coala Gimnazial Laurentiu Fulga - Fulga de Sus

Clasa: I
Prof.nv.primar: Cazacu Silvia

Planificarea edinelor cu prinii

An colar 2013-2014
Nr. crt. Tematica activitii Obiective Perioada
Semestrul I
1. Integrarea n clasa I familiarizarea prinilor cu modul de alctuire a schemei septembrie
orare i a orarului zilnic specifice clasei;
argumentarea oportunitii studierii disciplinei opionale
alese;
prezentarea specificului fiecrei discipline care se studiaz
n clasa I;
prezentarea normelor de protecie a muncii si respectarea
regulilor de ordine interioar alegerea comitetului de
prini al clasei,crora li se aduc la cunotina obligaiile i
drepturile.
2. Climatul afectiv al familiei i personalitatea copilului informarea prinilor cu privire la importana calitii octombrie
climatului afectiv al familiei n formarea personalitii
elevilor ;
eficientizarea colaborrii dintre coala i familie prin
participarea la consultaiile cu prinii i asigurarea
consilierii psihologice, dup caz;
propunerea i adoptarea unor planuri de desfurare a
ntlnirilor cu prinii;
includerea n activitile educative a unor modaliti de
participare a prinilor la diverse activiti tematice, cum
ar fi cele dedicate srbtorilor de iarn, organizri de
serbri, programe artistice.
prezentarea / comentarea rezultatelor colare.
3. Programul zilnic al colarului: rutinier sau atractiv? stabilirea unui program general de munc i odihn, noiembrie
urmnd ca fiecare printe s-l particularizeze n funcie
de necesitile i preferinele copilului su.
prezentarea / comentarea rezultatelor colare.
4. Activiti de tip recreativ-instructiv condiie de includerea n activitile educative a unor modaliti de decembrie
activizare i dezvoltare a creativitii participare a prinilor la diverse activiti tematice, cum
 ar fi cele dedicate srbtorilor de iarn, organizri de
serbri, programe artistice.
prezentarea / comentarea rezultatelor colare.
Semestrul al II - lea
4. Prinii modele pentru copii dezbatere n legtur cu influena personalitii prinilor ianuarie
asupra dimensiunii comportamental-atitudinale a februarie
propriului copil;
caliti i defecte ale copilului, recunoaterea situaiilor n
care copilul trebuie recompensat sau pedepsit;
prezentarea / comentarea rezultatelor colare.
5. Minte sntoas n corp sntos identificarea factorilor de risc i prevenirea influenei lor martie
asupra strii de sntate;
dezvoltarea responsabilitii pentru meninerea sntii
proprii i a celorlali;
formarea unui stil de via echilibrat (fizic, intelectual,
emoional;
stabilirea unui regim de munc i odihn corespunztor
paticularitilor psiho-individuale ale elevilor;
6. Ocupaiile elevului n timpul liber sensibilizarea prinilor cu privire la respectarea aprilie
Influene educative exercitate de mass-media recomandrilor privind limita de vrst pentru vizionarea
Ce rol joac grupul de prieteni? anumitor programe TV;
prezentarea consecinelor nerespectrii acestora n planul
dezvoltrii psihoindividuale a elevilor;
dezbatere n vederea contientizrii importanei grupului
de joac din care face parte copilul su
7. Limbajul responsabilitii dezbatere n legtur cu comportamentul copiilor, astfel mai
nct colarii s adere benevol la reguli de comportare
civilizat;
prezentarea / comentarea rezultatelor colare.
8. Bilan educaional modaliti de evaluare aplicate; iunie
aprecieri asupra tuturor activitilor desfurate.