FIŞĂ DE ASISTENŢĂ LA LECŢIE

Cadrul didactic asistat: Prof. …………………………………………………Grad………….……..

Disciplina: ………………………………………………………………………………………………
Tema lectiei: ……………………………………………………………………………………………
Data: ……………………………………………………………………………………………………
Clasa: …………………………………………………………………………………………………...

Realizarea
I N D I CATO R I indicatorului
DA NU
1. Proiectare şi planificare
a) Relevanţa planificării pe unităţi de învăţare
b) Calitatea şi relevanţa planului/ schiţei lecţiei/ activităţii/ obiectivelor
2. Performanţa cadrului didactic şi a elevilor
a) Centrarea activităţii pe aplicarea cunoştinşelor, priceperilor şi deprinderilor
dobândite prin participarea la activitatea de mentorat
b) Claritatea în formularea şi enunţarea obiectivelor
c) Structurarea lecţiei în funcţie de obiectivele enunţate
d) Rigurozitatea ştiinţifică
e) Centrarea pe proces şi performare/ utilizarea metodologiei de activizare
f) Folosirea curentă şi performativă a materialelor şi a mijloacelor didactice
g) Interesul şi gradul de participare a elevilor la lecţie/ moment/ secvenţă a lecţiei
h) Ponderea şi calitatea materialelor şi a instrumentelor de lucru individual
i) Asigurarea recurenţei prin activităţi independente şi prin tema pentru acasă
j) Selectarea materialului didactic adecvat lecției
k) Ține cont de nevoile/ capacităţile grupului/ elevilor prin utilizarea de strategii
de diferentiere si individualizare, munca pe perechi/ grupe
3. Performanţe educative proiectate şi realizate prin activitatea/ lecţia propusă
a) Igiena şi estetica spaţiului de lucru/ de performare/ învăţare
b) Confort profesor şi încurajarea cooperării profesor-elev şi elev-elev
c) Utilizarea conţinuturilor şi a metodologiilor ca resurse educative
d) Tinuta, atitudinea, limbajul elevilor
e) Cunoaşterea de către elevi a programelor desfăşurate în folosul lor în şcoală
f) Apelează si folosește cunostintelor anterioare ale elevilor
4. Calități personale și profesionale
a) Încurajează elevii să pună întrebări și să participe pe tot parcursul lecţiei
b) Comunică eficient (ton, ritm, stil) cu elevii, răspunzând nevoilor lor diferite
c) Demonstrează o bună stăpânire a disciplinei şi cunoştinţe actualizate
d) Asigură o evaluare formativă regulată, adecvată, riguroasă, corectă şi exactă
e) Folosește strategii diverse pentru a răspunde stilurilor individuale de învăţare
şi nevoilor elevilor
f) Creează motivația necesară, încurajează elevii, stimulează interesul pentru studiu,
dozează sarcinile, relaționează cu elevii, gestionează eficient timpul
5. Calificativ

Director, Cadru didactic asistat,

Prof. Nicoară Florin