa( 0-3 ani), iar 3527 sunt de
virsta 3-6/7 ani.

nvmnt secundar general

Total elevi 11406, total clase 578
nvmnt liceal 1193 elevi, 55 clase,
nvmnt obligatoriu (clasle I-IX) 10213 elevi, inclusiv n nvmnt primar
4620, n nvmnt gimnazial 5593 elevi.

Instituiile cu numr de elevi ponderai:

a) mai mic de 91 elevi:
Gimnaziul Bucuria (total elevi - 59, ponderai - 52); Gimnaziul Chircani (total
elevi - 65, ponderai 58); Gimnaziul Frumuica (total elevi - 71, ponderai - 63);
Gimnaziul Huluboaia (total elevi - 63, ponderai - 55); Gimnaziul Lopaica (total
elevi - 54, ponderai - 48); Gimnaziul Luceti (total elevi 50 ponderai 43),
Gimnaziul Cislita Prut (total elevi-93, ponderati- 83),Gimnaziul Lebedenco ( total
elevi- 99, ponderati- 89), Gimnaziul Trifesti (total elevi- 97, ponderati- 86),
b) mai mic de 41 elevi:
coala primar-grd. Iujnoe (total elevi - 7, ponderai - 5 ); coala primar-
grdini Rumeanev(total elevi 14 ponderai 11).

Organizarea activitii instituiilor de invatamant general in anul 2016

Toi elevii treptei primare se alimenteaz (a fost regulamentar organizat
procedura de achiziii publice la produse alimentare) La gestiunea contabilitii
Direciei Generale nvmnt sunt 3 instituii colare: gimnaziul-grdini s.
Bucuria, coala primar-grdini Iujnoe, coala primar grdini Rumeanevo.
coala internat pentru copii cu deficiene de auz se afl la gestiunea Ministerului
Educaiei al Republicii Moldova, iar 48 de coli se afl la autogestiune.

Reorganizarea instituiilor de nvmnt

n anul de studii 2016 au fost reorganizate 7 instituii: Gimnaziul
Lebedenco n gimnaziu-grdini Lebedenco, gimnaziul s. Frumuica n gimnaziul-
grdini Frumuica, gimnaziul s. Gavanoasa gimnaziu-grdini Gavanoasa,
gimnaziu s. Ttrti n gimnaziu Ttrti, gimnaziul S. Rahmaninov, Cahul n
gimnaziu- grdini S.Rahmaninov,Cahul, gimnaziul s. Bucuria n gimnaziu-
grdini s. Bucuria, gimnaziul-grdini s. Lopaica n gimnaziu- grdini s.
Lopaica, coala primar A. Donici, Cahul n coal primar-grdini A.
Donici, Cahul.

2
 Transportarea elevior:
Pentru transportarea elevilor snt utilizate 10 autobuze colare, 3 procurate din
bugetul ME, 4- donaie guvernul Romniei, 2 proprietate privat i unul arendat,
care transport elevii spre: gimnaziul s. Burlacu ( 77 copii din s. Spicoasa, care
nu dispun de instituie de nvmnt), gimnaziul s. Burlceni (31 copii din s.
Iujnoe care nu dispune de instituie de nvmnt gimnaziu,i 11 din staia
Greceni); gimnaziul s. Moscovei (78 copii din s. Bucuria care studiaz n l. rus;
L. T. s. Colibai 48 elevi din s. Vleni i 12 din s. Vadul lui Isac n clasele liceale),
gimnaziul s. Zrneti (47 copii din s. Paicu i s. Treteti, care dispun de coala), s.
Ursoaia (10 copii din s. Lebedenco pentru a nva n l. romn, 17 copii din s.
Ursoia pentru a nva n l. rus), gimnaziul s. Pelinei (14 copii din s. Stuc, care
nu este coal), gimnaziul s. Doina (21 elevi din s. Rumeanev (cl.V-IX) i 11 din s.
Iasnaia Poleana,n care nu este coal), gimnaziul s. Gavanoasa (36 din
Vladimirovca, n care nu este coal), L.T. s. A.I. Cuza (86 copii din s. Etulia
pentru a nva n l. romn).
nvmnt extracolar
Centrul de Creaie al Copiilor Mioria, Cahul: 18 grupe, ce cuprind 465 copii i
snt dirijate de 18 pedagogi, Centrul Raional de Creaie a copiilor Universul, s.
Zrneti - 29 grupe, 716 elevi, 28 pedagogi.
coala sportiv nr.1, Cahul 4 secii, 385 copii,
coala sportiv nr. 2 Cahul 4 secii, 340 copii,
coala sportiv raional 3 secii, 315 elevi,
coala sportiv de haltere (rezerve olimpice)- 1 secie, 132 copii.

