Școala Gimnazială Nr.

52 - Iancului
Clasa: a VIII-a A
Disciplina: Limba engleză

Nr. ore/săptămână: 2
Profesor: Gavril Loreta
SEM. I - II / Manual: High Flyer – Upper Intermediate

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE – 2014 - 2015

Nr. Unități de învățare Conținuturi Competențe specifice Nr. Săptămâna Observații

crt. ore
1. Unit A Communication: 2.2 Argumentarea unei 2 15-19.09
Journeys past and -Asking for idei, păreri, afirmații
present clarification 2.3 Participarea
-Describing a picture semnificativă la
Grammar: interacțiuni verbale în
-Collective nouns contexte familiare
- Present Perfect 2.4*Exprimarea clară a
Simple and unui punct de vedere/opinii
Continuous proprii pe teme familiare
Vocabulary: 3.1 Recunoașterea legăturii
Forms of transport logice (de tip cauza-
efect)între secvențele unui
text citit
3.2 Selectarea, din mai
multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
2. Unit B Communication: 1.2 Identificarea 1 22-26.09
The world’s a -accepting, refusing elementelor
stage an invitation chei/informațiilor esențiale
Grammar: dintr-un mesaj rostit in
- position of limbaj standard, cu viteza
adverbials normală
- verbs followed by 2.1 Oferirea si solicitarea
gerunds unor explicații pe teme
Vocabulary: cunoscute, referitoare la
-the characteristics of activitați, întâmplări si

1
 a drama: ` Oresteia` situatii din universul
imediat
2.3 Participarea
semnificativă la
interacțiuni verbale in
contexte familiare
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
4.2 Ordonarea logică a
ideilor intr-o narațiune
3. Unit C Communication: 2.2 Argumentarea unei 2 22-26.09
Get better soon -accepting, refusing idei, păreri, afirmații 29.09-3.10
an invitation 2.4*Exprimarea clară a 06-10.10
-expressing trust unui punct de vedere/opinii
Grammar: proprii pe teme familiare
-Obligation/ Advice/ 3.1 Recunoașterea legăturii
Prohibition/Passives logice (de tip cauza-
with two objects efect)între secvențele unui
Vocabulary: text citit
-symptoms of illness, 3.2 Selectarea, din mai
aches and pains. multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

4. Revision Integrated skills and 2.2 Argumentarea unei 1 06-10.10

language revision idei, păreri, afirmații
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
4.2 Ordonarea logică a
ideilor într-o narațiune
5. Unit 1: Crossing Grammar: 1.2 Identificarea 3 13-17.10
Borders -past tenses: revision elementelor 20-24.10
-negative statements chei/informațiilor esențiale
and questions dintr-un mesaj rostit în

2
 Vocabulary: limbaj standard, cu viteza
-adapting to a new normala
culture 1.4 Deducerea atitudinii
vorbitorului dintr-un mesaj
audiat
3.1 Recunoașterea legăturii
logice (de tip cauza-
efect)intre secvențele unui
text citit
3.2 Selectarea, din mai
multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor
scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din
universul referențial
6. Unit 2: Exploring Communication: 2.2 Argumentarea unei 3 20-24.10
the world -negotiating a idei, păreri, afirmații 27.X-31.10
solution to a problem 2.4*Exprimarea clară a
Grammar: unui punct de vedere/opinii
- be /get used to proprii pe teme familiare
- clauses of 3.1 Recunoașterea legăturii
concession: even logice (de tip cauza-
though, despite efect)intre secvențele unui
Vocabulary: text citit
-explorers, 3.2 Selectarea, din mai
expeditions multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

7. Unit 3: That’s Communication: 1.2 Identificarea 3 3-7.11

What Friends Are -expressing your elementelor 10-14.11
For attitude chei/informațiilor esențiale
Grammar: dintr-un mesaj rostit in
-adjective + limbaj standard, cu viteza
preposition normală
combinations 1.4 Deducerea atitudinii

3
 - so / such … that vorbitorului dintr-un mesaj
Vocabulary: audiat
-attitudes, 2.1 Oferirea si solicitarea
relationships unor explicații pe teme
cunoscute, referitoare la
activități, întâmplări și
situații din universul
imediat
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

8. Unit 4: Kicks and Communication: 1.3 Recunoașterea 1 10-14.11

thrills -expressing concern, organizării logice a
reassuring and componențelor unui mesaj
persuading people audiat
Grammar: 1.4 Deducerea atitudinii
- indirect questions vorbitorului dintr-un mesaj
-reported speech audiat
Vocabulary: 2.2 Argumentarea unei
-sports and emotions idei, păreri, afirmații
-suffixes which 3.2 Selectarea, din mai
change grammatical multe texte citite, a unor
meaning informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor
scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din
universul referential

