MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA RAIONALĂ ÎNVĂŢĂMÎNT, TINERET ŞI SPORT RÎŞCANI

INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÎNT GIMNAZIUL GHEORGHE RÎȘCANU OR. RÎȘCANI

APROBAT ______________________________ COORDONAT ______________________________

Director, Frecăuțanu Diana Director adjunct, Dugan Ludmila.

septembrie 2016 septembrie 2016

Proiect didactic de lungă durată

Disciplina: clasa a VIII-a

Profesor: Țurcan Silvia

Anul de studii 2016 – 2017

Proiectul este elaborat conform Curriculumului pentru învăţămîntul

gimnazial, 2010 Republica Moldova
Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei ______________________________________
 Proces - verbal nr. ___ din ___ septembrie 2016
Şef catedră _____________________ / ___________________
 1 2 3 4 5 6 7 8
Observaţii
Strategii Activităţi de învăţare şi evaluare Corelaţii
Indicatorii competenţelor Săpt
Nr . Teme / Conţinuturi / didactice (recomandate) interdiscipl
specifice (CS) şi Data
d/o Noţiuni-cheie in
subcompetenţelor (SC) VIII-A
Mat did
VIII-B Tema de acasa
CS3 Identificarea structurii 1. CALCUL
generale a sistemelor TABELAR
electronice, a principiilor de
funcţionare a sistemelor de (17 ore)
transmitere, stocare şi de
prelucrare a informaţiei.
CS7 Colectarea, păstrarea şi
prelucrarea informaţiei cu
ajutorul aplicaţiilor software
specializate.
- identificarea elementelor Păstrarea informaţiei în § 1.1, 2.2 Exerciţii de:
unei foi de calcul; foile de calcul. - identificare a elementelor unei foi de calcul
1 - definirea tipurilor de date şi din lista propusă;
Elementele unei foi de calcul:
introducerea valorilor în - identificare a adresei unei celule dintr-o
2 foile de calcul; - celulă; listă propusă;
- crearea în foile de calcul a - adresă/referinţă de celulă; - modificare a dimensiunii de vizualizare a
seriilor de valori; paginii pe ecran;
- valori şi formule;
- modificare a barei de instrumente;
- calcul tabelar; - creare a foilor de calcul şi selectare a
- formatare; elementelor propuse.
§ 1.2, - precizare a tipului de date a valorilor
- formate de coloană, rând,
propuse;
celulă. § 1.3, - introducere în foile de calcul a textelor,
numerelor, datelor calendaristice şi
-3-
1 2 3 4 5 6 7 8
3 Introducerea, editarea şi § 1.4, mărcilor de timp;
formatarea datelor în foile de - copiere, mutare a unui domeniu de date din
4 § 1.5 foaia de calcul;
calcul:
- explicare a operaţiilor de editare în foile de
5 - tipuri de date; calcul;
- introducerea valorilor; - editare a datelor în foile de calcul;
- precizare a rezultatelor operaţiilor de
- introducerea formulelor;
formatare propuse;
- operaţii de editare; - formatare a datelor în foile de calcul;
operaţii de formatare - creare a unei serii de date după modelul
propus;
creare a seriilor de numere de către elevi,
fiind dat primul număr, pasul şi numărul
final
- identificarea operatorilor şi Formule şi calcule. § 2.1 Exerciţii de:
operanzilor; Operatori. Operanzi. - clasificare a operatorilor;
6 - utilizarea operatorilor şi - clasificare a operanzilor;
operanzilor la prelucrarea - precizare a rezultatelor furnizate de
datelor; operatorii propuşi;
- precizare a categoriei operanzilor propuşi;
- precizare a entităţilor specificate prin
referinţele propuse;
- identificare a operatorilor şi operanzilor din
lista propusă;
- utilizarea formulelor pentru Formule şi utilizarea lor. § 2.3 - explicare a algoritmilor de introducere a
7 efectuarea calculelor necesare Conversia tipurilor de date. unei formule;
la prelucrarea datelor; - precizare a rezultatelor evaluării
Copierea formulelor.
formulelor propuse;
- formulă; - explicare a modului de conversie a
8 - conversia tipurilor de valorilor în procesul de evaluare a
formulelor;
date;
-4-
1 2
- utilizarea funcţiilor
9 predefinite pentru
rezolvarea problemelor din
matematică, fizică,
prelucrare a textelor;
10
- identificarea elementelor
11 unei diagrame
- stabilirea legăturii între
datele selectate şi
elementele diagramei
respective;
- utilizarea diagramelor
pentru prezentarea datelor;
- selectarea tipului de
12 diagramă în funcţie de
3 4
- precedente de celulă;
dependente de celulă.
Funcţii:
- categorii de funcţii;
- argument;
- valoare returnată.
Lucrarea de evaluare nr.1
Diagrame.
Elementele unei diagrame:
- indicator de date;
- serie de date;
- categorie de date;
- axa categoriilor;
- axa valorilor;
- titlu;
- legendă.
Crearea şi editarea
diagramelor:
-5-
5 6 7 8
- utilizare corectă a ordinii operaţiilor în
construirea anumitor formule;
- copiere a formulelor;
- recunoaştere a erorilor standard asociate
formulelor;
- efectuare a calculelor conform modelului
propus;
- utilizare a referinţelor în construirea
formulelor;
- compunere a formulelor pentru
efectuarea calculelor.
§ 2.4 - clasificare a funcţiilor pe categorii;
- utilizare a funcţiilor pentru prelucrarea
informaţiilor din foile de calcul;
- determinare a tipului de funcţii care
poate fi aplicat asupra datelor după
modelul propus.
§ 3.1 - Exerciţii de:
- selectare şi evidenţiere a elementelor din
care sînt compuse diagramele;
- explicare a modului de reprezentare a
datelor din tabel prin diagrame;
- desenare a diagramelor ce corespund
datelor selectate;
- copiere a diagramelor.
- § 3.2 - clasificare a diagramelor propuse;
- creare şi editare a diagramelor propuse;
1 2
specificul datelor
reprezentate;
- crearea şi modificarea
diagramelor;
- utilizarea bazelor de date în
13 formă de liste pentru
organizarea informaţiilor
personale;
- utilizarea operaţiilor
destinate gestionării
listelor;
14
15 - stabilirea ordinii de sortare
3 4
- tip de diagramă;
- diagramă bidimensională;
- diagramă tridimensională;
- grafic;
- obiect;
- încapsularea obiectelor;
- ierarhia obiectelor;
- tehnici de editare.
Baze de date în formă de
liste.
Noţiuni elementare de baze
de date:
- date elementare;
- date compuse;
- bază de date;
- listă de date;
- înregistrare;