Total cadre didactice 1662, n nvmntul precolar 588 pedagogi, n

nvmnt preuniversitar 1074 pedagogi, dintre care cu grade didactice 825,
inclusiv: 28 Gradul Didactic Superior, 96 Gradul Didactic Unu, 931 Gradul
Didactic.
ASIGURAREA DIDACTIC Colecia de carte n bibliotecile din
instituiile colare din raion este constituit din: 324751 manuale i 270987
exemplare beletristic i de referin.
Toi elevii au fost asigurai cu manuale prin Schema de nchiriere a
manualelor. ( 100 %). Bugetul limitat al multor instituii colare nu le permite
procurarea literaturii artistice pentru cei mai activi cititori - elevii ciclului primar,
pentru procurarea literaturii de specialitate, asigurate fiind la acest capitol numai
din cele primite de la Ministerul Educaiei sau donaii.

n instituiile de nvmnt general din raion sunt 647 de calculatoare, din

care mai vechi de 5 ani - 308, mai noi de 5 ani 228 uniti, 111 calculatoare sunt

3
la administraia i bibliotecile colare. n 5 instituii de nvmnt se utilizeaz
table interactive, procurate din bugetul colii.
Calitatea serviciilor educaionale depinde de gradul de dotare a unitii de
nvmnt cu mijloace educaionale i didactice. Una din condiiile prioritare de
consolidare a bazei didactice este implicarea factorilor de decizie n soluionarea
problemelor din nvmnt. Graie colaborrii cu Administraia public local n
perioada de referin au fost obinute succese la optimizarea reelei instituiilor de
nvmnt precolar i preuniversitar, asigurarea didactic, consolidarea bazei
tehnico-materiale, alimentaia gratuit a copiilor din instituiile de nvmnt
general din raion, organizarea asanrii i odihnei elevilor n perioada estival,
susinerea material a angajailor din nvmnt, susinerea material a minorilor
din familiile social dezavantajate pentru pregtirea lor ctre noul an de studii.

Managementul schimbrii

DGI Cahul n urma strategiei elaborate n perioada anului de studiu 2016 a

obinut urmtoarele realizri: 1)Revitalizarea parteneriatului educaional
transfrontalier cu CCD i ISJ Buzu, Galai,Hunedoara, Romnia; 2) Asigurarea cu
transport a elevilor spre /de la coal i a copiilor de la grdinie; 3) 13 instituii de
nvmnt general sunt dotate cu sisteme de proiecie i calculatoare i dispun de
table interactive; 4)Existena a 38 de centre de resurse privind educaia incluziv;
5) Buna colaborare cu reprezentanii societii civile(Consiliul raional Cahul,
Poliia, Biserica); 6)Accesul tuturor copiilor la serviciile nvmntului
complementar (n raion activeaz 21 de filiale a CRCC Universul); 7)Anual
copii beneficiaz de bilete n taberele de odihn oferite gratuit de ctre Consulatul
General al Romniei la Cahul; 8) n cadrul Programului de cooperare ntre
Guvernul Republicii Moldova i Guvernul Romniei au beneficiat de renovare 12
instituii precolare;

Probleme majore la nivel de raion/municipiu

Cadre manageriale/didactice reticente la schimbare n sistemul precolar i
preuniversitar;

Evaluarea performanei cadrelor didactice nu produce difereniere i nu este

urmat de msuri pro-active;

Plecarea n mas a prinilor la munci peste hotarele rii, creterea

numrului de copii cu dezechilibru emoional;

4
 Salariu nemotivant pentru cadrele didactice i manageriale din domeniul
educaiei;

Cadre didactice mbtrnite care nu mai pot i tineri pedagogi care nc

nu pot, i nu vor, dei elevul, astzi, este n banc - el nu are TIMP s
atepte;

Management neeficient de monitorizare a calitii implementrii a

curriculum-ului disciplinar.

SUGESTII
a) pentru APL: Implicarea mai activ a Autoritilor Administraiei Publice
Locale n examinarea problemelor din sistemul educaional. Imposibilitatea
respectrii optime a Regulamentului cu privire la transportarea elevilor: lipsa
staiilor de oprire , necesit implicarea maxim i nu minim (sau
neimplicarea ) a APL I n asigurarea condiiilor de transportare;

b) pentru APC:
1) Coninuturile curriculare snt congestionate i nu asigur relevan pentru
dezvoltarea i afirmarea personal, social i profesional a beneficiarilor
procesului educaional, curriculumul deine un nalt grad de complexitate i de
teoretizare; coninuturile dein un grad sczut de relevan i aplicabilitate
practic n toate treptele de colaritate i nu direcioneaz funcional pentru
nvarea pe parcursul ntregii viei, pentru afirmarea ulterioar a celor ce nva
n plan personal, social i profesional - se cere revizuirea Curriculumului .

2) n curriculum i n practica educaional lipsete un sistem de consiliere i

ghidare n carier care s ofere sprijin elevului n proiectarea unei cariere
personale nc de pe bncile colii, familiarizarea elevilor cu TIC este limitat
de rata sczut de acoperire cu calculatoare per elev i de utilizarea lor doar la
mijlocul ciclului gimnazial - este necesar majorarea alocaiilor financiare.

n anul de studii 2016 i-au desfurat activitatea 46 de instituii precolare.

Din numrul total de 7752 copii de vrsta 0-7 ani existeni n raionul Cahul sunt
cuprini n grdini 5761 copii i 137 copii ncadrai n 10 complexe
educaionale coala primar/grdinia i gimnaziu grdini.

