DATA: 7 mai 2012

UNITATEA DE NVMNT:
GRUPA: mic Fluturasilor
EDUCATOARE:
TEMA ANUAL: Ce i cum vreau s fiu
TEMA SPTMNAL: Meserii ndrgite de copii
TEMA ZILEI: Aleea meseriilor
TIPUL DE ACTIVITATE: predare ( insusire de cunostinte si formare de
priceperi si deprinderi)
FORME DE REALIZARE : activitate integrata
FORME DE ORGANIZARE :frontal, pe grupuri
SCOPUL ACTIVITII:
Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a meseriilor indragite
de copii,stimularea curiozitatii pentru investigarea acestora
Formarea unor deprinderi motrice si abilitati practice specifice nivelului de
dezvoltare
DURATA :1 ZI
 ACTIVITATI DE INVATARE
ADP:
ntlnirea de diminea: Buna dimineata dragi meseriasi?
Te salut meserias ......!
Mesajul zilei : Ce vreau sa fiu cand voi fi mare?
Rutine : salutul, calendarul naturii;
meseriasi politicosi (deprinderea de a se comporta civilizat prin
activitati ce se desfasoara in cursul zilei)
Tranziii: Buctari sau doctorie/Constructori si frizerite/ Hai s mergem la msue /Frumos s ne aezm / i la
centre s lucrm!

ALA:
Joc de mas:
Caut i potrivete!
Art
Atelier de creatie Rochite pentru doamna educatoare
Joc de rol
De-a constructorii

Tranziii: 1,2,1,2 / Mergem toi n pas vioi / Minile s le splm /La mas s ne-aezm / Pe hol
noi nu alergm / Ca s nu ne-accidentm .

ADE:
DS-(Domeniul stiinte)
Observare : Meseria preferata

ALA 2
Joc de miscare: Buchetele floraresei

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ARTA:
-sa execute corect tehnica de lucru lipire
-sa lipeasca pe rochita diferite forme respectand conturul dat din
materiale variate in spatiul limitat

JOC DE ROL: s-si aleaga un rol folosindu-se de experienta proprie

s comunice cu partenerii de joc;

JOC DE MASA:
-s mbine piesele de puzzle pentru a forma imaginea ntreag;
-s numeasc meseriile descoperite;
-s aleaga instrumentul/unealta potrivit meseriei alease;
 ADE
s observe meseriile de doctor,cofetar, bucatar; frizer
s numeasca mbrcmintea i uneltele/instrumentele de lucru corespunzatoare fiecarei meserie;
ALA 2
-sa execute miscarile sugerate de educatoare
- sa se grupeze dupa culoare
- sa se aseze in diferite pozitii: in linie . in cerc, in grup
- sa-si schimbe locurile la comanda data

STRATEGII DIDACTICE :
a) Metode si procedee :conversatia,explicatia. expunerea observarea, cooperarea, exercitiul
b) Material didactic :planse ilustrate, jocul meseriilori.seturi de meserii fise de lucru, creioane colorate,
lipici.hartie glace, panouri, linguri de lemn, flori, cuburi. Abtipilduri, plic recompense

Elemente de joc : aplauze, miscarea, surpriza

Bibliografie:
1. Grama, Filofteia si colaboratorii ,Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed.DPH, Bucureti, 2008;
2. Preda, V., Pletea M., Grama F., Activitatea didactic din grdinia, DPH, Bucureti,2008;
3. Berbeceanu, Gabriela si colaboratorii, Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului n nvmnt precolar
3/6-7 ani, Ed. Astra, Bucureti, 2008;
 4. Georgeta, Toma si colaboratorii, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul prscolar nivel
3-5 ani, Ed. Delta, Bucureti, 2009;
***Ghid metodic: Metode interactive de grup, Ed. Arves,
***Ghid pentru proiecte tematice- abordarea n maniera integrat a activitilor din grdinita, Ed. Humanitas
Educaional, Bucureti, 2005;
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENT METODE FORME
MIJLOACE EVALUARE
ELE CONINUT TIINIFIC I DE
DIDACTIC A
INSTRUIRII PROCEDE ORGANIZ
E
E ARE
Moment Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a - scunele - frontal -corectarea
organizatoric activitii: - materialele inutei
Aerisirea slii de grup de la fiecare
Aranjarea materialelor pe centrele de centru
activitate
Aezarea scunelelor pentru ntlnirea de
diminea
Captarea Se va realiza n cadrul ntlnirii de diminea, -conversaia -panoul - frontal -observarea
ateniei prin venirea a unei scrisori din partea postasului, Intlnirea de - individual comportamen
prezentarea Salutului, completarea -explicaia diminea, -tului copiilor
Calendarului naturii scrisoarea
plicul

