MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A

NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC
Anexa nr..la OMEN nr.din

CURRICULUM
pentru
CLASA a XI a
NVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI
pentru dobndirea calificrii profesionale de nivel 2:
OPERATOR LA PRODUCEREA SEMIFABRICATELOR PE
BAZ DE LEMN

Domeniul de pregtire de baz:

FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN
Domeniul de pregtire profesional general:
FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

Aria curricular TEHNOLOGII

2013
AUTORI:

prof. dr. ing. Maria PENTILESCU, profesor grad I, I..J. Suceava - coordonator
prof. ing. Felicia NEACU, profesor grad I, Liceul Tehnologic Constantin Brncui
prof. ing. Elvira GEORGESCU, profesor grad I, Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava

Coordonare C.N.D.I.P.T.:
Florena Claudia DUMITRU inspector de specialitate

2
 PLAN DE NVMNT
Clasa a XI-a
nvmnt profesional de 2 ani
Aria curricular Tehnologii

Calificarea: Operator la producerea semifabricatelor pe baz de lemn

Domeniul de pregtire de baz: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN
Domeniul de pregtire profesional general: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

I. Pregtire practic
Modulul I. Fabricarea furnirelor prin derulare
Total ore: 168
din care Laborator tehnologic 48
Instruire practic 120
Modulul II. Fabricarea furnirelor prin tiere plan
Total ore: 168
din care Laborator tehnologic 48
Instruire practic 120
Modulul III. Uscarea i prelucrarea furnirelor
Total ore: 231
din care Laborator tehnologic 66
Instruire practic 165
Modulul IV. Fabricarea produselor stratificate din lemn
Total ore: 168
din care Laborator tehnologic 48
Instruire practic 120
Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an

II. Stagiu de pregtire practic - CDL*

Modulul V. Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn
Total ore: 90
din care Laborator tehnologic -
Instruire practic 90
Modulul VI. Fabricarea plcilor din fibre de lemn
Total ore: 60
din care Laborator tehnologic -
Instruire practic 60
Total ore/an = 30 ore/sptmn x 5 sptmni/an = 150 ore/an

TOTAL GENERAL: 885 ore /an

Not:
1. Orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura att n
laboratoarele i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/ instituia
public partener pentru pregtirea practic.
2. Stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/ instituia public
partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregtire
practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform cadrului legal n vigoare.

3
 LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE
PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE TEHNICE

FABRICAREA FURNIRELOR PRIN DERULARE

FURNIRE ONINUTE PRIN TAIERE PLAN

USCAREA I PRELUCRAREA FURNIRELOR

FABRICAREA PLACAJELOR

FABRICAREA PANELELOR

FABRICAREA PLCILOR AGLOMERATE DIN ACHII DE LEMN

FABRICAREA PLCILOR DIN FIBRE DE LEMN

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR

Ordinea de parcurgere a modulelor este prezentat orientativ, astfel nct n funcie de

condiiile n care se asigur desfurarea orelor de instruire practic, aceast schem se poate
modifica.

Succesiunea sptmnilor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, respectiv a

zilelor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, se poate hotr difereniat, de la caz la
caz, de ctre unitile de nvmnt de comun acord cu agenii economici.

4
 ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR
MI MII MIII MIV MV MVI
FABRICAREA FABRICAREA USCAREA I FABRICAREA FABRICAREA FABRICAREA
Nr. FURNIRELOR FURNIRELOR PRELUCRAREA PRODUSELOR PLCILOR PLCILOR
Sp. PRIN PRIN TAIERE FURNIRELOR STRATIFICATE AGLOMERAT DIN FIBRE
DERULARE PLAN DIN LEMN E DIN ACHII DE LEMN
DE LEMN
LT IP LT IP LT IP LT IP IP IP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

5
 Modulul I: FABRICAREA FURNIRELOR PRIN DERULARE

1. Not introductiv

Modulul Fabricarea furnirelor prin derulare face parte din pregtirea practic necesar
dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea semifabricatelor pe baz de lemn
clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 168 ore conform planului de
nvmnt, din care:
48 ore - laborator tehnologic
120 ore instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Fabricarea furnirelor prin derulare reunete competene din unitatea de

competene tehnice generale Fabricarea furnirelor prin derulare din standardul de pregtire de
nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul

FABRICAREA FURNIRELOR PRIN DERULARE

6
 3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

MODULUL: FABRICAREA FURNIRELOR PRIN DERULARE

Cunotine
Rezultatul nvrii 1: Alimenteaz derulorul
Centrarea butucilor:
- centrarea manual
- centrarea cu dispozitive
- centrarea semiautomat sau automat
- scheme de centrare
- norme de protecia muncii i PSI la alimentarea
derulorului
Rezultatul nvrii 2: Regleaz parametrii derulrii
Montarea i reglarea sculelor mainilor de
derulat
- scule: cuit, bar de presare
- etapele de montare i reglare
- procedee i instrumente de verificat
- reguli privind ascuirea cuitului i a barei de
presare
Deprinderi
Fixeaz butucul pentru derularea
centric
Fixeaz butucul pentru derularea
excentric
Regleaz sculele mainilor de derulat
Verific distana dintre cuit i bara de
presare
Schimb turaia butucului
Criterii de evaluare1
Indicarea etapelor de fixare a butucului
pentru derularea centric n condiii de
siguran
Indicarea etapelor de fixare a butucului
pentru derularea excentric n condiii de
siguran
Respectarea normelor de protecia
muncii la alimentarea derulorului
Indicarea etapelor de reglare a cuitului i
a barei de presare
Utilizarea diferitelor procedee i
instrumente la efectuarea operaiilor de
reglare a distanei dintre cuit i bara de
presare

