coala Gimnazial Dorna Arini

Naraiunea. Opera epic

Citete cu atenie textele propuse pentru a rezolva corect cerinele de mai jos:
I. Liceul Gh. Lazr din Bucureti era n primul su an de funcionare, dup rzboiul
mondial din 1914-1918.
Profesorii ni se schimbau de la un trimestru la altul din diferite motive, pe care noi le nelegeam
foarte puin. (...)
i dup primele noiuni primite de la profesorii notri (...) ncepur lecii din ce n ce mai grele. (...)
Iar pe la nceputul lui decembrie, odat cu primii fulgi de zpad, ncepur s pice i tezele, una
dup alta! (...)
A sosit i ziua tezei la romn. Un singur subiect: O amintire din via. M-am frmntat vreun
sfert de or pn s ncep. Ce amintire s scriu, c aveam attea i attea?! (...) Am scris dou pagini
impresionante i pline de duioie. Eram mulumit de felul n care fcusem teza i de un lucru eram sigur: c
o scrisesem ct se poate de corect ca punctuaie i ortografie.
Am ateptat aducerea tezelor... Civa au luat trei, civa cinci, restul ase i apte i unul singur,
Constantinescu Dumitru, care fcea compuneri foarte frumoase, nou!
Ah, cum l-am felicitat pe Constantinescu, cnd am auzit c a luat nou!
- Popescu-Bjenaru Grigore!
- Prezent!
- Zece!
Doamne Sfinte!... Visez sau e o glum! M ndrept spre catedr, mpleticindu-m, i ntind mna
tremurtoare ca s iau teza...
(Grigore Bjenaru- Cimigiu &comp.)

II. Dup mas, Magotu i Nicu vin la mine n camer, vor s-mi ajute la despachetarea
lucrurilor. M pizmuiesc pentru c eu am o camer singur, pe ct vreme ei stau laolalt.
Desfacem pachetele. Mama mi-a pus nuntru o mulime de bunti: cozonaci, prjituri, unci i
fructe. Lui Magotu i sclipesc ochii.
l invit s ia ce-i place: mbuc repede cteva prjituri i aproape o jumtate de cozonac. (...) Nicu
se mulumete cu o par. I se face i celuilalt poft de pere i d gata cteva, ct ai clipi.
Nicu, vznd asta, nu se poate stpni i-i strig:
- Ho, nesiosule! Ho, burt spart! Apoi se ntoarce spre mine i zice:
- D-l afar, c-i nfulec toate prjiturile.
Magotu (...) scoate din buzunar un carnet i nsemneaz: La 14 septembrie 1914,
ora 2:20, adus injurii, fcndu-m nesios i burt spart.
Sunt nedumerit.
- De ce-l notezi acolo?
Magotu surde cu importan i-mi explic:
- M-sa mi l-a dat n primire. Mi-a spus: Ai grij de el, s nu umble haimana, s nu se apuce de
but, s nu umble dup fete.Eu rspund de educaia lui, am promis solemn. D-aia mi-am cumprat
carnetul, la o not rea, dac se obrznicete- tranc!- l nsemnez colea. Cnd o veni, i-l art:
Poftim,madam, aici sunt delictele odraslei matale, cerceteaz i aplic-i constituia!
- Idiotule, l apostrof Nicu serios, pe m-ta s-o strigi madam.
Magotu scoate din nou carnetul cu pricina i, foarte calm, nsemneaz: La 14 septembrie 1914,
ora 2:25, apostrofat: idiotule i a insultat-o pe mama, spunndu-i madam.
Pune creionul n teac i tot aa de calm vr carnetul n buzunar.
(Mihail Drume- Elevul Dima dintr-a aptea)

III. Erau doi biei numai de-o chioap, cu nite cume mari pn peste ochi i nfurai n
sumane cu mnecile lungi. Mcar c porniser de la amiaz, mai aveau mult pn n sat la Viioara,
drumul era greu prin zpad, -acum, la urm, i cam trau opincile mari, nfoiate cu paie.
1
 De srbtorile Crciunului, aa se pornesc bieii, cu steaua, spre satele mai bogate. (...)
Dup ce urcar cellalt mal, rmaser privind nainte. Satul nu se mai zrea. Se ntoarser unul
spre altul. Buzele celui mai mic prinser s tremure.
- Nu se vede nimic!murmur cel mai mare, iar glasul mezinului ncepu s scnceasc:
- Ne-am rtcit. Ce facem noi acuma? Au s ne mnnce lupii...
Cel mare i nghii plnsul cu greutate i zise:
- Mi, ionic, i tata btrn zicea c l-a apucat odat o viforni i el a mers nainte i a scpat...
- Mi-i frig!ngn cel mic.
- Vr-i mnile n mnici, bine, i grmdete-le sub barb. Steaua o duc eu. Cnd om ajunge
avem s cntm i s ne rugm s ne gzduiasc cineva peste noapte. i-i foame?
- Da.
- Au s ne deie de mncare. Da`s cni bine! N-ai uitat Trei Crai?
- N-am uitat, zise mezinul, smrcind din nas i inndu-i plnsul.
(Mihail Sadoveanu- Vestitorii)