- câmp;
- formular de date.
Gestionarea listelor:
- inserarea înregistrărilor;
- eliminarea înregistrărilor;
- căutarea înregistrărilor;
- editarea înregistrărilor.
Sortarea înregistrărilor:
-6-
5 6 7 8
- modificare a tipului de diagramă;
- modificare a suprafeţei diagramei;
- modificare a titlului, axelor de
coordonate şi a legendei;
- modificare a unei serii de date;
- adăugarea datelor într-o diagramă.
§ 4.1 Exerciţii de:
- reprezentare intuitivă (prin desen) a
structurii listelor propuse;
- creare a listelor;
- creare şi modificare a listelor;
- diferenţiere a termenilor: bază de date,
listă, câmp, numele câmpului,
înregistrare;
- explicare a operaţiilor destinate gestiunii
listelor;
§ 4.2 - gestionare a listelor cu ajutorul
formularului pentru date;
- totalizare a datelor numerice.
§ 4.3 Exerciţii de:
 1 2
a înregistrărilor ;
- utilizarea operaţiilor de
selectare a înregistrărilor şi
identificarea condiţiilor
16 complexe de selectare;
- crearea listelor în foile de
calcul
17
CS 5 Aplicarea metodelor de
algoritmizare, de formalizare,
de analiză, de sinteză şi de
programare pentru soluţionarea
problemelor legate de
prelucrarea digitală a EXECUTANŢI
informaţiei.
CS 6 Translarea algoritmilor
frecvent utilizaţi într-un limbaj
de programare de nivel înalt.
- utilizarea metodelor de
algoritmizare pentru
18 soluţionarea problemelor
frecvent întâlnite în
19 activitatea cotidiană;
3 4
- sortare;
- cheie de sortare;
- ordine de sortare;
- ordine ascendentă;
- ordine descendentă.
Selectarea înregistrărilor:
- selectarea înregistrărilor;
- filtrarea înregistrărilor;
- condiţii de selectare;
- copierea înregistrărilor
selectate.
Lecţie de sinteză
Lucrarea de evaluare nr.2
ALGORITMI ŞI
Noţiune de algoritm.
Algoritmi şi executanţi:
- algoritm;
- executant;
-7-
5 6 7 8
- sortare a înregistrărilor din listele
propuse sau create de elevi;
- explicare a operaţiei de selectare a
înregistrărilor;
- selectare a înregistrărilor cu ajutorul
§ 4.4 condiţiilor simple şi a condiţiilor
complexe;
- explicare a operaţiilor de rezumare a
datelor;
- creare a unei baze de date după modelul
propus sau create de elevi.
§ 5.1 Exerciţii de:
- descriere a mişcării executantului în
procesul execuţiei algoritmilor propuşi;
- elaborare a algoritmilor pentru
deplasarea executantului dintr-o poziţie
1 2
- descrierea şi utilizarea
repertoriului de instrucţiuni
ale executantului;
- elaborarea algoritmilor
pentru executant;
- utilizarea metodelor de
reprezentare a algoritmilor;
20
21
- utilizarea metodei rafinării
22 succesive;
23
3 4
- comandă manuală;
- comandă prin program;
- program;
- limbaj de programare.
Metode de reprezentare a
algoritmilor:
- limbaj uman;
- limbaje algoritmice;
- scheme logice.
Subalgoritmi:
- subprogram;
- program principal;
- procedură;
- apel de procedură;
- rafinare succesivă.
-8-
5 6 7 8
în alta;
- depistare a erorilor sintactice, erorilor
logice şi a erorilor de funcţionare;
- elaborare a algoritmilor pentru
desenarea figurilor;
- elaborare a algoritmilor de către elevi şi
testate cu ajutorul executanţilor;
- explicarea modului de execuţie a
algoritmilor;
- depistare a erorilor sintactice, erorilor
logice şi a erorilor de funcţionare.
§ 5.1 Exerciţii de:
- reprezentare a algoritmilor prin diferite
metode;
- observare şi înţelegere a legăturii între
modul de reprezentare a algoritmului şi
repertoriul de instrucţiuni al
executantului;
- transcriere a algoritmilor formulaţi în
limbaj convenţional în reprezentări
formalizate.
§ 5.2 Exerciţii de:
- explicare a modului de execuţie a
apelurilor de subalgoritmi;
- identificare a subalgoritmilor soluţionarea
cărora necesită utilizarea subalgoritmilor;
- elaborare a subalgoritmilor pentru
executanţi;
- observare şi înţelegere a legăturilor
informaţionale şi de control între algoritm şi
subalgoritmii apelaţi;
1 2 3 4 5 6 7 8
- desenare a figurilor în baza
subalgoritmilor;
- definirea formatului Instrucţiunile limbajului § 5.3 Exerciţii de:
24 general şi utilizarea algoritmic . - explicare a modului de execuţie a
instrucţiunilor de ciclu; instrucţiunii de ciclu;
Algoritmi repetitivi. Ciclu cu
25 - elaborarea algoritmilor - elaborare a algoritmilor repetitivi;
utilizând instrucţiunile de contor. Ciclu cu condiţie. § 5.4 - reprezentare intuitivă (prin desen) a
26 ciclu; - condiţie; procesului de execuţie a algoritmilor
repetitivi cu conexiune inversă;
- ciclu cu condiţie;
27 - identificare a programelor soluţionarea
- algoritm cu conexiune cărora necesită utilizarea algoritmilor
inversă;
- eroare de execuţie.
28 - Lucrarea de evaluare nr.3
- elaborarea algoritmilor Exerciţii de:
29 utilizând instrucţiunea de Algoritm cu ramificări. § 5.5 - explicare a modului de execuţie a
ramificare instrucţiunii de ramificare;
30 - desenare a schemei grafice a instrucţiunii
Instrucţiunea de ramificare. de ramificare;
31 - elaborare a algoritmilor cu ramificări;
- identificare a problemelor soluţionarea
Rezolvarea problemelor
cărora necesită utilizarea algoritmilor cu
ramificări;
- reprezentare intuitivă (prin desen) a
procesului de execuţie a algoritmilor cu
ramificări;
- cunoaşterea proprietăţilor Generalităţi despre § 5.6 Exerciţii de:
32 fundamentale ale algoritmi. - evidenţiere a proprietăţilor algoritmilor
algoritmilor; pe baza exemplelor propuse;
Proprietăţile algoritmilor
- observare şi înţelegere a legăturilor între
- determinismul; proprietăţile algoritmului şi modul de
-9-
1 2
33 - identificarea structurii
algoritmilor (liniari, cu
ramificări, ciclici);
34
3 4 5 6 7 8
- universalitatea; execuţie pe calculator.
- finitudinea.
Noţiunea de gândire
algoritmică.
Algoritmul de funcţionare a
calculatorului.
Clasificarea algoritmilor § 5.7 Exerciţii de:
după: - clasificare a algoritmilor conform
criteriului de structură;
- modul de reprezentare;
- estimare a criteriilor de calitate pentru
- proprietăţi; algoritmii propuşi.
- structură.
Lucrarea de evaluare nr.4