Rezultatul nvrii 3: Execut derularea

Tierea furnirelor la maina de derulat Efectueaz derularea propriu-zis n Respectarea etapelor de executare a
- etapele operaiei de derulare condiii de siguran operaiei de derulare
- reguli privind obinerea furnirelor de calitate ntocmete schema de utilizare a Precizarea zonelor de utilizare a
- schema zonelor de utilizare a butucului butucului butucului
- defectele derulrii Verific furnirele derulate Clasificarea defectelor de prelucrare
- procedee noi utilizate la derularea furnirelor Respectarea normelor de protecia muncii
- norme de protecia muncii i PSI la tierea la tierea furnirelor la maina de derulat
furnirelor la maina de derulat

1
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
7
4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Pregtirea materiei prime
1.1. Secionarea butenilor
1.2. Tratarea termic a butenilor pentru derulaj
1.3. Cojirea butenilor de derulaj
2. Debitarea furnirelor prin derulare
2.1. Procesul tierii furnirelor prin derulare
2.2. Construcia i modul de funcionare a mainilor de derulat
2.3. Montarea i reglarea sculelor mainilor de derulat
2.4. Reguli privind ascuirea cuitului i a barei de presare
2.5. Centrarea butucilor
2.6. Operaia de tiere a furnirelor la mainile de derulat
2.7. Identificarea defectelor derullrii.
2.8. Msuri de protecia muncii la derulare
2.9. Calcularea capacitii de producie a mainilor de derulat
3. Norme de PM i PSI la fabricarea furnirelor prin derulare

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de activiti
de instruire practic i laborator tehnologic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Instrumente de verificat: lame calibrate, nivel tip Anderssen, dispozitiv cu excentric,
dispozitiv n form de pan
Mostre de materii prime: furnire de diferite specii, band continu de furnir-zona III, fii
de furnir utilizabile-zona II, fii de furnir inutilizabile - zona I
Scule: cuit, bar de presare
Utilaje i instalaii: electropalan de ridicat i transport, instalaii de alimentare i centrare,
derulor
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Fabricarea furnirelor prin derulare trebuie s fie

abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care
se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Fabricarea furnirelor prin derulare are o structur elastic, deci poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se

8
recomand a se desfura n laboratoare i ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul
economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare peinternet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video(casete video, CD-uri)
Vizite de documentare la agenii economici

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele nvrii.

Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului Fabricarea

furnirelor prin derulare, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de
nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice
- exerciii aplicative de reprezentare a zonelor de utilizare a butucului
- exerciii practice de fixare a butucului pentru derularea centric i excentric
- exerciii practice de reglare a mainilor de derulat
- exerciii practice de verificare a distanei dintre cuit i bara de presare
- exerciii practice de schimbare a turaiei butucului
- exerciii practice de executare a operaiei de derulare
- intocmirea schemei zonelor de utilizare a butucului
- exerciii practice de verificare a furnirelor derulate

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
9
 Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la
criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul
de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat
al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de problem.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

8. Bibliografie

1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,

Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

10
 Modulul II: FABRICAREA FURNIRELOR PRIN TIERE PLAN

1. Not introductiv

Modulul Fabricarea furnirelor prin tiere plan face parte din pregtirea practic
necesar dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea semifabricatelor pe baz de
lemn clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 168 ore conform
planului de nvmnt, din care:
48 ore - laborator tehnologic
120 ore instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Fabricarea furnirelor prin tiere plan reunete competene din unitatea de
competene tehnice generale Furnire obinute prin tiere plan din standardul de pregtire de
nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea la care se refer modulul

FURNIRE OBINTE PRIN TIERE PLAN

11
3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare
MODULUL: FABRICAREA FURNIRELOR PRIN TIERE PLAN
Cunotine
Rezultatul nvrii 1: Execut fasonarea butucilor
Pregtirea materiei prime
- secionarea butenilor
- fasonarea butucilor: pe patru fee, pe sferturi, n
segmeni
- tratamentul termic al materiei prime: scopul,
procedee, regimuri, conducerea procesului, msuri de
protecia muncii
- cojirea i curarea lemnului
- norme de protecia muncii i PSI la fasonarea
butucilor
Rezultatul nvrii 2: Execut tierea plan a furnirelor
Debitarea furnirelor prin tiere plan
- procesul tierii plane
- debitarea furnirelor prin tiere plan la maini
orizontale
- debitarea furnirelor prin tiere plan la maini
verticale
- capacitatea de producie a mainilor de tiat plan
- norme de protecia muncii i PSI la debitarea
furnirelor prin tiere plan
Rezultatul nvrii 3: Regleaz mainile de tiat plan furnir
Montarea i reglarea sculelor mainilor de tiat
plan furnir
- scule: cuit, bar de presare
2
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
Deprinderi
Deservete n condiii de siguran
fierstrul panglic de prismuit
Regleaz fierstrul panglic
Prismuiete butenii urmrind un
randament optim
Alimenteaz mainile de tiat plan
furnir n condiii de siguran
Fixeaz prismele pe masa mainii
Execut dubla comand la nceperea
operaiei de tiere
Aeaz furnirele debitate n pachete
Regleaz sculele mainilor de tiat
plan furnir
Aplic parametrii optimi de tiere
Criterii de evaluare2
Precizarea succesiunii operaiilor
de deservire a fierstrului
panglic
Indicarea micrilor de reglare
la fierstrul panglic
Respectarea normelor de protecia
muncii la fasonarea butucilor
Precizarea operaiilor de alimentare a
mainilor de tiat plan furnir
Stabilirea planului de tiere n funcie de
specie, aspectul dorit al furnirului i
tierea propriu-zis
Urmrirea valorificrii zonelor valoroase
ale lemnului i asigurarea calitii
corespunztoare a produsului
Respectarea normelor de de protecia
muncii la debitarea furnirelor prin tiere
plan
Indicarea etapelor de reglare a
cuitului i a barei de presare
Indicarea parametrilor optimi de tiere
12
- etapele de montare i reglare plan plan
- parametrii de tiere plan Verific periodic grosimea furnirului Descrierea diferitelor procedee i
- procedee i instrumente de verificat instrumente pentru reglarea cuitului i
- reguli privind ascuirea cuitului i barei de presare barei de presare

