Proiect didactic

Lecie mixt

A.REPERE GENERALE

Disciplina: Ecologie
Clasa : a IX-a D

Titlul leciei: Relatiile dintre sistemele biologice de niveluri diferite

Tipul leciei: mixt

Propuntor: Baltag Stefana-Elena

Data: 16-11-2017.

Durata: 50 minute

B. OBIECTIVE OPERAIONALE (Ob.Op.)

La sfritul leciei elevii vor fi capabili :

O1: S prezinte fuctia de autoconsevare pe baza explicatiilor notand in caiete.

O2: S defineasca functia de reproducere consemnand in caietul de notite,timp de 2 minute .

O3: S caracterizeze relatiile dintre populatie si ecosistem, consemnandu-le in caietul de

notie timp de 3 min .

C.ANALIZA RESURSELOR DIDACTICE

1. Material didactic (M.d.) :

-fia de observaie (fo) -15

2. Mijloace tehnice (M.t.):

-fise de lucru(f.l)-15

-caietul de notie;

3. Metode de nvmnt (M.i) :

 -observaia obs

- explicaia expl

-expunerea- exp

- conversaia-cv

4. Forme de organizare a clasei (F.O.C)

-activitate frontal- af

-activitate individual- ai

D.DESFASURAREA LECIEI PE SECVENE

O T DESFURAREA LECIEI MIJLO FO

b ACE C
O Md Mt Mi
p
- 1.Moment organizatoric: Cv Af
2' -efectuarea prezentei si censemnarea Ai
absentelor;
-solicitarea de informatii in legatura cu elevii
absenti ; Cv
-pregtirea materialului pentru desfurarea
leciei.
-verificarea tinutei clasei si a elevilor pentru
lectie.
- 5' 2.Verificarea cunotinelor dobndite in Cv Af
lecia anterioar: Ai
Biosfera Expl
1.Ce este biosfera?
Biosfera,apare ca un tot unitar cu limite
care variaza in spatiu in functie de Obs
conditiile fizico-geografice ale scoartei.
2.Ce se gaseste in patura superioara a
litosferei?
In patura superioara a litosferei,se gasesc
partile subterane ale
plantelor(radacini,tuberculi) si este
prezenta o flora (bacterii,alge,ciuperci) si o
fauna(protozoare,insecte,viermi,rozatoare
insectivore)
3.Ce influenta are materia vie asupra
scoartei tereste?
Materia vie are o influenta deosebita
asupra scoartei terestre prin:
-crearea sau alterarea rocilor
 -formarea solului
-transformarea reliefului

- 2' 3.Trecerea la lecia nou(Captarea ateniei) Cv Af

n lecia anterioar am vorbit despre Exp Ai
Biosfera.Astzi vom vorbi despre relatiile Fo
dintre sistemele biologice de niveluri diferite. Expl
30 4.Predarea-nvarea leciei noi: Cv Af
' a)Relatiile dintre individ si populatie(specie). Fl
Fiecare individ biologic,indifferent de gradul
O1. de complexitate,indeplineste doua functii:
1)Functia de autoconservare-aceasta consta Fo Exp Af
in: Fl Expl
-dobandirea hranei si asimilarea ei
-folosirea energiei rezultata din
descompunerea substantelor organice
-apararea organismului de dusmani si
conditiile nefavorabile ale mediului.
Functia de autoconservare poate fi Fo1
consideratafunctia pentru sine,prin care
organismul se adapteaza conditiilor mereu
O2. schimbatoare ale mediului.
Af
2) Functia de reproducere Ai
Prin functia de reproducere se
asiguraprogramul pentru specie deoarece
indivizii biologici contribuie la perpetuarea
speciei.
La unele specii de animale,adultii mor
dupa imperechere si depunerea Fo2
oualor(pesti,amfibieni,insecte),dupa Fl
O3. indeplinirea rolului in viata (perpetuarea
speciei),cand functia de autoconservare
devine inutila Af
ai
b)Relatiile dintre populatie si ecosistem
exp
Legatura dintre populatie si ecosistem este
asigurata printr-un schimb reciproc de
informatii.
Astfel,populatia informeaza si biocenoza
Fo3
asupra starii sale iar ecosistemul isi
coordoneaza legile in functie de
informatiile primite.
In cadrul ecosistemului,fiecare specie af
interactioneaza cu mediul inconjurator in ai
vedera realizarii programelor pentru sine
si pentru specie.Ansamblul factorilor de
mediu(temperatura,lumina,umiditate,sol,et
c.) in care specia isi desfasoara
activitatea,poarta numele de nisa
 ecologica.
Intr-un ecosistem speciile ocupa nise
diferite.Astfel: af
-se valorifica toate resursele de hrana, ai
-se impiedica aparitia concurentei si Fl Exp af
eliminarea unei specii de catre alta cv
Fl
6' 5.Fixarea cunotinelor Fl af
Pe baza fielor de observaie,se va ai
realiza o discuie de rememorare i de expl
fixare a cunotinelor predate n lecia
nou.
5' 6.Evaluarea final
Se fac aprecieri individuale i generale v f
asupra clasei.
Se face notarea individual fiecrui
elev in parte i se justific nota acordat. i
 Anexele proiectului didactic

Planul tablei

A.Relatiile dintre individ si populatie(specie)

1) Functia de autoconservare: -dobandirea hranei si asimilarea ei

- folosirea energiei rezultata din

descompunerea substantelor organice

- apararea organismului de dusmani si

conditiile nefavorabile ale mediului

2) Functia de reproducere- programul pentru specie

B.Relatiile dintre populatie si ecosistem

Populatia informeaza biocenoza asupra sterii sale iar ecosistemul isi

coordoneaza legile in functie de informatiile primite
Fia de lucru

1.Completati spatiile punctate

1 . Enumerai cele doua functii pe care individual biologic le

indeplineste,indifferent de gradul de complexitate.
-
-.

2 . Ce reprezinta functia de reproducere.

3.Prin ce este asigurata legatura dintre ecosistem si populatie.

.
4.Intr-un ecosistem speciile ocupa nise diferite.Astfel:
-.
-.

2. Adevarat sau Fals

A/F 1.Functia de reproducere poate fi consideratafunctia pentru

sine,prin care organismul se adapteaza conditiilor mereu schimbatoare ale
mediului.

A/F 2. In cadrul ecosistemului,fiecare specie interactioneaza cu mediul

inconjurator in vedera realizarii programelor pentru sine si pentru specie.

A/F 3. La unele specii de animale,adultii traiesc dupa imperechere si

depunerea oualor(pesti,amfibieni,insecte)
Fia de observaie

Fig 1.Schema biosferei

Fig 2.a) Fig 2.b)

Fig 2. a);b) O succesiune biogena la nivelul unei plantatii de conifere. Liniile orizontale
marcheaza teritoriul ocupat de respectivele specii de vietuitoare imigrante (a). Unele
specii vor dispare, fiind inlocuite cu altele, iar altele vor ocupa suprafete extinse iar in
final, in faza de climax vor avea un spatiu vital (nise) bine definit (b)