5
 Copii de 5-7 ani din 2664 copii real existenti n raion sunt cuprini n
grdini 2518, ceea ce constituie 94,5 %. Totodat DGI Cahul menioneaz c
existena n raion a copiilor de vrsta precolar nencadrai n instituiile
precolare ne vorbete i despre o serie de neajunsuri n activitatea structurilor
responsabile.
O problem de acces a copiilor la serviciile educaionale timpurii rmne
localitatea Choselia Mare, din sudul raionului, vecin cu UTAG, care nu are
grdini i 45 de copii de 3-6(7) ani din totalul de 75 de 1-6(7) ani - merg la
grdini n s. Chioselia (rus) n UTAG. La momentul actual problema cu
colarizarea copiilor din s. Choselia Mare nu este rezolvat din motivul
neexistenei spaiului pentru a deschide grdinia sau grupa pregtitoare n incinta
gimnaziului.
Crearea condiiilor favorabile pentru desfurarea procesului educaional
n instituiile precolare din raionul Cahul se afl permanent n vizorul APL,
Consiliului Raional, DG. Total s-au cheltuit 24 564 232 lei pentru a mbunti
condiiile de organizare a procesului instuctiv - educativ n instituiile de
nvmnt precolar din raion.
Conform Hotrrii Guvernului Republicii Moldova nr. 436 din10.06. 2014
n vederea realizrii Programului de cooperare ntre Guvernul Republicii
Moldova i Guvernul Romniei n cadrul Programului de asisten tehnic i
financiar au beneficiat
in anul 2016 12 instituii precolare. Graie Proiectului respectiv din numrul total
5761care actualmente frecventeaz grdinia, 1280 copii (ceea ce constitue 22%),
beneficiaz de condiii decente pentru dezvoltarea holista a copiilor.
O mare atenie n anul de studii 2016 s-a acordat Monitorizrii gradului de
pregtire a copiilor ctre coal n baza Standardelor de nvare i dezvoltare a
copilului. Pe parcursul anului de studii 2016 in raion au fost organizate 2 seminare
cu tema: Aplicarea Instrumentului de monitorizare a pregtirii copiilor pentru
scoala.
Conform ordinului DGI nr. 188 din 29. 04. 2016 s-a efectuat monitorizarea
pregtirii copiilor din grupele pegtitoare ctre debutul colar n baza SIDC. Au
fost evaluai 979 copii din grupele pregtitoare din 46 instituii precolare
conform a celor 34 indicatori din Fia de nregistrare a dezvoltrii copilului, pe
care cadrele didactice de la grupele pregtitoare le-au completat n procesul de
monitorizare a pregtirii copiilor pentru coal .
Calitatea procesului educational este o prioritate primordiala pentru echipa
manageriala a Directiei Generale Invatamant Cahul.
Pe parcursul anului de studii 2016 cadrele didactice din instituiile
precolare ale raionului au fost implicate de ctre DGI n diverse activiti
atractive n cadrul diferitor proiecte de parteneriat educaional. n urma
implementrii Proiectului Parteneriat Global pentru Educaie susinut de ME
si Unicef Moldova,

6
 n toate grdiniele au fost create centre de stimulare.

Fiind dotate cu resurse didactice necesare,

Au fost sensibilizate cadrele didactice, vis-a-vis de copiii cu CES.

Contieni de faptul, c problemele expuse ne pot crea dificulti n

asigurarea calitii serviciilor prestate, n anul de studii 2016 DGI a inclus n
agenda de lucru activiti, ce au ca scop dezvoltarea profesional a pedagogilor
din domeniul educaiei timpurii. n colaborare cu APL au contribuit la
organizarea eficient a concursurilor pentru ocuparea funciilor vacante de
director. n rezultat, conform noilor acte normative al ME au fost alei 27 de
directori ai instituiilor precolare.
n instituiile de nvmnt general din raion i desfoar activitatea 3442
angajai dintre care: 1884 cadre didactice, din ei: 304 pensionari, 149
cumularzi i 31- tineri specialiti angajai n cmpul muncii.
Pe parcursul anului 2016 au fost angajai n cmpul muncii n instituiile de
nvmnt din subordine - 155 cadre didactice. Au abandonat - 165 cadre
didactice. Din ei: tineri specialiti 2 cadre didactice.
Abandonul se explic prin faptul, c o parte din profesorii pensionari au reziliat
contractul de munc n conformitate cu art.301 alin.(1) n legtur cu stabilirea
pensiei pentru limita de vrst, Codul Muncii al R. Moldova; o alt parte de
profesori au prsit domeniul, cutnd alte surse de existen.
In anul de studii 2016 nu au fost suficiente cadre didactice cu
preponderen n mediul rural pentru urmtoarele discipline colare: limba
francez (3 ), limba englez (3 ), educaia muzical ( 6 ), fizic (13) educatori (10 )
i 2 nvtori n mediul urban.
Per ansamblu, sistemul de nvmnt din Cahul la capitolul calificarea
personalului didactic nregistreaz valori relativ constante n comparaie cu anul
precedent, att n mediul urban, ct i n cel rural. La momentul actual, n instituiile
de nvmnt din raion activeaz 797 cadre didactice cu gradul didactic II, cu
gradul didactic nti - 100; cu gradul didactic superior - 18. In anul de studii 2016
s-au atestat 284 cadre didactice i manageriale :

