Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

EDUCAIE MUZICAL

CLASELE a V-a a VI-a

Bucureti, 2009
Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

2
Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

NOT DE PREZENTARE
Proces complex i unitar, ce se desfoar stadial, educaia muzical are drept scop
dezvoltarea sensibilitii estetice a elevilor, a capacitilor de exprimare i receptare muzical, prin
activiti practice de cntare (vocal i instrumental) i prin audiii muzicale.
Documentul de fa reprezint curriculum-ul de educaie muzical pentru clasele a V-a - a VI-a,
parte integrant a parcursurilor de nvare oferite elevilor n contextul colaritii obligatorii.
Opiunea pentru acest curriculum a pornit de la premisele urmtoare:
imperativele reformei nvmntului, racordate la tradiiile nvmntului
muzical romnesc;
proiectarea curriculum-ului pornind de la finalitile i obiectivele nvmntului;
centrarea competenelor pe formarea de capaciti i atitudini eseniale n
formarea personalitii;
necesitatea proiectrii concentrice a coninuturilor, asigurnd continuitatea i
progresia de la o clas la alta.
n acest context, structura actualului curriculum cuprinde:competene generale, urmrite
pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie, competene specifice, exemple de activiti
de nvare/ coninuturi, sugestii pentru repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii
muzicale proiectate pentru fiecare clas, standarde curriculare de performan.
Sugestiile privind repertoriul de cntece sunt orientative. Repertoriul poate fi extins prin
includerea unor cntece populare aparinnd zonei folclorice respective.
Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasele a V-a - a VII-a i
1/2-1 or pentru clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice i coninuturi
obligatorii, care aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, la decizia colii, care devin
obligatorii atunci cnd se opteaz pentru curriculum extins (2 ore pe sptmn la clasele a V-a a
VII-a i 1 or pe sptmn la clasa a VIII-a). Acestea din urm sunt marcate cu asterisc.
n ceea ce privete distribuia orelor alocate clasei a VIII-a, acestea se pot desfura fie n
alternan cu orele de educaie plastic, fie grupate ntr-un singur semestru.

NOT: Prezenta program este valabil i pentru colile n care predarea se face n limbi ale
minoritilor naionale. n lecii se poate include material vocal i instrumental
(exemple: reproduceri de cntece i audiii) conform specificului naional.

3
Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi
muzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii musicale i artistice

4
Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

CLASA A V-A

COMPETENE GENERALE I CONINUTURI ASOCIATE COMPETENELOR SPECIFICE

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative, vocale i instrumentale
Competene spcifice
1.1 interpretarea vocal, individual sau n
grup, a unor cntece la unison
sau n aranjamente armonico-polifonice
simple, respectnd indicaiile de
interpretare i gestica dirijoral
1.2 acompanierea ritmic a cntecelor
interpretate
1.3 folosirea n mod corect a tehnicii
instrumentale specifice anumitor
instrumente
Exemple de activiti/coninuturi
exerciii de respiraie, emisie, dicie;
- exerciii de intonaie;
exerciii de frazare;
interpretare vocal la unison;
cntare alternativ, cu ison, n canon;
cntare vocal pe 2 voci;
cntare expresiv, reliefnd valenele poetice ale
textului;
acompaniere ritmic, folosind corpul sau
diferite obiecte sonore i instrumente de percuie;
exerciii de tehnic instrumental (stabilirea tehnicii
de mnuire a claviaturii i de emisie sonor la diferite
instrumente: org electronic, fluier, chitar, block fltte
etc.).

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale

Competene specifice
Exemple de activiti/coninuturi
2.1 audierea cu atenie a lucrrilor muzicale, exerciii de reproducere, comparare i
recunoscnd elementele de limbaj recunoatere a nlimii i duratei sunetelor
nvate muzicale;
audiii muzicale;
prezentarea familiilor de instrumente muzicale;
identificarea timbrului, a tempoului i a
nuanelor;
2.2 compararea fragmentelor audiate, sesiznd identificarea lucrrii muzicale sau a
anumite diferene sau similitudini fragmentului audiat;
2.3 exprimarea propriilor impresii privind dezbatere pe baza biografiei marilor
muzica audiat compozitori;
pregtire i participare la concerte;
comentarea impresiilor dobndite n urma
participrii la concerte.