13
 4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Pregtirea materiei prime
1.1 Secionarea butenilor
1.2 Fasonarea butucilor
1.3 Tratamentul termic al materiei prime
1.4 Cojirea i curarea lemnului
1.5 Detectarea corpurilor metelice
2. Debitarea furnirelor prin tiere plan
2.1 Procesul tierii plane
2.2 Debitarea furnirelor prin tiere plan la maini orizontale
2.3 Debitarea furnirelor prin tiere plan la maini verticale
2.4 Determinarea capacitii de producie a mainilor de tiat plan furnir
3. Norme de PM i PSI la fabricarea furnirelor prin tiere plan

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de
activiti de instruire practic i laborator

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Instrumente de verificat: lame calibrate, nivel tip Anderssen, dispozitiv cu excentric,
dispozitiv n form de pan
Mostre de materii prime: furnire de diferite specii
Scule: cuit, bar de presare
Utilaje i instalaii: electropalan de ridicat i transport, instalaii de alimentare i centrare,
maini de tiat plan furnir orizontale i verticale
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Fabricarea furnirelor prin tiere plan trebuie s fie
abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care
se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul ,,Fabricarea furnirelor prin tiere plan are o structur elastic, deci poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din
unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n
unitile de competene menionate mai sus.

14
 Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare pe internet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video (casete video, CD-uri)
Vizite de documentare la agenii economici

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele nvrii.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Fabricarea
furnirelor prin tiere plan, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de
nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice fabricrii furnirelor
prin derulare
- exerciii practice de fixare a prismelor pe masa mainii
- exerciii practice de reglare a mainilor de tiat plan furnir orizontale i verticale
- exerciii practice de verificare a distanei dintre cuit i bara de presare
- exerciii practice de executare a operaiei de tiat plan furnir
- exerciii practice de verificare a furnirelor debitate prin tiere plan

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la
criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul

15
 de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat
al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de problem
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

8. Bibliografie

1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,

Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

16
 Modulul III: USCAREA I PRELUCRAREA FURNIRELOR

1. Not introductiv

Modulul Uscarea i prelucrarea furnirelor face parte din pregtirea practic necesar
dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea semifabricatelor pe baz de lemn
clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 231 ore conform planului de
nvmnt, din care:
66 ore - laborator tehnologic
165 ore- instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Uscarea i prelucrarea furnirelor reunete competene din unitatea de

competene tehnice generale Uscarea i prelucrarea furnirelor din standardul de pregtire de nivel
2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul

USCAREA I PRELUCRAREA FURNIRELOR

17
 3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

MODULUL: USCAREA I PRELUCRAREA FURNIRELOR

Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare3
Rezultatul nvrii 1: Compar instalaiile de uscare pentru furnire tehnice i furnire estetice
Uscarea artificial a furnirelor Calculeaz capacitatea de producie a Descrierea instalaiilor de uscare
- tipuri de instalaii de uscare: construcie, instalaiilor de uscare Aplicarea formulelor pentru calcularea
caracteristici capacitaii de producie a instalaiilor de
- capacitatea de producie a instalaiilor de uscare uscare
Rezultatul nvrii 2: Regleaz parametrii regimului de uscare
Parametrii regimului de uscare: Stabilete parametrii regimului de Reglarea parametrilor de uscare n
- temperatur, durat de uscare, umiditate uscare funcie de specie i grosimea furnirului
relativ a aerului, umiditatea furnirului, Regleaz parametrii regimului de Utilizarea diagramelor pentru stabilirea
viteza aerului din usctor uscare duratei de uscare
Aparate de control: higrometru, special, Determin durata de uscare
aparate electrice portative, umidometru
- construcie, funcionare
Diagrame i monograme
Rezultatul nvrii 3: Urmrete funcionarea corect a usctorului
Funcionarea instalaiilor de uscare pentru Controleaz deplasarea furnirului prin Descrierea modului de funcionare a
furnire tehnice i estetice usctor usctorului
Desfund transportoarele de furnire Respectarea regulilor de protecia muncii
Verific instalaiile de ventilaie la deservirea usctoarelor
Rezultatul nvrii 4: Execut operaii de pregtire a furnirelor
Defecte de uscare Identific defectele neadmise n Indicarea procedeelor de lucru n
Operaii de pregtire a furnirelor: scopul vederea croirii vederea reparrii furnirelor cu defecte
operaiei, funcionarea utilajelor, procedee Execut operaia de croire a furnirelor Descrierea modului de lucru la croirea,
de lucru Repar furnirele cu defecte ndreptarea i mbinarea furnirelor
ndreapt canturile furnirelor Respectarea regulilor de protecia muncii
mbin fiile de furnir la executarea operaiilor de pregtire a
furnirelor

3
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
18
Rezultatul nvrii 5: Pregtete furnirele estetice pentru livrare
Sortarea furnirelor uscate: scopul operaiei, Sorteaz furnirele estetice Precizarea criteriilor de sortare
criterii de sortare Ambaleaz furnirele estetice Indicarea procedeelor de ambalare n
Ambalarea furnirelor: scopul operaiei, vederea asigurrii calitii furnirelor
procedee de ambalare pentru livrare