Cadre didactice:

Gradul superior

Confirmare 4
Conferire 3
Gradul I

7
 Confirmare 21
Conferire 11
Gradul II

Confirmare 187
Conferire 49

Cadre manageriale:

Gradul superior

Confirmare -
Conferire -

Gradul I

Confirmare -
Conferire -
Gradul II

Confirmare 3
Conferire 6

Pentru anul de studii 2016, potrivit ofertelor prezentate de ctre instituiile de

nvmnt din nomenclatorul DG Cahul, necesarul de cadre constituie 49 locuri
vacante, spre deosebire de 58 locuri vacante din 2015. Deci, din an n an numrul
locurilor neocupate este n descretere.
Pe parcursul anului de studii 2016 colaboratorii DG Cahul au acordat atenie
deosebit la calitatea activitii didactice, dar i a celei manageriale, la desfurarea
unui proces instructiv-educativ eficient, fapt demonstrat de multiplele activiti
realizate de echipa Direciei Generale Invamnt Cahul:
Investigaii tematice 36;
Inspecie de o zi: Gimnaziul I.Creang, c. Zirneti, Gimnaziul C.Stere,
s.Chircani .
Inspecie frontal : Gimnaziul tefan cel Mare s. Vleni si
sc.primara/gradinita A.Donici.
Desant metodic : Gimnaziul D.Cantemir, s. Tartaul de Salcie, Gimnaziul
I.Voda, s. Bucuria, Gimnaziul N. Iorga,
s. Burlacu, Gimnaziul I. Creang, s. Borceag, Gimnaziul Vadul lui Isac,
Gimnaziul Cislita Prut.

8
 Participarea la seminarul de instruire Proiectarea strategic i operaional a
dezvoltrii nvmntului la nivel local.
Realizarea Proiectului trasfrontalier cu CCD Buzu i ISJ Buzu, Galati si
Hunedoara, Romania.
Desfurarea stagiului de formare a profesorilor de l.francez din raion cu
participarea voluntarilor din Franta;
Desfurarea Mesei rotunde cu genericul Locul limbii franceze in procesul
de predare a limbilor strine n instituiile colare din raionul Cahul cu
participarea Ambasadorului Frantei si Asociaiei Profesorilor de francez
din Moldova;
Studierea experienei avansate a profesorilor din raion - 11 persoane.

n urma analizei situaiei reale a cadrelor didactice din cadrul DG Cahul n baza
constatrilor identificate, putem deduce urmtoarele:

1. Stabilirea nevoilor , solicitarea de personal, planificarea, recrutarea,

angajarea, integrarea, motivarea, evaluarea, dezvoltarea i formarea continu
a resurselor umane, precum i buna funcionare a desfurrii activitii n
nvmntul general se face conform prevederilor legale.
2. Gradul de acoperire pentru anul de studiu 2016 a fost -100%, dar
datorit deficitului cronic acoperirea disciplinelor a fost pe baza cadrelor
didactice demult pensionate i a cumularzilor externi.

Cel mai mare deficit i risc de cadre didactice este la disciplina fizica-
13/specialiti, care nu s-a completat mai mult de 20 ani, apoi deficitul se extinde n
pedagogia precolar-9 /specialiti ; limba i lit. rus -7/specialiti; chimia-
6/specialiti; educaia tehnologic/b -4/specialiti .a
Contingentul total pe treapt n raion n acest an de studii l-a constituit
4934 de elevi cu 184 mai puini dect n anul precedent. Elevii claselor primare din
raion i fac studiile n 51 de instituii de nvmnt i snt instruii de 261 cadre
didactice. Toate cadrele didactice din nvmntul primar au studii
corespunztoare -178 din ei dispun de studii superioare ceea ce alctuiete 61,1%
i 87,2% din nvtori dispun de grade didactice. n 12 instituii din raion se
implementeaz Programul Educaional Pas cu pas. n liceul Ioan Vod din
oraul Cahul instruirea se face conform Planului cadru pentru clasele bilingve
francofone.
O component foarte important n procesul de predare-nvare o reprezint
evaluarea.
Anul acesta au susinut evaluarea final 1113 elevi, din ei 32 de copii cu cerine
educaionale speciale au susinut testul adaptat sau modificat. n anul de studii
2016 cei 1113 elevi din nvmntul primar au marcat un rezultat de 99,5 %

