DEZVOLTAREA COPILULUI 3-4 ANI

Atentie
sa repete dupa un adult miscarile intr-o anumita consecutivitate: sa bata din palme,
sa ridica mainile in sus, sa le ridice in lateral, sa le lase in jos;
sa bata din palme doar atunci cand va auzi un anumit cuvant, de exemplu, zapada.
Pronuntati cuvinte casa, furtuna, zapada, carte, cana, telefon, zapada, trandafir, fulg,
turture, om, zapada, geam, vaza, floare, scaun;
sa monteze dupa un model propus constructii simple din jocuri cu pati care se
imbina- gen Lego;
sa determine asemanarile si deosebirile dintre doua jucarii;
sa numeasca singur asemanarile si diferentele dintre desene;
sa gaseasca obiectele identice fara ajutorul cuiva;
sa reconstituie un desen sau o ilustrata taiate in 2, 3 sau 4 parti gen puzzle;
sa resolve testele timp de 5-7 minute fara a se distrage;
sa mentina in campul vederii 4-5 obiecte.

Gandire
sa monteze o piramida din sapte inele in ordine corecta fara ajutorul adultului; sa
aseze castronele unul in altul;
sa potriveasca singur piese in orificii potrivite;
sa numeasca intr-un cuvant generic: 1) caine, pisica, vaca, cal, capra; 2) veverita,
iepure, urs, lup, vulpe; 3) masa, scaun, pat, dulap, fotoliu.
sa gaseasca in fiecare grup obiectele nepotrivite si sa-si motiveze corect alegerea;
sa gaseasca perechea pentru fiecare dintre obiectele propuse;
sa raspunda la intrebarile: Cate picioare are cainele? Dar gaina cate are? Pentru ce
sunt acele de la ceasornic? Pentru ce are usa clanta? De ce casa are ferestre? Ce
trebuie facut pentru ca ceaiul sa devina dulce?
sa gaseasca antonimele: ziua e lumina, iar noaptea e.(intuneric); iarna e frig, iar
vara e ..(cald); vata e usoara, iar piatra e..(grea); caramida e dura, iar perna
e..(moale); elefantul e mare, iar soricelul e..(mic); blocul e inalt, iar casa e.
(scunda); raul e lat, iar paraul e ..(ingust);
sa rezolve probleme simple de logica;
sa gaseasca in ilustratii cu ciudatenii 3-4 necorespunderi cu realitatea. Sa explice ce
nu este in regula si cum trebuie sa fie corect.

Memorie
sa repete dupa adult cateva silabe rostite succesiv in cuvinte fara sens: ma-ta-sa,
chi-le-ti-di, pa-sa-ni-ti;
sa execute intocmai trei, patru comenzi una dupa alta: sa se duca la bucatarie, sa ia
o cana, s-o aduca in camera.
Sa determine din prima incercare care obiect a disparut. Pentru aceasta puteti pune
in fata copilului cinci obiecte, numindu-le pe fiecare, rugati copilul sa se intoarca cu
spatele ele. Intre timp ascundeti unul dintre ele; copilul va trebui sa numeasca
obiectul disparut;
Sa repete dupa adult patru, cinci cuvinte: masa, casa, pisica, caine, floare.
 sa repete dupa adult cifrele intr-o anumita ordine:trei, sapte, cinci; unu, patru, doi,
sase.
sa memorize ghicitori, proverbe, poezii;
sa spuna continutul unei povesti pe care a ascultat-o;
sa reproduca cateva evenimente mai recente sau mai importante din viata lui.

Motricitate fina
sa porneasca un titirez mic;
sa arate separat un deget (aratatorul), apoi doua (aratatorul si mijlociul)
sa faca felinare cu palmele (palmele in caus);
sa insire pe ata nasturi mari si margele;
sa faca noduri pe o sfoara groasa sau pe un siret;
sa incheie nasturi, fermoare, capse;
sa formeze inele cu degetele, unind pe rand fiecare deget cu degetul mare;
sa traseze linii peste cele punctuate, fara a ridica creionul de pe hartie;
sa hasureze figuri cu linii drepte fara a depasi conturul indicat;
sa traseza linii verticale, orizontale, oblice de anumite lungimi.

Matematica
sa arate in camera obiectele care sunt cate unul si cele care sunt mai multe;
sa arate obiectele care au forma asemanatoare cu cercul, patratul, triunghiul,
dreptunghiul, ovalul;
sa arate mana dreapta si mana stanga;
sa arate obiectele care se afla la dreapta si la stanga lui;
sa arate ce se afla mai sus si mai jos de el;
sa gaseasca in jur mai multe obiecte si un singur obiect;
sa compare parametrii (lungime, latime, inaltime) a doua, trei obiecte; sa explice
prin cuvinte care obiect este mai mare (mai mic), mai lung (mai scurt), mai sus (mai
jos).
sa identifice si sa numeasca patratul, cercul, triunghiul, dreptunghiul, ovalul.

Vorbire
cum latra cainele, miauna pisica, rage vaca, canta cocosul, chitaie soarecele,
grohaie porcul
ce fel de miscari fac de obicei animalele (pestele inoata, pasarea zboara, sarpele se
taraste, iepurele sare, omul merge);
dupa examinarea unui obiect, a unei ilustratii cu un anumit subiect sau a unei
jucarii, sa le descrie printr-o relatare simpla din 3-4 enunturi
sa pronunte clar toate vocalele si consoanele, in afara de cele suieratoare si sonore
sa acorde cuvintele dupa gen, numar, caz;
sa inteleaga cuvintele generive: mobile, transport, jucarii, vesela, incaltaminte,
imbracaminte;
sa foloseasca correct substantivele cu prepozitiile: in, pe, sub, dupa;
sa raspunda la intrebari simple.
Lumea inconjuratoare
sa-si spuna numele si prenumele, numele mamei, al tatalui, al bunicii, al bunicului;
sa spuna cati ani are;
sa numeasca localitatea in care traieste, adresa familiei;
sa spuna in ce anotimp ninge, in care cresc florile, zboara fluturii, copiii fac oameni
de zapada, se topeste zapada, frunzele de pe copaci devin galbene si rosii;
sa numeasca 2-3 copaci, cateva plante care fac flori;
sa numeasca semnele distinctive ale exteriorului animalelor domestice si salbatice si
ale puilor lor;
sa distinge si se numeasca obiectele casnice, marimea, culoarea si forma lor,
menirea, detaliile si partile esentiale ale obiectelor;
sa distiga sis a numeasca fenomenele climaterice;
sa numeasca cateva meserii;
sa distinga dupa gust 2-3 legume si fructe.