19
 4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Uscarea furnirelor estetice
1.1. Uscarea furnirelor n camere cu circulaie natural sau forat a aerului
1.2. Uscarea artificial a furnirelor
2. Prelucrarea furnirelor estetice dup uscare
3. Sortarea furnirelor estetice
4. Depozitarea, ambalarea i transportul furnirelor estetice
5. Uscarea furnirelor tehnice
5.1. Uscarea furnirelor tehnice n usctoare cu role
5.2. Uscarea furnirelor tehnice n usctoare cu duze
5.3. Calcularea capacitii de producie a instalaiilor pentru uscarea furnirelor
5.4. Defecte de uscare a furnirelor tehnice
6. Sortarea furnirelor uscate
7. Prelucrarea furnirelor cu defecte
7.1. Repararea furnirelor cu defecte
7.2. ndreptarea marginilor fiilor de furnir
7.3. mbinarea fiilor de furnir
8. Norme de PM i PSI la uscarea i prelucrarea furnirelor

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de
activiti de instruire practic i laborator tehnologic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Diagrame i monograme
Mostre de materii prime i materiale: band continu de furnir, fii de furnir, pachete de
furnire, band gumat, fir fuzibil
Aparate de msur i control: higrometru special, aparate electrice portative, umidometru
Utilaje i instalaii: usctoare cu band i duze, usctoare cu role i duze, foarfece
ghilotin, maini de mbinat cu avans longitudinal, maini de mbinat cu avans transversal
Scule: tan, ciocan de lemn, cuite
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Uscarea i prelucrarea furnirelor trebuie s fie

abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care
se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
20
 Modulul ,,Uscarea i prelucrarea furnirelor are o structur elastic, deci poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din
unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n
unitile de competene menionate mai sus.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare peinternet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video (casete video,CD-uri)
Vizite de documentare la agenii economici
Discuii

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele nvrii.

Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Uscarea i

prelucrarea furnirelor, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de
nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice procesului de uscare
i prelucrare a furnirelor
- exerciii aplicative de reprezentare a diagramelor i monogramelor pentru regimuri de uscare
- exerciii practice de stabilire, reglare i controlare a parametrilor de uscare
- exerciii aplicative de determinare a duratei de uscare
- exerciii practice de verificare a instalaiilor de uscare
- exerciii practice de identificare a defectelor neadmise dup uscarea furnirelor in vederea croirii
- exerciii practice de reglare a utilajelor de prelucrare a furnirelor
- exerciii practice de verificare a furnirelor prelucrate
- exerciii practice de executare a operaiilor de pregtire a furnirelor
- exerciii practice de sortare a furnirelor
- exerciii practice de ambalare a furnirelor

7. Sugestii cu privire la evaluare

21
 Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la
criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul
de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat
al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de problem
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

8. Bibliografie
1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,
Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

Modulul IV: FABRICAREA PRODUSELOR STRATIFICATE DIN LEMN

22
 1. Not introductiv

Modulul Fabricarea produselor stratificate din lemn face parte din pregtirea practic
necesar dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea semifabricatelor pe baz de
lemn clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 168 ore conform
planului de nvmnt, din care:
48 ore - laborator tehnologic
120 ore - instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Fabricarea produselor stratificate din lemn reunete competene din unitile
de competene tehnice specializate Fabricarea placajelor i Fabricarea panelelor din standardul
de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul

FABRICAREA PLACAJELOR
FABRICAREA PANELELOR

23
 3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

MODULUL: FABRICAREA PRODUSELOR STRATIFICATE DIN LEMN

Cunotine
Rezultatul nvrii 1: Sortarea furnirelor pentru placaje
Clasificarea placajelor
Condiii tehnice i de calitate ale placajelor
Proprietile fizico-mecanice ale placajelor
Rezultatul nvrii 2: Aplic soluiile adezive
Adezivi i materiale folosite la incleierea
furnirelor pentru placaje
Reete, consum i pregtirea adezivilor
Aplicarea soluiilor adezive:
- maini de aplicat adeziv: construcie, principiu
de funcionare, modul de lucru
- norme de protecia muncii i PSI la ncleierea
furnirelor
Rezultatul nvrii 3: Execut presarea furnirelor pentru placaje
Presarea furnirelor pentru placaje
- procedee de ncleiere a placajelor
- formarea pachetelor de furnire n vederea
presrii
- regimuri de presare
- modul de lucru la presarea placajelor
- defecte de ncleiere
- condiionarea placajelor
- norme de protecia muncii i PSI la presarea
furnirelor pentru placaje
4
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
Deprinderi
Sorteaz furnirele de fa i miez
Identific defectele neadmise
Prepar adezivii pentru aplicare
Regleaz maina de aplicat adeziv
Alimenteaz maina de aplicat adeziv
Formeaz pachetele de furnire n
vederea presrii
Alimenteaz presa cu pachete de
furnire
Regleaz parametrii regimului de
presare
Evacueaz placajele presate
Remediaz defectele de ncleiere
Stivuiete placajele n vederea
condiionrii
Criterii de evaluare4
Clasificarea placajelor n funcie de
criteriile de clasificare
Alegerea foilor de furnir de fa i miez
n funcie de prescripiile tehnologice
Indicarea proprietilor fizico-mecanice
ale placajelor
Indicarea reetelor stabilite de
prescripiile tehnologice la prepararea
adezivilor
Descrierea micrilor de reglare la
maina de aplicat adeziv
Respectarea normelor de protecia muncii
i PSI la ncleierea furnirelor
Indicarea procedeelor de ncleiere a
placajelor
Precizarea etapelor de formare a
pachetelor de furnire
Stabilirea parametrilor regimului de
presare
Respectarea normelor de protecia muncii
i PSI la deservirea presei n condiii de
siguran.
Indicarea defectelor de ncleiere
24
Rezultatul nvrii 4: Pregtete placajul pentru livrare
Finisarea placajelor
- formatizarea placajului: operaii i utilaje
- repararea placajului: materiale i utilaje
- lefuirea placajului: operaii i utilaje
- sortarea placajului: criterii de sortare
- ambalarea i depozitarea placajului: cerine i
condiii
Rezultatul nvrii 5: Execut miezuri pentru panele
Fabricarea miezurilor pentru panele
- secionarea i uscarea cherestelei
- rindeluirea cherestelei i debitarea n ipci
- procedee de asamblare a miezurilor de panele
- norme de protecia muncii i PSI la executarea
miezurilor pentru panele
Rezultatul nvrii 6: Execut operaii de ncleiere a panelelor
Formarea pachetelor i ncleierea panelelor
- prepararea soluiilor adezive: reete
- aplicarea soluiilor adezive: maina de aplicat
adeziv
- formarea pachetelor n vederea presrii
- presarea panelelor: operaii, mod de lucru, regim
de presare
- norme de protecia muncii i PSI la ncleierea
panelelor
Formatizeaz placajul
Repar placajele cu defecte
lefuiete placajul
Sorteaz placajul
Ambaleaz i depoziteaz placajul
Croiete ipci pentru miezuri
Asambleaz miezuri de panel prin
procedee specifice
Prepar soluiile adezive
Aplic soluiile adezive
Formeaz pachetele n vederea presrii
Execut presarea panelelor
Indicarea succesiunii operaiilor de
pregtire a placajului pentru livrare
Descrierea modului de lucru la ferstrul
de formatizat
Precizarea materialelor i utilajelor
pentru repararea placajelor
Descrierea modului de lucru la maina de
lefuit cu band abraziv
Indicarea criteriilor de sortare a
placajelor
Precizarea condiiilor de ambalare i
depozitare a placajului
Indicarea operaiilor, instalaiilor i
utilajelor, specifice la executarea
miezurilor pentru panele
Descrierea procedeelor specifice la
executarea miezurilor pentru panele
Respectarea normelor de protecia muncii
la deservirea utilajelor n condiii de
siguran
Respectarea reetelor stabilite de
prescripiile tehnologice la prepararea
soluiilor adezive
Descrierea modului de lucru la maina
de aplicat adeziv
Indicarea modului de formare a
pachetelor n vederea presrii
Precizarea modului de lucru la presarea
panelelor
Respectarea normelor de protecia muncii
la deservirea utilajelor n condiii de
25

Rezultatul nvrii 7: Pregtete panelul pentru livrare
Condiionarea i finisarea panelelor
Ambalarea depozitarea i transportul
panelelor
Stivuiete panelele n vederea
condiionrii
Execut tierea la format a panelelor
Repar panelele cu defecte
lefuiete panelele
Sorteaz, ambaleaz i depoziteaz
panelele
siguran
Precizarea metodelor de condiionare a
panelelor
Descrierea modului de lucru la ferstrul
circular de formatizat
Indicarea materialelor i uneltelor
utilizate la repararea panelelor
Descrierea modului de lucru la maina de
lefuit cu band
Precizarea criteriilor de sortare a
panelelor
Respectarea normelor de protecia muncii
la deservirea utilajelor n condiii de
siguran
26
 4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului

Fabricarea placajelor
1. Clasificarea placajelor
2. Condiii tehnice i de calitate ale placajelor
3. Proprietile fizico-mecanice ale placajelor
4. Adezivi i materiale folosite la ncleierea furnirelor pentru placaje
5. Reete, consum i pregtirea adezivilor
6. Aplicarea soluiilor adezive:
6.1. Procedee de aplicare a soluiilor adezive
6.2. Maini de aplicat adezivi: construcie, principiu de funcionare, mod de lucru
7. Presarea furnirelor pentru placaje
7.1. Procedee de ncleiere a placajelor
7.2. Formarea pachetelor de furnire n vederea presrii
7.3. Regimuri de presare
7.4. Modul de lucru la presarea placajelor
7.5. Defecte de ncleiere
7.6. Conditionarea placajelor
8. Finisarea placajelor
8.1. Formatizarea placajului: operaii i utilaje
8.2. Repararea placajului: materiale i utilaje
8.3. lefuirea placajului: operaii i utilaje
8.4. Sortarea placajului: criterii de sortare
8.5. Ambalarea i depozitarea placajului: cerine i condiii

Fabricarea panelelor
9. Fabricarea miezurilor pentru panele
9.1. Secionarea i uscarea cherestelei
9.2. Rindeluirea cherestelei i debitarea n ipci
9.3. Procedee de asamblare a miezurilor de panel
10. Formarea pachetelor i ncleierea panelelor
10.1. Prepararea soluiilor adezive
10.2. Aplicarea soluiilor adezive
10.3. Formarea pachetelor n vederea presrii
10.4. Presarea panelelor
11. Condiionarea i finisarea panelelor
12. Ambalarea, depozitarea i transportul panelelor
13. Norme de PM i PSI la fabricarea produselor stratificate din lemn

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de
activiti de instruire practic i laborator tehnologic.

27
 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Mostre de materii prime i materiale: scnduri rindeluite, furnire tehnice, soluii adezive,
chituri, petice de furnir, benzi abrazive
Utilaje i instalaii: ferstru circular de spintecat multiplu, ferstru circular mobil, freze
portative, instalaii pentru asamblat miezuri prin ncleiere, pres hidraulic nenclzit,
ferstru panglic, main de aplicat adeziv, ferstru circular de formatizat, main de
lefuit
Scule: tan, ciocan de lemn, cuite
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Fabricarea produselor stratificate din lemn trebuie

s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu
care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul ,,Fabricarea produselor stratificate din lemn are o structur elastic, deci
poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din
unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n
unitile de competene menionate mai sus.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare peinternet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video (casete video, CD-uri)
28
 Vizite de documentare la agenii economici
Discuii
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.

Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modului ,,Fabricarea produselor

stratificate din lemn n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice fabricrii produselor
stratificate din lemn.
- exerciii practice de sortare a furnirelor pentru placaje
- exerciii practice de aplicare a soluiilor adezive
- exerciii practice de reglare a mainilor de aplicat adeziv
- exerciii practice de presare a furnirelor pentru placaje
- exerciii practice de formare a pachetelor de furnire n vederea presrii
- exerciii practice de formatizare a placajului
- exerciii practice de reparare a placajelor cu defecte
- exerciii practice de lefuire a placajului
- exerciii practice de sortare, ambalare i depozitare a placajului
- exerciii practice de croire a ipcilor pentru miezuri de panele
- exerciii practice de asamblare a miezurilor pentru panel
-exerciii practice de preparare a soluiilor adezive
- exerciii practice de presare a panelelor
- exerciii practice de stivuire a panelelor n vederea condiionrii
- exerciii practice de tiere la format a panelelor
- exerciii practice de reparare a panelelor cu defecte
- exerciii practice de lefuire a panelelor
- exerciii practice de sortare, ambalare i depozitare a panelelor

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la
criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul
de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat
al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
29
 Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de problem.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

8. Bibliografie

1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,

Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

Modulul V: FABRICAREA PLCILOR AGLOMERATE DIN ACHII DE

LEMN
30
 1. Not introductiv

Modulul Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn face parte din stagiul de
pregtire practic CDL necesar dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea
semifabricatelor pe baz de lemn clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un
numr de 90 ore conform planului de nvmnt, din care:
90 ore - instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn reunete competene din
unitatea de competene tehnice specializate Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn
din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul

FABRICAREA PLCILOR AGLOMERATE DIN ACHII DE LEMN

31
 3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare
MODULUL: FABRICAREA PLCILOR AGLOMERATE DIN ACHII DE LEMN
Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare5
Rezultatul nvrii 1: Execut tocarea i achierea lemnului
Debitarea achiilor pentru plci aglomerate Identific toctoarele achietoarele i Stabilirea sarcinilor de lucru la
- tocarea lemnului mainile de mrunit executarea operaiilor de tocare i
- achierea lemnului Efectueaz operaii de schimbare a achiere a lemnului
- mrunirea achiilor cuitelor Indicarea operaiilor de schimbare a
- norme de protecia muncii i PSI la debitarea cuitelor
achiilor pentru PAL Respectarea normelor de protecia muncii
la deservirea utilajelor n condiii de
siguran
Rezultatul nvrii 2: Supravegheaz nsilozarea, uscarea i sortarea achiilor
Uscarea achiilor pentru plci aglomerate Execut operaiile necesare Indicarea strii de funcionare a
- parametrii i regimuri de uscare funcionrii corecte a instalaiilor de instalaiilor de alimentare a
- tipuri de usctoare i exploatarea lor alimentare cu achii a silozurilor silozurilor, usctoarelor i sortatoarelor
Sortarea achiilor pentru plci aglomerate Regleaz usctorul de achii pentru Definirea regimului de uscare
- tipuri de sortatoare i exploatarea lor respectarea regimului de uscare Indicarea instrumentelor de msurare
nsilozarea tocturii i a achiilor pentru Pune n funciune sortatorul de achii Respectarea normelor de protecia
plci aglomerate Msoar dimensiunile achiilor sortate muncii
- nsilozarea tocturii la deservirea utilajelor n condiii de
- nsilozarea achiilor umede sau uscate siguran
- norme de protecia muncii i PSI la uscarea,
nsilozarea tocturii i a achiilor pentru PAL
Rezultatul nvrii 3: Deservete instalaia de aplicare a adezivului
ncleierea achiilor pentru plci aglomerate Prepar adezivul pentru ncleiere Indicarea reetei optime de preparare a
- adezivi folosii i modul de aplicare Regleaz instalaia de aplicare a adezivului
- utilaje i instalaii pentru ncleierea achiilor adezivului Enumerarea operaiile de deservire a
- norme de protecia muncii i PSI la ncleierea instalaiei de aplicat adeziv
achiilor Respectarea regulilor de protecia muncii
la deservirea instalaiei de aplicat adeziv