9
reuit . Evaluarea final n clasa a IV-a a conturat la matematic 98,8% iar la
limba de instruire 100 % promovabilitate.
n conformitate cu Metodologia nscrierii copiilor n clasa I, Comisia
Raional de colarizare a evaluat 100 copii, nscrii fiind n clasa I - 96 copii.
Codul Educaiei prevede, ncepnd cu anul 2016 evaluarea criterial a elevilor
clasei I, n baza de discriptori.
La finele treptei gimnaziale, din cei 1081 elevi ai claselor a IX-a, participani la
sesiunea 2016, au promovat examenele de absolvire 1076, procentul
promovabilitii pe raion fiind de 99,53%. Observm c este n cretere : n 2014
- 97,23% , n 2015 98,63. n sesiunea respectiv au obinut note negative 5 elevi
la matematic. Examenele au decurs conform Metodologiei de organizare i
desfurare a examenelor de absolvire a gimnaziului. Majoritatea elevilor au
confirmat nota anual la disciplina de examene.
n permanen recomandm instituiilor de nvmnt s analizeze cu mai
mult responsabilitate rezultatele examenelor pentru a evita supraaprecierea
elevilor pe parcursul anului colar.
Al patrulea an consecutiv, Ministerul Educaiei i Agenia de Asigurare a
Calitii n parteneriat cu Direcia nvmnt Cahul i Centrele de Bac au
asigurat o evaluare obiectiv a rezultatelor colare n cadrul examenului de
bacalaureat.
Rezultatele examenelor de absolvire, n condiiile n care acestea au fost
organizate i desfurate n mod corect, reprezint nu doar o estimare a
performanei elevilor, dar i un instrument de evaluare a calitii studiilor.
Astfel, n sesiunea 2016: Au sczut semnificativ ncercrile de fraudare a
examenului de bacalaureat;

Rezultatele examenului de Bacalaureat, sesiunea 2016

LICEELE DIN RAIONUL CAHUL(absolveni 2016)
Denumirea instituiei Total Candidai Candidai Rata de Media
candidai promovai respini promovare examen
1. L.T. I.Creang or. Cahul 68 50 18 73,53 6,50
2. L.T. M.Eminescu or. Cahul 62 55 7 88,71 6,60
3. L.T. P.Rumeanev or. Cahul 38 32 6 84,21 6,28
4. L.T. D.Cantemir or. Cahul 35 32 3 91,43 6,45
5. L.T. Ioan Vod or. Cahul 96 86 10 89,58 6,63
6. L.T.M.Eminescu, s.Crihana Veche
7. L.T. A. Mateevici, s. A.I. Cuza 15 13 2 86,67 6,52
8. L.T. M.Eminescu s. Slobozia Mare 58 38 20 65,52 6,43
9. L.T. V.Alecsandri s. Colibai 45 37 8 82,22 6,39
10. L.T. M.Sadoveanu s. Giurgiuleti 29 26 3 89.66 6.99
11. L.T.Academician I.Bostan,s.Brnza 18 16 2 88,89 6,16
Total 464 385 79 75.07% 6.49

10
 Rezultatele examenului de Bacalaureat, sesiunea 2016
LICEELE DIN RAIONUL CAHUL (absolveni 2016 i restanieri din anii precedeni)

Denumirea instituiei Total Candidai Candidai Rata de Media

candidai promovai respini promovare exame
n
1. L.T. I.Creang or. Cahul 79 54 25 68,35 6,39
2. L.T. M.Eminescu or. Cahul 79 63 16 79,75 6,41
3. L.T. P.Rumeanev or. Cahul 45 34 11 75,56 6,23
4. L.T. D.Cantemir or. Cahul 41 33 8 80,42 6,41
5. L.T. Ioan Vod or. Cahul 114 94 20 82,46 6,53
6. L.T. M.Eminescu, s. Crihana Veche 4 3 1 75,00 5,50
7. L.T. A. Mateevici, s. A.I. Cuza 17 15 2 88,24 6,32
8. L.T. M.Eminescu s. Slobozia Mare 77 43 34 55,84 6,29
9. L.T. V.Alecsandri s. Colibai 63 40 23 63,49 6,39
10. L.T. M.Sadoveanu s. Giurgiuleti 34 27 7 79,41 6,94
11. L.T. Academician I.Bostan,s.Brnza 29 18 11 62,07 6,06
Total 582 424 158 73,69 6,32

In conformitate cu Programul activitilor extracolare n nvmntul

general pentru anul 2016 i n scopul dezvoltrii aptitudinilor i capacitilor
intelectuale ale elevilor din colile raionului Cahul, la data de 6, 13, 14, 20
februarie, 26 martie 2016 s-a desfurat olimpiada raional la 17 discipline
colare, la care au participat 915 elevi ai claselor a VI-a XII-a din 45 coli ale
raionului.
La actualul concurs au participat elevi talentai care au demonstrat
competene, cunotine temeinice, spirit creativ, profunzime i originalitate. Toate
aceste caliti fiind rodul multor ore de munc asidu n slile de clas, laboratoare
mpreun cu profesorii.
Conform proceselor verbale ale Consiliului Olimpic Raional au obinut
locuri premiante elevii din:
1.L.T. I. Vod, or. Cahul 45+11fr. locuri premiante; locul I
2.L.T. P. Rumeanev or. Cahul 39 locuri premiante; locul II
3.L.T. M. Eminescu, or. Cahul 39 locuri premiante; locul II
4.L.T. D. Cantemir, or. Cahul 32 locuri premiante; locul III
5.L.T. I. Creang, or. Cahul 27
6. L.T. V. Alecsandri, s. Colibai 17
7.L.T. M. Sadoveanu, s. Giurgiuleti 12
8.L.T. M. Eminescu, s. Slobozia Mare 6
9.L.T. Academicianul I. Bostan, s. Brnza 7;
10.L.T. M. Eminescu, s. Crihana Veche 4;
11.L.T. A. Mateevici, s. A.I. Cuza 3 locuri premiante;