Anunarea temei Vom pleca intr-o calatorie pe Aleea Meseriilor si -observarea

i a obiectivelor vom descoperi cat mai multe meserii Linguri de capacitii de
-la sectorul joc de rol vor construi gradinita- -conversaia lemn meninere a
pentru sectorul arta vor avea rochita lipita pe o Cuburi Pe grupuri ateniei
lingura de lemn si v-a trebui sa o decoreze paiete mici
Iar pentru sectorul Joc de masa vor avea un joc in -explicaia individual
care trbuie sa imbine meseriile creioane
-conversatia colorate
 lipici Observarea
demonstrati jocul comportamen
a meseriilor tului copiilor
Dirijarea Copii lucreaza la sectoarele alese unde vor rezolva
nvrii sarcinile lasate de ursulet, rotatia se face de 3ori.
Se trece la lucrul pe sectoare la revenirea n sala de
grup.
Se demonstreaza copiilor ce au de facut la fiecare
centru de activitate.
Apoi i voi invita s se aeze pe sectoare in functie -oral
de ce isi doresc -observarea
Joc de rol Cuburi individual comportamen
Copiii de la setorul acesta, vor framanta coca si o Instrumente -tului copiilor
vor modela astfel incat sa obtia o forma prajiturii pentru
Barni -exerciiul constructori
ART - Rochita lipita -observarea
Copiii de la sectorul art, lipesc pe rochita din demonstrai pe lingura de -individual comportamen
hartia glasata paiete au primit explicaiile pentru a lemn -tului copiilor
ndeplinirea sarcinilor i s-a demonstrat modul de -explicaia Lipici i execuia
lucru. Evaluarea consta in turul galeriei. Ne vom Turul Paiete artistic
invarti in jurul unei mese si copii vor spune ce Galeriei Hartie glasata
lucrare le place si ce ar schimba la alta
 Joc de masa Jocul -individual
Aici copii vor suprapunele piesele jocului pentru a meseriilor explicatia
descoperi fiecarei meserie ce unelte ii trebuie
Pentru a-si desfasura meseria

Panouri cu -individual
Tranzitie: -explicaia Planse
La revenirea n sala de grup, copiii se vor aseza ilustrate
pe scunele, cu faa la panouri .voi descoperi Instrumente
panourile si vom merge cu autobuzul cu trenul sa -exerciiul Ghicitori -individual
vizitam meseriile expuse de fiecare panou. Voi citi onomatopee
cate o ghicitoare despre fiecare meserie si pe frontal
masura ce se v-a ghici vom descoperi impreuna
meseria.voi pune fiecare copil sa spuna despre
meserii care ii place si ce foloase ne aduce fiecare
meserie, apoi vom invata impreuna uneltele
necesare fiecarei meserii
Obinerea O voi realiza prin cteva ntrebri adresate copiilor -conversaia orala
performanei referitoare la poveste si voi spune diverse intrebari
Asigurarea referitoare la diferite meserii
feed-back-ului -cine face injectii
-cine ne face parul frumos ?
-Bucatarul prinde hotii ?
Evaluarea Fiecare copil v-a aseza jetoane in functie de Jetoane -individual
meseria extrasa din saculet si o v-a aseza in functie -conversaia saculet -frontal -evaluarea
de unde se potriveste. -explicaia
Incheierea Se va desfura jocul de micare Buchetele Flori la mana
activitii Floraresei: unde copiii vor avea flori la mana si se -conversaia
vor misca in functie de comenzile date. Ziua se -explicaia -frontal -observarea
inchie cu aprecierile despre lectie, - exerciiul comportamen
Se mpart recompense dulci. -tului copiilor

Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea. Dup salut (Bun dimineaa, mici meseriai!), prezenta i
completarea calendarului naturii, copiii sunt invitai la ntlnirea de grup.

La usa bate cineva si acesta este postasul, care ne spune ca el merge prin tot orasul si ne aduce vesti de tor
felul. In plic se afl ntrebarea zilei: Ce vreau sa fiu cand voi fi mare? Copiii rspund pe rnd la aceast ntrebare.
Apoi, doi copii vor povesti de ce vor s devin meseria respectica cnd vor fi mari (mprtirea cu ceilali).La
finalul ntlnirii, copiii vor fi anunai c, pe parcursul zilei vor nva despre meserii si vom face o plimbare pe
Aleea meseriilor deoarece meseriile sunt foarte importante in viata si trebuie sa fim atenti la ce vom fi cand vom
fi mari..
 Tranziia de la ntlnirea de diminea la activitile liber alese, se va face cu ajutorul versurilor: Buctari i
doctorie / Constructori si frizerite/Hai s mergem la msue / Frumos s ne aezm / i la centre s lucrm!
n cadrul jocurilor i activitilor alese (ALA), copiii vor fi grupai pe trei arii de stimulare. La sectorul Joc
de rol vor construi gradinita. La sectorul Joc de mas, copiii vor primi jocul Caut i potrivete meserii i
unelte. La sectorul Art, copiii vor fi ndrumai s decoreze rochia pentru educatoarea lor (lipire).

Activitatea pe domenii experieniale va avea elementul-surpriz plimbarea pe alee pe rand (cu trenul.cu
autobuzul, vom fi la trecerea de pietoni) pn ajung n faa altei cldiri i plicul aflat lng fiecare atelier pe care
educatoarea l va deschide i va citi cerinele ce trebuie ndeplinite de copii.Parada meseriilor va consta n
observarea a trei meserii/profesii i a uneltelor/instrumentelor aferente. (n sala de grup vor fi asezate panouri vu
meseriile iar copiii denumesc meseria/profesia i instrumentele fiecreia).
Activitatea liber alaesa 2 consta in Buchetele floraresei -un joc de miscare in care copiii vor purta la mana cate o
floare de diferite culori care se vor misca in functie de comenzile mele
.Activitatea se incheie cu aprecieri asupra lectiei si voi recompensa copiii cu cate o prajitura Barni