9. Unit 5: Parents in Communication: 1.1 Întelegerea unor 3 17-21.11

the classroom -talking about instrucțiuni detaliate prin 24-28.11
preferences, executarea lor
recommendations 3.2 Selectarea, din mai
Grammar: multe texte citite, a unor
-reporting advice: informații relevante,
advice, recommends, necesare pentru realizarea
suggest, urge unei sarcini de lucru
Vocabulary: 3.4 Deducere, pe baza
-family relationships contextului, a semnificației
-advice/advise, sintagmelor/cuvintelor
practice/practise necunoscute dintr-un text

4
 citit
4.2 Ordonarea logică a
ideilor intr-o narațiune

10. Unit 6: Revision Integrated skills and 1 24-28.11

language revision
11. Unit 7: Don’t Communication: 1.2 Identificarea 3 1-5.12
Judge a Book by -presenting a plan of elementelor 8-12.12
Its Cover action to the class chei/informațiilor esențiale
Grammar: dintr-un mesaj rostit in
-defining relative limbaj standard, cu viteza
clauses with normală
prepositions 3.4 Deducere, pe baza
-non-defining relative contextului, a semnificației
clauses sintagmelor/cuvintelor
Vocabulary: necunoscute dintr-un text
-topic: reading citit
4.1 Redactarea unei
povestiri, urmand un plan
narativ

12. Unit 8: Puzzling Grammar: 1.2 Identificarea 3 8-12.12

Puzzles -Past Perfect elementelor 15-19.12
Continuous chei/informațiilor esențiale
-possessive forms dintr-un mesaj rostit in
-topic sentences limbaj standard, cu viteza
Vocabulary: normala
-combining two 3.1 Recunoașterea legăturii
nouns logice (de tip cauza-
efect)intre secvențele unui
text citit
3.3 Identificarea si
transpunerea unor
informații din texte in
tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
4.2 Ordonarea logică a
ideilor intr-o narațiune

VACANȚA DE IARNĂ 20 DECEMBRIE 2014 – 04 IANUARIE 2015

5
13. Unit 9: Home and Communication: 1.2 Identificarea 3 5-9.01.’15
Away -conservation camps elementelor 12-16.01
Grammar: chei/informațiilor esențiale
- A, an, the, zero dintr-un mesaj rostit în
article limbaj standard, cu viteză
Vocabulary: normală
-countable and 3.1 Recunoașterea legăturii
uncountable nouns logice (de tip cauza-
-conversation and efect)intre secvențele unui
exchanges text citit
3.2 Selectarea, din mai
multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor
scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din
universul referențial
14. Unit 10: Myths Communication: 2.3 Participarea 3 12-16.01
and Legend -narrating a myth semnificativă la 19-23.01
Grammar: interacțiuni verbale in
-expressing purpose: contexte familiare
to, in order / so as 2.4*Exprimarea clară a
not to, so (that) too, unui punct de vedere/opinii
enough proprii pe teme familiare
Vocabulary: 3.2 Selectarea, din mai
-myths, legends multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
4.1 Redactarea unei
povestiri, urmând un plan
narativ
15. Unit 11: Rocking Communication: 1.3 Recunoașterea 2 26-30.01
’n’ Rolling -expressing organizării logice a
preferences componențelor unui mesaj
Grammar: audiat

6
 - phrasal verbs: 1.4 Deducerea atitudinii
transitive separable / vorbitorului dintr-un mesaj
inseparable audiat
-need to do, need 2.2 Argumentarea unei
doing/to be done idei, păreri, afirmații
Vocabulary: 2.3 Participarea
-pop concerts and semnificativă la
new technology interacțiuni verbale in
contexte familiare
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

VACANȚA
INTERSEMESTRIA
LĂ 31 IANUARIE –
08 FEBRUARIE
SEM. II

16. Unit 12: Revision Integrated skills and 1 9-13.02

language revision
17. Unit 13: What’s Communication: 1.3 Recunoașterea 3 9-13.02
On the Box? -asking for, making organizării logice a 16-20.02
and reacting to componențelor unui mesaj
suggestions audiat
Grammar: 3.2 Selectarea, din mai
-Present Simple as multe texte citite, a unor
Future informații relevante,
-static verbs necesare pentru realizarea
Vocabulary: unei sarcini de lucru
-types of programmes 3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
4.2 Ordonarea logică a
ideilor intr-o narațiune
18. Unit 14: Just the Communication: 1.1 Întelegerea unor 3 23-27.02
Job -description instructiuni detaliate prin 2-6.03
Grammar: executarea lor
- conditional 2.4*Exprimarea clară a
sentences with unui punct de vedere/opinii

7
 unless, provided / proprii pe teme familiare
providing (that), as 3.1 Recunoașterea legăturii
long as logice (de tip cauza-
- condition in the past efect)intre secvențele unui
Vocabulary: text citit
-occupations: a model 3.4 Deducere, pe baza
and an archeologist contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
19. Unit 15: A Slice of Communication: 3.1 Recunoașterea legăturii 3 9-13.03
Life -describing people logice (de tip cauza- 16-20.03
Grammar: efect)intre secvențele unui
-sequence of text citit
adjectives 3.2 Selectarea, din mai
-phrasal verbs: multe texte citite, a unor
transitive and informații relevante,
intransitive necesare pentru realizarea
Vocabulary: unei sarcini de lucru
-adjectives with 3.4 Deducere, pe baza
similar meaning contextului, a semnificației
-descriptive words sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit
4.1 Redactarea unei
povestiri, urmând un plan
narativ
4.2 Ordonarea logică a
ideilor într-o narațiune