Educaie muzical - Clasa a V-a

5
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical

Competene specifice
*3.1 descifrarea cntecelor scrise n Exemple de activiti/coninuturi
tonalitile Do major i la minor, exerciii de intonaie;
utiliznd elementele de limbaj exerciii de citire i scriere a notelor muzicale;
nvate 1
citire ritmic;
3.2 identificarea n lucrrile interpretate sau solfegiere;
audiate elementele de limbaj muzical exerciii de recunoatere a nlimii i duratei
sunetelor;
recunoaterea tempoului i a nuanelor;
exerciii de sesizare a expresivitii intervalelor
muzicale;
analiza gamelor Do Major i la minor;
audiii muzicale;
concurs: Recunoate instrumentul!;
identificarea structurii cntecelor.

4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice

Competene specifice
4.1 participarea afectiv n cntat Exemple de activiti /coninuturi
interpretare muzical;
4.2 improvizaea ritmic pe o tem dat jocuri muzicale;
improvizaii muzicale utiliznd intervalele i
formulele ritmice nvate;
organizare de momente artistice, medalioane
4.3 identificarea isonului la o melodie dat muzicale, serbri;
audiii muzicale;
participare la spectacole muzicale;
concursuri cu teme muzicale;
4.4 reprezintarea prin micare, vers, culoare,
desen, coninutul sugerat de muzic improvizaii de micri adecvate unui cntec;
realizare de desene reprezentative pentru lucrrile
muzicale studiate.

CONINUTURI
1. Practica muzical
Practica vocal:
deprinderi specifice de cnt: inuta corporal, respiraia, emisia, dicia, articulaia
modaliti de cntare: individual i n grup, n dialog, monodic i *polifonic (cu ison, n canon

pe dou voci)
repertoriu de cntece2
Practica instrumental:3
deprinderi de tehnic instrumental
repertoriu de lucrri instrumentale

1Competenele specifice i coninuturile marcate prin asterisc sunt integrate n segmentul

Curriculum la decizia colii. Celelalte obiective de referin, activiti de nvare i coninuturi constituie
segmentul Curriculum nucleu definit n calitate de Curriculum de baz.

2 A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece.

3
Se recomand utilizarea instrumentelor de percuie, a celor de suflat (block fltte, fluiere) sau a unor instrumente
specifice zonei. Se poate recurge la ajutorul elevilor ce nva instrumente n colile de art, cluburi etc.
Educaie muzical - Clasa a V-a
2.Elemente de limbaj muzical4
Melodia:
sunetele i notele muzicale cuprinse ntredo1 i do2(si do 2) i sol (octava mic) i sol 2 (octava
a II-a)
intervale muzicale
organizri sonore: tonalitile Do Major i la minor natural;
Ritmul:
duratele sunetelor i ale pauzelor muzicale i valorile corespunztoare (ptrimea, optimea,
doimea, nota ntreag, aisprezecimea)
punctul de prelungire (doimea, ptrimea i optimea cu punct)
combinaii ritmice cu duratele nvate, n msurile de 2/4. 3/4, 4/4
Tempoul: allegro, allegretto, moderato, andante
Nuanele: piano, forte, mezzoforte, mezzopiano
Timbrul vocal (voci de copii, femei, brbai) i instrumental (familii de instrumente muzicale)
Structura muzical a cntecului: strof, refren, rnd melodic
3. Elemente de cultur muzical
Date despre lucrrile muzicale abordate: titlul, compozitorul, autorul textului, tematica
Compozitori: A. Vivaldi, W.A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven, C. Porumbescu, T. Popovici, D.G.
Kiriac
Audiii muzicale5
Sugestii pentru repertoriul de cntece6
Deteapt-te, romne! A. Pann
Tricolorul C. Porumbescu
Marul lui Iancu T. Popovici
Barbu Lutarul
Bardul din Mirceti P. Mezetti
Revedere D.G. Kiriac
La oglind T. Popovici
Limba romneasc I. Cartu
Sfinte Dumnezeule melodie tradiional
Prohodul Domnului melodie tradiional
Hristos a nviat melodie tradiional
Fie numele Domnului binecuvntat Al. Podoleanu
Colinde populare
Hora mare (Frunz verde de cicoare) popular
Mndru-i jocul Haegana popular
Fata de pstor T. Teodorescu
Moara T. Popovici
A ruginit frunza din vii D.G. Kiriac
Rsun codrul I.D. Chirescu
Cucule, pasre sur I.D. Chirescu
Cntec de primvar W.A. Mozart
Copilul i floarea J. Brahms
Cntecul gamei R. Rogers
4 Coninuturile incluse n acest capitol nu vor constitui subiectul unor lecii teoretice, ci vor fi valorificate ca
instrumente pentru analiza lucrrilor muzicale interpretate-audiate.
5 A se consulta sugestiile pentru audiiile muzicale.
6
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale
pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.

