Prezentam lista abilitatilor sociale considerate de baza pentru conturarea unui profil "social" al

elevilor cu care lucrati (Ladd, 2000, Kinsey, 1999):

Caracteristici 1. are incredere in sine
individuale 2. nu este in mod excesiv dependent de adulti
3. de obicei, respecta un program
4. de obicei face fata cu succes insucceselor
5. manifesta empatie
6. are relatii pozitive cu colegii, le pasa de ei, le este dor de ei, daca sunt absenti
7. afiseaza capacitate de umor
8. nu traieste acut starea de singuratate
Caracteristici 1. abordeaza pe ceilalti in mod pozitiv
ale abilitatilor 2. exprima in mod clar dorintele si preferintele
sociale 3. motiveaza actiunile personale
4. afirma drepturile si nevoile in mod adecvat
5. nu este usor de intimidat de agresori
6. exprima frustrarile si starile de manie fara a-i afecta pe ceilalti
7. castiga usor accesul de a intra in diverse grupuri de joc si munca
8. intra usor in discutie pe diferite subiecte, are contributii relevante in activitatile in care se
implica
9. nu dramatizeaza situatiile cu care se intalneste, stie ca problemele se pot rezolva
10. manifesta interes fata de ceilalti, schimba si cere informatii cu ceilalti
11. nu atrage atentia asupra sa in mod inadecvat
12. negociaza si ajung la compromisuri in rezolvarea conflictelor cu ceilalti
13. accepta si agreeaza diversitatea, se bucura de colegii si grupurile altele decat cele din care fac
ei parte (de ex. etnie, religie, gen, mediu)
14. interactioneaza nonverbal cu ceilalti (rad, zambesc, se simt bine, se cearta, rezolva probleme,
etc.)
Caracteristici 1. este de obicei acceptat versus neglijat, respins de ceilalti
ale relatiilor 2. uneori este invitat de ceilalti copii sa se joace, sa lucreze impreuna , sa dezvolte o relatie de
sociale dintre prietenie
copii 3. este perceput de catre alti copii ca cineva care are prieteni, cu care acestia prefera sa se joace
si sa lucreze