11
Menionm atitudinea responsabil a administraiei gimnaziilor
1. Gimn. S. Rahmaninov, or. Cahul 13 locuri premiante; locul I
2. Gimn. I. Creang, s. Zrneti 5 locul II
3. Gimn. M. Koglniceanu, s.Cotihana - 5 locul II
4. Gimn. A.I. Cuza s. Rou, I.Vazov s. Lopica , N. Iorga s. Burlacu, s.
Clia Prut - 4 locul III
Gimn. B.P.Hadeu s.Ttrti, Alecu Mare s. Slobozia Mare - 3 locuri
premiante. Cte dou locuri premiante au obinut gimnaziile: V. Corolenco
s. Moscovei, A. Pukin s. Burlceni, M. Sadoveanu s.Andruul de Sus .
Cte un loc premiant 8 gimnazii, din s. Alexanderfeld, s. Borceag s. Doina, s.
Gvnoasa , s. Luceti, , s. Ursoaia , s. Vleni, s. Trifeti.
Consiliul Olimpic Raional menioneaz rezultatele profesorilor care au
contribuit la pregtirea lotului olimpic. n rezultatul evalurii performane majore
au nregistrat discipolii profesorilor de biologie - Boinceanu Galina, Secrii Natalia,
Popov Ana, Serbinova Tamara; geografie - Drlea Efrosinia, Grecova Vera,
Neculiseanu Maria; limba englez Stnil Iulia, Coliceva Olga Crjeleanu
Georgeta, Gimpu Olga; Camenschi Ecaterina, Suceanu Larisa, limba francez -
Severin Valeria, Niculiseanu Nina, Enciu Vasilisa, Panea Nina,Comanici Lidia,
Uzun Larisa, Pasat Eleonora; informatica - Gorea Anatolie, Chiril Vera; educaia
plastic Berdil Ion, Odagiu Olga, Gridneva Marina, Vlcu Snejana; matematica
- Hagioglo Victor, Lambov Ludmila, Uzun Liubovi, Bogdan Natalia, Advahov
Tina, Ungureanu Maria, Stanciu Ion, Peni Lidia, Nuc Elena; fizica Stanciu
Maria, Surjicova Olga, Litvinenco Vladimir, Vlas Elena, Ciobanu Valentina,
oimu Tatiana; limba romn c. na. Botez Viorica, Eremia Elena, Caraja
Rodica, Cazanji Luminia, Chiriac Maria, Todos Elena, Vasilachi Angela, Culea
Ana; limba romn, c. alolingv Mititelu Tamara, Vulpe Valentina, Onua
Valentina, Taci Vera, Talasimova Galina; chimie - Melnic Liudmila, Bejinaru
Alexandra, Olteanu Ala, Secrii Natalia, Dodul Tatiana; limba rus - Litvinenco
Maria, Buiuc Galina, Nistorenco Maria, Iurova Ecaterina, Balan Ludmila, Rotaru
Tatiana, Caciura Ina; istoria romnilor i universal - Aconi Svetlana, Neculiseanu
Anastasia, Stanciu Viorica; ecologia Niculiseanu Maria, Dodul Tatiana; educaia
tehnologic Davleaciaia Ina, Luca Tatiana, Odagiu Olga, Mustea Petru, Grecu
Ana, educaia fizic mbal Andrei, Capraru Nicolai, Boitan Ion, Perceclii
Vladimir, Reucaia Ludmila, Apreci Petru.
n cadrul Olimpiadei republicane la disciplinele colare elevii au obinut :
premiul II 1(limba franceza), premiul III 3 (la limba rus coala alolingv dou,
limba franceza-unu), meniuni 4, la limba rus coala alolingv- 2, la chimie i
limba engleza.

Sntatea, sigurana i protecia elevilor reprezint valori cheie ale colii

Prietenoase Copiilor i este promovat n instituiile raionului prin crearea
condiiilor fizice i igienico - sanitare necesare pentru desfurarea unui proces