5
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
32
Rezultatul nvrii 4: Execut comenzile de presare a covorului de achii
Formarea covorului de achii pentru plci
aglomerate
- dozarea, presrarea i preformarea covorului de
achii
- instalaii de presrare i exploatarea lor
- norme de protecia muncii i PSI la formarea
covorului de achii
Presarea plcilor aglomerate din lemn
- regimuri de presare
- presele i exploatarea lor
- norme de protecia muncii i PSI la presarea
PAL-ului
Rezultatul nvrii 5: Finiseaz plcile din achii de lemn
Condiionarea i finisarea plcilor
aglomerate din achii de lemn
- condiionarea plcilor
- calibrarea i lefuirea plcilor
- formatizarea plcilor
- norme de protecia muncii i PSI la finisarea
PAL-ului
Pune n funciune instalaiile de
presrare a achiilor
Verific grosimea umiditatea i
structura covorului de achii
Regleaz parametrii de presare
Regleaz mainile de calibrat i lefuit
Msoar grosimea plcilor dup
lefuire
Regleaz agregatul de formatizat
Indicarea parametrilor care se verific la
presrarea achiilor
Precizarea parametrilor urmrii pe
diagrama de presare
Descrierea modului de lucru la pres
Respectarea regulilor de protecia muncii
la deservirea instalaiilor n condiii de
siguran
Precizeaz micrile de reglare la
mainile de calibrat i lefuit n funcie de
grosimea plcilor
Descrie modul de reglare a poziiei
discurilor tietoare n funcie de
formatele plcilor
Respectarea regulilor de protecia muncii
la deservirea utilajelor n condiii de
siguran
33
 4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Debitarea achiilor pentru plci aglomerate
1.1. Tocarea lemnului
1.2. Achierea lemnului
1.3. Mrunirea achiilor
2. Uscarea achiilor pentru plci aglomerate
2.1. Parametrii i regimuri de uscare
2.2. Tipuri de usctoare i exploatarea lor
3. Sortarea achiilor pentru plci aglomerate
3.1. Tipuri de sortatoare i exploatarea lor
4. nsilozarea tocturii i a achiilor pentru plci aglomerate
4.1. nsilozarea tocturii
4.2. nsilozarea achiilor umede sau uscate
5. ncleierea achiilor pentru plci aglomerate
5.1. Adezivi folosii i modul de aplicare
5.2. Utilaje i instalaii pentru ncleierea achiilor
6. Formarea covorului de achii pentru plci aglomerate
6.1. Dozarea, presrarea i prefopmarea covorului de achii
6.2 Instalaii de presrare i exploatarea lor
7. Presarea plcilor aglomerate din lemn
7.1. Regimuri de presare
7.2. Presele i exploatarea lor
8.Condiionarea i finisarea plcilor aglomerate din achii de lemn
8.1. Condiionarea plcilor
8.2. Calibrarea i lefuirea plcilor
8.3. Formatizarea plcilor
9. Norme de PM i PSI la fabricarea PAL-ului

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de
activiti de instruire practic i laborator tehnologic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Diagrame de presare
Mostre de materii prime i materiale: achii de lemn, soluii adezive
Aparate de msur i control: instrumente de msurat, cntar automat, malaxor,
Utilaje i instalaii: toctoare, achietoare, maini de mrunit, instalaii de alimentare a
silozurilor, usctoare, instalaie de aplicare a adezivului, prese hidraulice, main de calibrat,
main de lefuit, agregat de formatizat
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

34
 6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn

trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile
colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul modulului ,,Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn are o structur
elastic, deci poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse
didactice. Orele se recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete
de specialitate din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform
recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare peinternet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video (casete video, CD-uri)
Vizite de documentare la agenii economici
Discuii

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele nvrii.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului modulului
,,Fabricarea plcilor aglomerate din achii de lemn, n continuare se recomand cteva exemple
de activiti practice de nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice procesului de
fabricare a PAL-ului
- exerciii practice de schimbare a cuitelor tietoare
- exerciii practice de preparare a adezivilor utilizati la ncleierea achiilor pentru PAL
- exerciii practice de stabilire, reglare i controlare a parametrilor de uscare a achiilor i presare
a covorului de achii
- exerciii aplicative de determinare a duratei de uscare a achiilor
- exerciii practice de verificare a instalaiilor de uscare a achiilor
- exerciii practice de reglare a utilajelor i instalaiilor pentru fabricarea PAL-ului
35
 - exerciii practice de verificare a structurii, grosimii i umiditii covorului de achii

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la
criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul
de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat
al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

36
8. Bibliografie

1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,

Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

37
 Modulul VI: FABRICAREA PLCILOR DIN FIBRE DE LEMN

1. Not introductiv

Modulul Fabricarea plcilor din fibre de lemn face parte din stagiul de pregtire
practic necesar dobndirii calificrii profesionale Operator la producerea semifabricatelor pe
baz de lemn clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 60 ore
conform planului de nvmnt, din care:
60 ore - instruire practic

Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator la producerea

semifabricatelor pe baz de lemn n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei
calificri i n continuarea pregtirii profesionale.

Modulul Fabricarea plcilor din fibre de lemn reunete competene din unitatea de
competene tehnice specializate Fabricarea plcilor din fibre de lemn din standardul de pregtire
de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul

FABRICAREA PLCILOR DIN FIBRE DE LEMN

38
 3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

MODULUL: FABRICAREA PLCILOR DIN FIBRE DE LEMN

Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare6
Rezultatul nvrii 1: Asigur aprovizionarea defibratorului
Defibrarea lemnului i rafinarea pastei Identific utilajele pentru defibrarea Recunoaterea prilor componente ale
- tehnologia de defibrare a lemnului i rafinare a lemnului i rafinarea pastei utilajelor pentru defibrarea lemnului
pastei Verific calitatea tocturii cu care se Precizarea defectelor care pot s apar la
- utilaje pentru defibrarea lemnului i rafinarea alimenteaz defibratorul toctur
pastei: pri componente, funcionare
- parametrii defibrrii lemnului i rafinrii pastei
- norme de protecia muncii i PSI la defibrarea
lemnului i rafinarea pastei
Rezultatul nvrii 2: Urmrete funcionarea instalaiilor de deshidratare a masei lemnoase
Formarea covorului de fibre Calculeaz raportul dintre ap i Stabilirea raportului dintre ap i
- utilaje i instalaii: pri componente, materialul fibros materialul lemnos conform tehnologiei
funcionare, reglare Identific defectele covorului de fibre Precizarea cauzelor apariiei defectelor
- parametrii tehnologici ai procesului de Regleaz instalaia de deshidratare covorului de fibre
deshidratare Verific funcionarea prtilor Explicarea modului de funcionare a
- norme de protecia muncii i PSI la deshidratarea componente a instalaiei de instalaiei de deshidratare
masei lemnoase deshidratare a masei lemnoase Respectarea regulilor de protecia
muncii la deservirea instalaiilor n
condiii de siguran
Rezultatul nvrii 3: Execut presarea covorului de fibre
Presarea plcilor din fibre de lemn Execut operaiile de deservire a presei Indicarea succesiunii operaiilor de
- proces de presare: operaii, diagram de presare, Regleaz parametrii regimului de deservire a presei
regim de presare presare Precizarea parametrilor urmrii pe
-utilaje: presa multietajat (pri componente, Msoar grosimea plcii obinute diagrama de presare
funcionare, reglare) Compararea grosimii plcilor obinute cu
- norme de protecia muncii i PSI la presare grosimea prevzut de tehnologie
Respectarea regulilor de protecia muncii

