Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Hora Unirii
1 Hora Unirii
NIVELUL-II
PROPUNĂTOARE: ELENA LUPŞAN.
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:
”CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM!”.
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:”Sunt mândru că sunt român”.
TEMA ZILEI: “Hora unirii”
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal/ individual.
FORMA DE REALIZARE:Activitate integrată (DLC+DPM)
MIJLOC DE REALIzARE:memorizare, dans popular.
TIPUL DE ACTIVITATE:consolidarea cunoştinţelor, priceperilor şi
deprinderilor.
LOCUL DE DESFĂŞURARE:sala de grupă/sport.
DURATA:30-40 min.
SCOPUL:verificarea,consolidarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor despre
Ziua Unirii.Repetarea paşilor de dans popular (hora).Stimularea calităţilor
intelectuale, de voinţă şi afective în vederea aplicării deprinderilor însuşite.
Obiective operaţionale DLC:
O1-să reproducă un fragment din poezie corect, clar şi expresiv, respectând
pauzele impuse de punctuaţie, ritm şi rimă.
O2-să-şi îmbogăţească sfera de reprezentări despre momente importante din
istoria noastră.
O3-să-şi îmbogăţească sfera afectivă,să înţeleagă mesajul şi să reacţioneze la
acesta..
Obiective operaţionale DPM:
O1-să execute paşii de horă înainte-înapoi, la dreapta –stânga.
O2-să sincronizeze paşii de dans cu melodia şi între parteneri .
O3-să exprime stări afective şi comportamentale, folosindu-se de mişcare.
Bibliografie:
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7ani), Bucureşti 2008.
2.Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010.
3.Învăţământul preşcolar şi primar 3-4/Editura Arlequin /2012.
4.Revista Învăţământul preşcolar 1-2/Editura Arlequin/2010.
5. Metodica Activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar-Seria
didactica-Humanitas Educaţional, 2005 /Florica Mitu, Ştefania Antonovici.
6.Educaţia fizică în grădiniţă-Seria discipline integrate-Ştefania Antonovici-
Editura Didactică Publishing House/2010.
7.Ghid de educaţie fizică/Alina Ilie/Mihaela Axente/Editura Diana/2008.
Evenimentul Conţinutul Dozarea Strategii Evaluarea.
didactic ştiinţific didactice/indicaţii
metodice
I- Organizarea 2 min. conversaţia observarea
1.Moment mediului -explicaţia comportamentului
organizatoric educaţional şi al nonverbal al
colectivului de copiilor..
copii
2. Captarea Element de 1 min. -observaţia -să observe
atenţiei surpriză-imagine -conversaţia surpriza
cu :”Hora Unirii”. -descoperirea
- Exerciţiul 2- -legănarea
”Leagănul”: 4X2 braţelor se
Stând-legănarea execută cu
braţelor înainte şi ambele braţe şi
înapoi cu flexarea relaxate,
genunchilor(1-2) concomitent cu
flexiunea
-Exerciţiul 3- genunchilor.
”Pendulul”:Stând- 4X4 aprecieri
mâini pe şold, - spatele drept! individuale/
T1-ducerea globale.
piciorului drept -piciorul întins!
înainte,
T2- înapoi
T3-ducerea
piciorului drept în
spate
T4-înapoi(la
fiecare mişcare se
imită ceasul: Tic-
Tac.)
-Se repetă cu
piciorul stâng.
-Exerciţiul
4-”Forfecăm 8X3.
picioarele!”
-Stând cu braţele
îndoite
T1- T8-săritura pe -săritura pe
vârfuri cu vârfuri.
forfecarea -la aterizare se
picioarelor înainte îndoaie puţin
şi înapoi. genunchii.
-Figura a-II-a
-Se porneşte spre -se întorc spre -aprecierea
dreapta cu piciorul direcţia de modului de
drept, avansând pe deplasare pe linia execuţie de către
linia cercului şi cercului, spre copii.
executând 7 paşi dreapta, apoi
simpli şi o bătaie sprea stânga.
pe timpul 8.
În prima parte a -spatele drept,
melodiei copiii privirea înainte.
merg spre dreapta,
iar la a doua parte
a melodiei se
întorc şi merg spre
stânga.
5.Revenirea -exerciţii de mers 2 min. -cerc
organismului -exerciţii de
după efort. respiraţie -gradul de
-exerciţii de revenire al -aprecierea
întindere frecvenţei modului de
musculară. cardiace. execuţie
-Joc liniştitor:
”Zboară fulguşor!”
-Copiii merg în -respiră adânc!
coloană câte unul
într-un cerc mare
sau mai multe
cercuri mici.
Ducerea braţelor
prin lateral înainte, -conversaţia
apropierea -explicaţia
palmelor şi -demonstraţia
închiderea lor- -exerciţiul
inspiraţie(copiii
imită prinderea
unui fulguşor).
Ducerea pumnilor
la gură, suflarea
(expiraţia,
fulguleţul zboară).