12
educaional de calitate.Asa dar, pe parcursul anului de studii 2016 au fost
desfasurate competitii sportive cu genericul Traieste-ti pasiunea,, consacrate
Jocurilor Olimpice de vara Rio 2016; Crosul de toamna, la care au participat 34
institutii de invatamant general cu un numar de 314 elevi;La campionatul de
minifotbal au participat circa 296 elevi;Pentru competitia de baschet si-au dat
concursul 39 echipe cu un numar de 486 elevi.
n instituiile de nvmnt general se promoveaz activiti de prevenire
i de identificare timpurie a copiilor expui riscului de abuz, neglijare,
exploatare. O atenie sporit se atrage strategiei de prevenie a abandonului colar
i a planului concret de aciuni n vederea colarizrii integrale a copiilor cu vrst
ntre 7 16 ani, intensificrii activitii n comun a instituiilor de nvmnt
preuniversitar cu autoritile administraiei publice locale referitor la problema
copiilor cu risc de abandon i implicarea eficient n acest proces i a
reprezentanilor Inspectoratului de Poliie Cahul.
La 1 septembrie 2016 s-au nregistrat 13 elevi necolarizai . La sfrit de an
colar situaia s-a schimbat : 2 elevi necolarizai i 8 elevi abandon colar. Soluia
ar fi responsabilizarea APL de nivelul I i II, parinii i managerii colari.
Pentru a rezolva problema colarizarii copiilor din s. Ttreti s-au alocat 420
mii lei din Grantul acordat de Guvernul Romniei, 315 mii lei de Consiliul Raional
i 150 mii de APL pentru renovarea capital a blocului B al gimnaziului din
localitate.
n perioada de referin, activitile desfurate de ctre Serviciul de
Asisten Psihopedagogic au fost direcionate spre dezvoltarea nvmntului
ntru asigurarea accesului la educaie de calitate pentru toi copiii. n acest scop a
fost realizat evaluarea complex a tuturor copiilor de catre comisiile
multidisciplinare ale instituiilor de nvmnt general din raion, ceea ce a
constituit 69 copii din instituiile colare i 18 copii precolari si s-au reevaluat 120
copii., si respectiv au fost elaborate 87 rapoarte de evaluare si 120 de reevaluare
cu recomandarile de rigoare. Total la moment functioneaza 38 CREI i 40,7
uniti CDS.
O nou direcie pe care a reuit s dezvolte SAP-ul anul acesta este asistena
psihopedagogic direct acordat de ctre specialiti i n special terapia pentru
copiii din spectrul autist. n rezultatul colaborrii cu Asociaia de Sprijin pentru
Parini i Copii Autiti (APCA) din Galai, colaboratorii SAP au beneficiat de
cteva formri ce vizeaz terapia ABA-terapie, specific pentru copiii autiti.
Astfel, in anul 2016 au beneficiat de asistente psihopedagogica directa 39
prescolari si 90 virsta scolara. Pentru fiecare din acesti copii au fost elaborate
Programe de interventie individualizata. Totodata au primit asistenta in naudiere
legala 38 de copii, 10 copii au fost intervievati in conditii speciale.
La solicitarea organelor juridice s-a realizat evaluarea psihologica a unui copil
abuzat sexual, carora l-i s-a eliberat raportul de evaluare.Conform planului ME in

13
baza SAP Cahul s-a organizat o vizita de studiu si schimb de experienta pentru 2
zile cu participarea SAP Criuleni si Cimislia.
Un punct forte a devenit finanarea instituiilor de invatamant general
n baz de formul, ceea ce creat posibilitatea de a gestiona propriul buget,
reieind din necesitile colii; a permis directorilor de coli s-i estimeze
bugetele i, respectiv, s ntreprind aciuni de optimizare a cheltuielilor, n caz de
necesitate.
La capitolul utilizrii spaiilor disponibile n instituiile colare putem
meniona c doar 6% din instituiile raionului exploreaz spaiile la maxim. Alte
6% (Bucuria, Huluboaia, Luceti) utilizeaz la minim spaiile din dotare. 88% din
instituii duc lips de elevi i evident nu utilizeaz spaiile n ntregime. 30% din
instituiile colare snt dotate cu tehnic de calcul performant, cele mai multe snt
din ora. 25% din instituiile raionului au cel puin o tabl interactiv. Doar 7% i-
au procurat mobilier nou.
Paralel cu aceste elemente administrative noi, n anul 2015 a fost solicitat
o nou abordare a elaborrii bugetului - n baz de programe cu obiective i
indicatori de performan , cu raportare conform indicatorilor de produs, de
rezultat i de eficien.
Recunoatem, nc nu ptrundem n miezul acestor schimbri, dar
dificultatea o sesizm din start:
managerii nu dispun de cunotine n domeniul elaborrii bugetului, care, odat cu
implementarea acestor elemente noi, nu pot rmne domeniul de competen a
unui contabil, ci , n exclusivitate, a managerului colar;
completarea eronat a acestor programe ine i de dispersarea responsa -bilitilor:
un director , de obicei rspunde de obiective, sau partea textual, un contabil - de
calcule, pe cnd elaborarea este un lucru de echip.
Este tiut, c n prezent se caut modaliti de elaborare i aplicare a unei
formule i pentru instituiile precolare. Acest fapt ne cheam pe toi managerii din
sistem la responsabilitate n activitatea de gestionare a banului public.
Analiza calitii managementului promovat n unitile colare din sistem a
fost un obiectiv specific al inspeciilor colare. Voi anuna doar unele
prioriti a activitii manageriale din instituiile colare:
Crearea condiiilor n instituii, ce ar corespunde criteriilor de coal mai
bun: demers didactic centrat pe copil, tehnologie de predare , condiii
pentru asigurarea activitilor extradidactice;
Promovarea interesului pentru dezvoltare profesional a corpului didactic;
Organizarea mai eficient a controlului i evalurii interne n instituie.
Un domeniu de activitate, ce solicit atenie i grij special este odihna copiilor,
organizat n Tabra de Odihn Romantica,c.Moscovei.
Din contul Bugetului de Stat au fost alocai peste 1.5 mln, pentru odihna i
ntremarea sntii copiilor n tabra respectiv. n anul 2016 au beneficiat de

