I.

PRINCIPII CLUZITOARE
Motto:
Viaa ta va arde oricum, lsnd cenu n urm. Cat mcar de nclzete ct mai muli pe
lng tine.
(Nicolae Iorga)
Nu pot s nv pe nimeni nimic. Pot doar s fac oamenii s gndeasc
(Socrate
)
There is something you should understand about the way I work. When you need me but do not
want me, then I must stay. When you want me but no longer need me, then I have to go. It's rather
sad, really, but there it is.
(replic din filmul Nany McPhee)
II. ANALIZA SWOT PERSONAL
1. PUNCTE TARI
- Dorin de autoperfecionare i de nvare continu dublat de curiozitate;
- Dorin de autodepire, rbdare i tenacitate n urmrirea scopurilor propuse;
- Capacitate de asimilare a informaiilor din domenii diferite;
- Gndire divergent;
- Capacitate de adaptare i flexibilitate n gndire;
- Capacitate de analiz a situaiilor problematice, de descompunere a
problemelor complexe n probleme simple n vederea rezolvrii i reasamblare
ntr-o viziune integratoare;
- Atitudine pro-activ;
- Cunotine IT (hardware i software) i de tehnoredactare computerizat;
- Cunoaterea limbii engleze mi permite accesul la informaii din surse externe;
- Capacitate de comunicare i relaionare;
- Dispoziie de lucru n program prelungit;
- Contacte n cadrul factorilor de decizie din cadrul administraiei publice locale;
- Capacitate empatic;
- Experien la catedr de peste 20 de ani;
- Dubl specializare: chimie i fizic;
- Achiziii dobndite prin pstrarea contactului cu mediul academic n ultimii 5 ani:
- Postuniversitare Management strategic al resurselor umane i Management
colar i educaional, participare la formare continu al 5 ani, Management prin
calitate total, Formare continu a profesorilor din mediul rural, .a.
- Responsabilitate asumat;
- Membru n echipa de proiect Comenius al colii noastre;
-
 2. PUNCTE SLABE
- Implicarea simultan n activiti din domenii diferite;
- Resurse financiare limitate la salariul bugetar;
- Roluri asumate multiple;
- Resurse de timp limitate comparativ cu volumul de achiziii de informaii necesar;
- Locul de munc n dou localiti;
3. OPORTUNITI
- Cursuri de formare prin programe POSDRU;
- Participarea la proiecte Comenius cu mobiliti internaionale;
- Valorificarea experienei prin implicarea activ n proiecte coal-comunitate;
- Acces la informaii din domenii diverse, complementare;
- Valorificarea cunostinelor/ achiziiilor dobndite i comunicarea prin
intermediul internetului;
- Predarea unor discipline opionale n cadrul C.D..;
4. AMENINRI
- Expunere la radiaia electromagnetic (lucrul la calculator peste 8 ore/zi);
- Diminuarea acuitii vizuale;
- Reducerea numrului de ore n specialitate;
- Riscul pierderii locului de munc ca urmare a diminurii numrului de clase din
unitile colare;
- Predictibilitate sczut datorit schimbrilor legislative.
III. ROLURI PERSONALE
Profesor nvmnt gimnazial, specialitatea chimie, la coala cu clasele I-VIII
Snandrei i la coala cu clasele I-VIII Carani.
Membru al echipei de proiect multilateral Comeniuscu implicare efectiv n
traducere i tehnoredactare, editare a materialelor.
Responsabil Comisie metodic Matematic i tiine.
Responsabil program Lapte i corn
Cursant Facilitare profesional pentru calitatea instruirii eficiente
Facilitator n relatiile cu autoritile locale.
Membru n echipa de redacie a publicaiei locale.
Roluri asumate n cadrul familiei: soie, mam.
IV. MISIUNEA PERSONAL
ntre fenomenele descrise de diferite tiinte exist o strns interdependen.
nelegerea lumii trebuie abordat din perspectiva unitii cunoaterii n dinamica ei
stidiat la nivel multidisciplinar i transdisciplinar.
Urmresc n ntrega activitate pe care o desfor pregtirea omului pentru via,
formarea capacitii de adaptare continu la o dinamic a pieei muncii n care omul s i
poat mbunti calitatea vieii n armonie cu mediul natural care l susine.
Pregtirea postuniversitar a specialistului n educaie trebuie s fie mai mult
dect o simpl extensie cantitativ a cunotinelor existente, n condiiile n care se
dovedete c nu mai este suficient s fii bun ntr-un anumit domeniu.
Educatorului, cruia i revine misiunea de a conduce destine, i se cere s fie
capabil s restructureze i s adapteze cunotine din domenii/aspectele diverse ale
realitii astfel nct s ofere o viziune de ansamblu asupra vieii precum i persepective
care s permit integrarea i valorizarea individului n cadrul societii dar i ca cetean
al Terrei.
Este de dorit s nelegem ct mai repede c: trebuie s dezvoltm mintea la
nivelul complexitii naturii, nu s simplificm natura la nivelul minii i cunotinelor
avute la un moment dat.
 Modaliti de evaluare a
Nevoi profesionale
Obiective Strategii i mijloace de realizare Timp alocat nivelului de realizare a
identificate
obiectivelor
1. Perfecionarea
cunotinelor n Formare continu prin intermediul DPPD:
Valorificarea oportunitilor de Decembrie Obinerea certificatului de
domeniul resurselor Facilitare profesional pentru calitatea
dezvoltare a carierei 2011-mai 2012 absolvire
umane instruirii eficiente
2. Obinerea ECDL i
reactualizarea n Recunoaterea unor competene n Cursuri prin intermediul furnizorilor de Mai-iunie Obinerea atestatelor n domeniiile
domeniul administrare domeniul IT servicii n domeniu 2012 vizate
reea calculatoare
3. Abordri multi i Valorificarea competenelor prin
Propuneri n cadrul C.D.. opionale la nivelul Aprobarea opionalelor propuse de
transdisciplinare n propuneri de opionale n cadrul Februarie2012
mai multor arii curriculare ctre conducerea colii
cadrul C.D.. unitilor de invmnt (C.D..)
Realizarea proiectului cu finanare
Lunar, 2012
Participarea ca membru n colectivul de de la bugetul local
mbuntirea imaginii colii prin
4. Participarea la viaa redacie a publicaiei locale
implicarea n proiecte coal- Conform
comunitii Participarea la activitile de
comunitate calendarului
Participarea la proiecte pe teme de mediu ecologizare i la concursuri pe
de aciuni
teme de mediu
Postri pe blog
Meninerea unui rol activ n Actualizarea blogurilor
societatea civil http://ganduripentruromania-
5. Comunicare n mediul
liliana.blogspot.com/ periodic
virtual
Extinderea comunicrii n afara
Rspund la comentarii
instituiei http://liliana-traistacupovesti.blogspot.com /

6. Informarea permanent Lrgirea universului cunoaterii n Lecturi, participri mla seminarii, urmrirea Documentarea permanent,
i formarea viziunii de domeniul tiintei complexitii, programelor n domeniu abordarea problemelor actuale din
Permanent
ansamblu asupra istoriei civilizaiilor, religii, Structurarea unor informaii la nivelul de perspective multiple
evenimentelor globale metafizic nelegere al partenerilor de discuii