Educaie muzical - Clasa a V-a

 Sugestii pentru audiiile muzicale7
Antologie de folclor (Cntece i jocuri populare) T. Alexandru
Trompetele rsun G. Musicescu
La oglind T. Popovici
Morarul D.G. Kiriac
Pe crare sub un brad
Imnul eroilor I.C. Brtianu
Mama I.D. Chirescu
Rugciune I.D. Chirescu
Doruleul I.D. Chirescu
Marul lui Tudor din oratoriul Tudor VladimirescuGh. Dumitrescu
Dans rnesc C. Dimitrescu
Balad pentru vioar i pian C. Porumbescu
Trei jocuri romneti P. Constantinescu
Dansuri romneti B. Bartok
Cntec de leagn W.A. Mozart
Repetiie de concert W.A. Mozart
Mica serenad W.A. Mozart
Alla Turca din Sonata pentru pian n La major nr. 11 W.A. Mozart
Anotimpurile A. Vivaldi

7
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale repertoriul de cntece i audiiile muzicale
pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.

Educaie muzical - Clasa a V-a

 CLASA A VI-A
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE COMPETENELOR SPECIFICE
1. Dezvoltarea capacitilor interpretative, vocale i instrumentale

Competene specifice
1.1 interpretarea vocal, fluent i expresiv, la
unison i n diferite aranjamente
armonico-polifonice, cntece aparinnd
diferitelor tipuri de muzic
1.2 mbogirea cntarii vocal cu
intervenii instrumentale
1.3 interpretarea instrumental a
melodiilor nvate vocal
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale
Competene specifice
Exemple de activiti/coninuturi
exerciii de cultur vocal (respiraie, emisie,
frazare, dicie);
interpretare vocal la unison, individual sau n
grup;
interpretare vocal pe dou voci (n canon sau
armonic);
concursuri de interpretare;
intervenii instrumentale cu caracter de
improvizaie;
exerciii de tehnic instrumental.
Exemple de activiti /coninuturi

2.1 audierea cu interes a unor lucrri audiii muzicale;

muzicale de diferite genuri, sesiznd
expresivitatea elementelor de limbaj
muzical
2.2 sesizarea apariiei temelor caracteristice
n discursul muzical i fredonarea acestora
2.3 recunoaterea unor lucrri muzicale,
identificnd tipul de muzic i autorul lor
2.4 exprimarea preferinelor muzicale,
argumentndu-le
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
Competene specifice
comentarea lucrrilor audiate;
dezbateri pe tema lucrrilor muzicale audiate;
concursuri de recunoatere a temelor muzicale
caracteristice;
exerciii i concursuri de recunoatere a
lucrrilor muzicale;
identificarea tipului de muzic;
audiere de emisiuni muzicale radio;
vizionarea de emisiuni sau filme muzicale TV;
participare la concerte;
comentarea lucrrilor muzicale audiate.
Exemple de activiti/coninuturi

*3.1 descifarea cntecelor scrise n exerciii de citire ritmic i

tonaliti melodic; solfegiere;
majore i minore cu o alteraie la construire dup model a gamelor
cheie majore i minore cu o alteraie la cheie;
*exerciii de recunoatere (dictee ritmice-muzicale);

3.2 identificarea i * redarea audiii muzicale;

formulelor
ritmice nvate
3.3 diferenierea n audiie a caracterului
major sau minor al tonalitilor nvate
3.4 identificarea n lucrrile audiate temele
muzicale i analizarea structurii acestora
exerciii de delimitare a temei muzicale i de
determinare a elementelor ei componente;
identificarea temelor muzicale n lucrrile
audiate.