14
odihn 1200 copii, alii 800 s-au odihnit n tabra Copii pentru Hristos, n satul
Larga Nou; 270 n taberele cu sejur de zi, 160 n tabra de odihn Sulina i
Trgul Mure, Romnia ( bilete oferite gratuit de ctre Consulatul General al
Romaniei la Cahul. TO Zrneti 500; Misiunea Speran i Viitor 300; excursii
450. n total peste 2,3 mln lei

Pentru asigurarea calitii educaiei este deosebit de important

dezvoltarea profesional a cadrelor didactice.
n anul de studii 2016 au frecventat cursurile de formare profesional
continu 177 de cadre didactice. n scopul realizrii Proiectului Implementarea
standardelor de calitate, au fost organizate la Institutul de tiine ale Educaiei,
cu susinerea UNICEF Moldova, stagii de formare a 47 cadre manageriale, iar n
cadrul Centrului de formare Cahul, USC B.P.Hasdeu, au fost instruii 177 cadre
didactice.
Pe parcursul vacanei de var au beneficiat de stagii de formare 49
nvtori , pentru clasa I care au fost orientai spre implementarea metodologiei
de evaluare criterial prin descriptori n nvmntul primar. O experienta inedit
ne-a fost oferita de Parteneriatul educaional cu CCD i ISJ Buzau, Romania,
demonstrat i prin participarea activ a colegilor notri buzoieni la lucrrile
conferinei pedagogilor din august 2016. Cursurile de formare profesional
continu, permanenta tendin a pedagogilor de a crete, de a progresa si nu numai,
d roadele ateptate.

n cadrul Concursului Republican Pedagogul Anului - 2016 am avut

urmtorii participani:
Ereomenco Silvia, Gimn. Mircea cel Btrn, s. Trifeti
Trifan Zinaida, Gimn. Clia Prut, s. Clia Prut

Profesionalism inalt demonstreaz cadrele didactice i manageriale :

Alexandrova Tatiana prof l. rom. Gimn Gvnoasa, Onu Valentina prof. l.
rom. LT P. Rumeanev; Zelenco Petru prof. istorie, LT A I Cuza; Litvinenco
Vladimir prof. fizic, LT Dm. Cantemir; Olteanu Oleg prof. ed. Civic, LT
Crihana Veche; Cheorghiu Larisa prof ed. muzical, LT D. Cantemir; Apreci
Petru prof. ed. Fizic. LT Giurgiuleti; Velceva Tatiana prof de l. rus, LT D.
Cantemir; Bocicovari Maria prof. l. rus, gimnaziul Rou; Popa Maria
bibliotecar colar, LT Crihana Veche; Ivancioglo Galina nv. Gimn. Burlacu;
Andronic Nadejda nv. LT Brnza; Manolache Angela - nv. , LT M.
Eminescu Cahul; Ujacov Angela nv. LT P. Rumeanev; Gaisan Maria
prof. chimie, LT Brnza; Sicrii Natalia prof. biologie, LT P. Rumeanev;
Ungureanu Maria prof. matematic, LT M. Eminescu; Manole Nadejda prof.
geografie LT I. Creang; Mocanu Lidia prof. L. franc., LT Colibai;

15
Conzalaeva Maria prof. l. engl., LT D. Cantemir; Zavati Natalia cond. Muz.
Crea grdini nr. 9 or. Cahul; Cuzmicaia Ana metodist precolar, grd. Nr. 2 or.
Cahul; Donea Ecaterina manager precolar; Grne Fiodora dir. adj. instruire
gimn. Andruul de Jos; Marin Inga - dir. adj. instruire LT Ioan Vod, Olteanu
Ala - dir. adj. instruire LT M. Eminescu; Marcu Alexandra dir. adj. educaie LT
I. Creang; Manoli Zinaida, director Crea-Grdinia Nr.1 s.Burlacu, Rotaru
Olga, director Crea-Grdinia Nr.2. Staucean Feodora, director,s. Burlacu, Todos
Natalia, director Crea-Grdinia s, Cucoara.
Problemele i dificultile care exist la nivel de sistem educaional:
*Asigurarea instituiilor de nvmnt general cu cadre didactice calificate
*Optimizarea reelei colare i extinderea ariei colilor de circumscripie
*Accesul elevilor la o coal prietenoas copilului prin asigurarea bazei tehnico
materiale i didactice conform standardelor nvmntului contemporan
*Dezvoltarea parteneriatului dintre instituiile de nvmnt general i APL,
societatea civil i comunitate.

Avram MICINSCHI,
ef Direcia General nvmnt Cahul

16