6
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional
39

Rezultatul nvrii 4: Formatizeaz plcile din fibre
Formatizarea plcilor din fibre
- utilaje i instalaii de formatizat: pri
componente, funcionare, reglare
- norme de protecia muncii i PSI la formatizarea
plcilor din fibre
Rezultatul nvrii 5: ntreine sitele i matriele pentru circuitul presei
Operaii de ntreinere a sitelor i
matrielor
- procedee de schimbare i curare a sitelor i
matrielor
- norme de protecia muncii i PSI la ntreinerea
sitelor i matrielor
Execut comenzile la agregatul de
formatizat
Execut operaii de montare i
demontare a discurilor tietoare
Regleaz agregatul de formatizat
Verific starea sitelor i a matrielor
din stocul de rezerv
Cur sitele i matriele murdare
Schimb sitele i matriele murdare
la deservirea instalaiilor n condiii de
siguran
Descrierea modului de funcionare a
agregatului de formatizat
Enumerarea caracteristicilor tehnice ale
sculelor tietoare
Indicarea micrilor de reglare a
agregatului de formatizat
Respectarea regulilor de protecia muncii
la deservirea instalaiilor n condiii de
siguran
Explicarea procedeelor de curare i
nlocuire a sitelor i matrielor murdare
Respectarea regulilor de protecia muncii
la ntreinerea sitelor i matrielor
40
 4. Coninutul formrii

Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Defibrarea lemnului i rafinarea pastei
1.1. Tehnologia de defibrarea lemnului i rafinarea pastei
1.2. Parametrii defibrrii lemnului i rafinrii pastei
1.3. Producerea pastei de suprafa
2. Pregtirea materialelor tehnologice pentru fabricarea plcilor din fibre de lemn
2.1. Prepararea i dozarea chimicalelor
3. Formarea covorului de fibre
3.1. Parametrii tehnologici ai procesului de deshidratare
3.2. Utilaje i instalaii: pri componente, funcionare, reglare
4. Presarea plcilor din fibre de lemn
4.1. Proces de presare: operaii, diagram de presare, regim de presare
4.2. Utilaje: presa multietajat (pri componente, funcionare, reglare)
5. Formatizarea plcilor din fibre
5.1.Utilaje i instalaii de formatizat: pri componente, funcionare, reglare
6. Operaii de ntreinere a sitelor i matrielor
6.1. Procedee de schimbare i curare a sitelor i matrielor
7. Norme de PM i PSI la fabricarea PFL-ului

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de
activiti de instruire practic i laborator tehnologic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale

minime:
Diagrame de presare
Mostre de materii prime i materiale: toctur de lemn, soluii adezive, material fibros,
regulator de consisten, soluie de hidroxid de sodiu 4-6 %, baie de motorin, soluie de
acid sulfuric, ap industrial
Aparate de msur i control: instrumente de msurat, cntar automat, umidometru
Utilaje i instalaii: utilaje de defibrat lemnul i rafinat past, instalaii de deshidratare a
masei lemnoase, main de format covor cu sit orizontal, pres multietajat, agregat de
formatizat
Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de
securitate
Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal,
dispozitive de protecie specifice

6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,Fabricarea plcilor din fibre de lemn trebuie s fie
abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care
se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale

41
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul ,,Fabricarea plcilor din fibre de lemn are o structur elastic, deci poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din
unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n
unitile de competene menionate mai sus.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor
practice, asaltului de idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului,
pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborare de referate interdisciplinare
Exerciii de documentare
Navigare peinternet n scopul documentrii
Vizionri de materiale video (casete video, CD-uri)
Vizite de documentare la agenii economici
Discuii

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele nvrii.

Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Fabricarea plcilor

din fibre de lemn, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de nvare:
- exerciii practice de identificare a tipurilor de utilaje i instalaii specifice procesului de fabricare
a PFL-ului
- exerciii practice de schimbare a cuitelor tietoare
- exerciii practice de calculare a raportului dintre ap i materialul fibros
- exerciii practice de identificare a defectelor covorului de fibre
- exerciii practice de stabilire, reglare i controlare a parametrilor regimului de presare a plcilor
din fibre de lemn
- exerciii aplicative de determinare a duratei de presare
- exerciii practice de reglare a utilajelor i instalaiilor pentru fabricarea PFL-ului
- exerciii practice de verificare a structurii, grosimii i umiditii plcilor din fibre de lemn

42
 7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi:
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de
evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile
de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare
specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor,
abilitilor i atitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de
tip rezolvare de problem
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur
dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.

8. Bibliografie

1 Apostol Z., Utilajul i tehnologia fabricrii furnirului,

Grigorescu A. placajului i panelului
2 Murari, M., .a. Fabricarea produselor din lemn Ed. Niculescu ABC, 2004
Manual pentru anul I coal profesional
3 Pentilescu M., Fabricarea produselor din lemn Ed. Economic
Georgescu E. Manual pentru anul I coal Preuniversitaria, 2002
profesional

43