20. Unit 16: Dreams Grammar: 1.2 Identificarea 3 16-20.03

and Worries -Wish/if only past elementelor 23-27.03
tense, wish + would chei/informațiilor esențiale
needn’t, don’t dintr-un mesaj rostit în
have/need to, needn’t limbaj standard, cu viteză
have, didn’t have / normală
need to 3.2 Selectarea, din mai
Vocabulary: multe texte citite, a unor
-teenage dreams and informații relevante,
worries necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

8
 4.3 Exprimarea unor
opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor
teme de interes din
universul apropiat
Revision Integrated skills and 1 30.03-3.04
language revision
ŞCOALA ALTFEL - SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN” 6-10.04
ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE
O SĂPTĂMÂNĂ

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 11 APRILIE – 19 APRILIE 11-19.04

O SĂPTĂMÂNĂ

21. Unit 17: In the Communication: 1.4 Deducerea atitudinii 3 20-24.04

Dead of the Night -degrees of vorbitorului dintr-un mesaj 27-01.05
(dis)agreement audiat
Grammar: 2.1 Oferirea si solicitarea
-wish / if only + Past unor explicații pe teme
Perfect, regret + verb cunoscute, referitoare la
– ing. activități, întâmplări si
Vocabulary: situații din universul
-sleeping and imediat
dreaming 2.2 Argumentarea unei
-verb+ -ing or idei, păreri, afirmații
to+infinitive 3.1 Recunoașterea legăturii
logice (de tip cauza-
efect)intre secvențele unui
text citit
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

22. Unit 18: Revision Integrated skills and 1 27-01.05

language revision
23. Unit 19. How Was Grammar: 1.1 Întelegerea unor 3 27-01.05
It Done? - Passive Voice: instrucțiuni detaliate prin 04.-08.05
revision executarea lor
-modals 2.1 Oferirea si solicitarea
- impersonal it. unor explicații pe teme
Vocabulary: cunoscute, referitoare la
-gadgets and activități, întâmplări si
inventions situații din universul

9
 imediat
2.4*Exprimarea clară a
unui punct de vedere/opinii
proprii pe teme familiare
3.2 Selectarea, din mai
multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor
scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din
universul referential
24. Unit 20: Young Communication: 2.2 Argumentarea unei 3 04.-08.05
People in the News -taking part in a idei, păreri, afirmații 11-15.05
discussion 2.3 Participarea
Grammar: semnificativă la
-fixed phrases with interacțiuni verbale in
prepositions. As, like, contexte familiare
as...as, as if / as 3.3 Identificarea si
though transpunerea unor
Vocabulary: informații din texte in
- prefixes to form tabele, scheme, grafice,
(near) opposites diagrame etc
-words which reflect 3.4 Deducere, pe baza
a newspaper’s contextului, a semnificației
attitude sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

25. Unit 21: Behind Grammar: 3.2 Selectarea, din mai 3 11-15.05
the Scenes - participle clauses. multe texte citite, a unor 18-22.05
See / hear somebody informații relevante,
do / doing something. necesare pentru realizarea
Vocabulary: unei sarcini de lucru
- similar words -s 3.3 Identificarea si
-the cinema and transpunerea unor
special effects informații din texte in
tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4 Deducere, pe baza
contextului, a semnificației
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text
citit

10
 4.1 Redactarea unei
povestiri, urmand un plan
narativ

26. Unit 22: Land of Communication: 1.2 Identificarea 3 18-22.05

the Brave? -maintaining a elementelor 25-29.05
conversation chei/informațiilor esențiale
Grammar: dintr-un mesaj rostit în
- ability in the past limbaj standard, cu viteză
and future: could, be normală
able to, manage to. 2.2 Argumentarea unei
-phrasal verbs idei, păreri, afirmații
Vocabulary: 3.2 Selectarea, din mai
-descriptive words multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si
transpunerea unor
informații din texte in
tabele, scheme, grafice,
diagrame etc

27. Unit 23: Let’s Communication 1.2 Identificarea 3 25-29.05

Keep Talking - intentions, decisions elementelor 1-5.06
and asking for advice chei/informațiilor esențiale
Grammar: dintr-un mesaj rostit în
- Future and future in limbaj standard, cu viteză
the past normală
Vocabulary: 2.2 Argumentarea unei
-language and idei, păreri, afirmații
language learning 3.2 Selectarea, din mai
multe texte citite, a unor
informații relevante,
necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
28. Unit 24: revision Integrated skills and 4 8-12.06
language revision 15-19.06

11