1) Dup ce ai parcurs lectura celor trei texte literare, subliniaz cuvintele necunoscute de tine, aezate
pe cele dou pagini din carnetul lui Magotu: nfulec, haimana, solemn, odrasl, a insultat, vr, cum,
opinci, mezin, viforni, smrcind, s scnceasc.
. 2) Consultnd un dicionar explicativ al limbii romne/ colar, scrie sensul cuvintelor subliniate de tine. Formatted: Font: 12 pt
3)Noteaz sinonimele i antonimele cuvintelor: pizm, nesios, nedumerit.
Formatted: Font: 12 pt

4) Completeaz fiecare afirmaie de mai jos cu A, dac o consideri adevrat, sau cu F, dac o
consideri fals, prin raportare la cele trei texte-suport:
a. n textul I, naratorul relateaz la persoana I, fiind unul dintre personaje........
b.textul II a fost imaginat i scris de autorul Mihail Sadoveanu.........
c.n textul III, nararea se face la persoana a III-a.
d. spaiul n care este plasat aciunea celui de-al treilea text este n mediul rural....
e.personajele din textul lui Mihail Sadoveanu sunt la vrsta copilriei.......
f.mesajul fiecrui fragment este transmis printr-un singur mod de expunere......
g.textul II este reprezentativ pentru naraiunea la persoana I.....
h.textul III reprezint ultimul moment din succesiunea evenimentelor, deznodmntul...
i.trsturile epice (aciune, personaje, narator) se regsesc doar n textul I.....
j. cele trei texte sunt scrise n proz....
5) Completeaz enunurile urmtoare, astfel nct s obii definiia fiecrui termen evideniat n
enunurile de mai jos:
a. Opera epic este o creaie literar, n proz sau n versuri, n care ideile, gndurile,
sentimentele.......................sunt transmise n mod..........................prin intermediul.......................................,
al...........................................i al.................................................
b. Autorul este persoana care i imagineaz i .................................textul literar.
c. Naratorul este vocea delegat de.................................pentru a relata...........................Naratorul poate
relata la persoana............. sau la persoana.........................
d. Personajul literar reprezint........................care particip la..........................unei opere literare. n funcie
de participarea lui la aciune, acesta poate fi................................., .....................................,
.................................. sau............................
e. Aciunea operei literare reprezint o.........................................logic de evenimente. Aciunea operei epice
poate fi organizat n.................................ale subiectului.

6) Recitete textul III. Restabilete ordinea ntmplrilor prin notarea cifrei corespunztoare n
fiecare cercule rezervat.
o De Crciun, cei doi frai i propun s mearg la colindat, cu steaua, n satul nvecinat.
o Ionic este ncurajat i ajutat de fratele cel mare s depeasc teama i frigul.
o Continund drumul, cei doi copii ajung n satul Viioara, pe nserat.
2
 o Pentru c drumul era greu de parcurs i necunoscut, bieii se rtcesc.

7) Rezum, n 50-70 de cuvinte (5-7 rnduri), momentul n care personajul din fragmentul lui Grigore
Bjenaru a susinut teza la romn.
8) Prezint, n aproximativ 50 de cuvinte (4-5 rnduri), semnificaia dialogului, ca mod de expunere, n
textul lui Mihail Sadoveanu.
9) Alctuiete un dialog, din 6-8 replici, cu personajul Magotu, pe tema comportamentului su n relaie
cu Nicu.
10) Recitete textele I i III. Noteaz cuvintele/ grupurile de cuvinte care exprim locul, respectiv timpul
aciunii din aceste dou texte.
11) Realizeaz un desen potrivit textului III (poate fi folosit orice material agreat de tine: culori, carioci,
acuarele etc.).
12) Citete enunurile urmtoare. ncercuiete litera corespunztoare enunurilor pe care le consideri
corecte prin raportare la cele trei texte-suport.
a. Personajele din primul text-suport sunt supranaturale.
b. Personajul din textul lui Mihail Sadoveanu este diferit de narator.
c. Personajul-narator se regsete n textul lui Mihail Drume.
d. Cei doi frai din textul lui Mihail Sadoveanu sunt personaje episodice n fragmentul citat.
e. Personajul lui Grigore Bjenaru este i narator.
f. Personajele din cele trei texte sunt surprinse la vrsta copilriei.
g. n textul III, personajul Ionic ascult sfatul fratelui su de a continua drumul.
h. n textul lui Mihail Drume, Nicu i noteaz n carnet toate greelile lui Magotu.
i. Popescu-Bjenaru Grigore obine cea mai mare not la teza de romn.
13) Recitete fragmentul extras din opera literar Cimigiu &comp. Scrie un text, de 50-70 de
cuvinte (5-7 rnduri), n care s prezini dou trsturi ale epicului, identificate n fragmentul dat.
14) Alege unul dintre personajele textului literar scris de Mihail Drume. Realizeaz o descriere, de
50-70 de cuvinte (5-7 rnduri), n care s cuprinzi/ s numeti/ s prezini dou trsturi fizice sau morale ale
personajului ales.

BIBLIOGRAFIE: Cheroiu Maria (coord.), Limba romn. Literatur. Comunicare. Caiet de

exerciii. Clasa a VI-a, ed. Niculescu, Bucureti, 2015, pag.37-48.