Educaie muzical - Clasa a VI-a

4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale/ artistice

Competene specifice
4.1 cntarea nuanat, corelnd interpretarea Exemple de activiti/coninuturi
cu mesajul ce trebuie transmis interpretare muzical;
4.2 diversificarea i mbogirea exerciii i jocuri muzicale;
interpretarii muzicale exerciii de continuare a unei linii melodice
ncepute pe un text dat;
construire de teme muzicale pornind de la un
motiv dat;
4.3 sesizarea momentelor de intervenie concepere de programe artistice;
instrumental n cadrul unei cntri audiii muzicale;
vocale jocuri muzicale;
4.4 valorificarea aptitudinilor muzicale ca
interpret participarea la pregtirea i susinerea unor
serbri muzicale, serate sau momente muzicale.
 CONINUTURI
1. Practica muzical
Practica vocal
deprinderi specifice de cnt
cntarea monodic i *polifonic (cu ison, n canon pe dou voci, armonic pe dou voci)
repertoriu de cntece8
Practica instrumental:
deprinderi de tehnic instrumental
repertoriu de lucrri instrumentale
2. Elemente de limbaj muzical
Melodia:
modificarea nlimilor sunetelor prin semnele de alteraie
organizri sonore: tonalitile Sol Major, mi minor, Fa Major, re minor
Ritmul:
combinaii ritmice n msurile de 2/4. 3/4, 4/4 (actualizare)
sincopa
contratimpul
Tempoul: accelerarea i rrirea micrii (accelerando i rallentando)
Nuanele: crescendo i descrescendo
Timbrul:
formaii vocale: corul de voci egale i mixt
formaii instrumentale: orchestra de muzic simfonic
Elemente de structur:
tema muzical
forma mono-, bi- i tripartit

8 A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece.

* Competetele specifice, activitile / coninuturile marcate prin asterisc sunt integrate n segmentul
Curriculum la decizia colii.
9
Acest coninut va fi abordat sub aspect practic, prin cntri specifice.

Educaie muzical - Clasa a VI-a

3. Elemente de cultur muzical
Tipuri de muzic i genuri reprezentative:
muzica popular: cntecul propriu-zis, cntecul de joc i melodia instrumental de joc
*muzica religioas9
creaii muzicale culte: miniatura instrumental, suita, rapsodia
muzic de divertisment: valsul, tangoul, blues-ul, muzica folk
Compozitori: G.F. Hndel, Fr. Schubert, R. Schumann, Fr. Chopin, J. Strauss,G. Bizet, Gh. Cucu, Gh.
Dima, G. Musicescu, G. Enescu
Audiii muzicale10
Sugestii pentru repertoriul de cntece11
Deteapt-te, romne! dup A. Pann
Pe-al nostru steag C. Porumbescu
Hora Unirii Al. Flechtenmacher
Biruitorii
Trompetele rsun G. Musicescu
Ca o zi de primvar G. Musicescu
Stejarul G. Musicescu
Plaiuri printeti L. Profeta
S-a dus cucul de pe-aici popular
Pitpalacul N. Oancea
Pe lng plopii fr so G. erban
Ciobna cu trei sute de oi popular
Pe crare sub un brad D.G. Kiriac
Primvara P. Ciorogariu
Cobori din deal n vale popular
Venii s ne nchinm cntare bisericeasc
Hristos a nviat G. Musicescu
Cu noi este Dumnezeu cntare bisericeasc
Colinde populare
Oda bucuriei L. van Beethoven
Teiul Fr. Schubert
Cntec de leagn Fr. Schubert
Pstrvul Fr. Schubert
Ave Maria Fr. Schubert

9 Acest coninut va fi abordat sub aspect practic, prin cntri specifice.

10 A se consulta repertoriul de audiii muzicale.
11 La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale
pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.

Educaie muzical - Clasa a VI-a

 Sugestii pentru audiiile muzicale12
Miluiete-m, Dumnezeule Gh. Cucu
Haz de necaz Gh. Cucu
Miniaturi pentru pian S. Drgoi
Brul amestecat Pr. Vlaiculescu
Menuet L. Boccherini
Cntece fr cuvinte F.M. Bartholdy
Fr Elise L. van Beethoven
Contradansuri L. van Beethoven
Valsuri J. Brahms
Dansuri ungare J. Brahms
Vals brillant Fr. Chopin
Humoreska A. Dvorak
Valsuri J. Strauss

Impromptu-uri Fr. Schubert

Momente muzicale Fr. Schubert
Pstrvul Fr. Schubert
Lacul lebedelor (fragmente) P.I. Ceaikovski
Sprgtorul de nuci P.I. Ceaikovski
Bolero M. Ravel
Dans spaniol E. Granados
Badinerie din Suita 2 n si minor pentru orchestr J.S. Bach
Visare R. Schumann
Suita Muzica apelor (fragmente) G.Fr. Hndel
Rapsodia albastr G. Gershwin
Suita I, partea I, Imaginile dimineii E. Grieg
Suita a II-a Peer Gynt (fragment) E. Grieg
Tablouri dintr-o expoziie M. Mussorgski
Messias G.Fr. Hndel
Rapsodia romn nr. 1 i nr. 2 G. Enescu
Suita Impresii din copilrie G. Enescu
Poema romn G. Enescu
Suita La seceri T. Brediceanu
Suita n Munii Apuseni M. Negrea

12
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale
pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.

Educaie muzical - Clasa a VI-a