Tipul lecţiei Materiale didactice

Tl1 Formare a priceperilor şi deprinderilor Md1 Computatorul
Tl2 Comunicare Md2 Manualul ”Informatica”, manual cl. VIII-a,
Tl3 Consolidare Md5 Compilatorul MS EXCEL
Tl4 Mixtă Md6 Compilatorul MS WORD
Tl5 De sistematizare şi recapitulare Md7 Compilatorul MS WINDOWS
Tl6 Evaluare Md9 Fişe
Tipul de evaluare Md10 Lucrări de laborator
Te1 Iniţială Md13 Teste
- 10 -
 Te2 Formativă / curentă Md16 Conspect
Te3 Sumativă

Competenţe specifice la INFORMATICĂ

1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.
2. Cunoaşterea proceselor, principiilor şi metodelor de codificare şi decodificare a informaţiei în scopul realizării comunicării
interumane şi uman – sistem informatic.
3. Identificarea structurii generale a sistemelor electronice, a principiilor de funcţionare a sistemelor de transmitere, stocare şi de
prelucrare a informaţiei.
4. Elaborarea modelelor informatice ale obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în activitatea cotidiană.
5. Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de programare pentru soluţionarea problemelor legate
de prelucrarea digitală a informaţiei.
6. Translarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.
7. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software specializate.
8. Generarea şi elaborarea automată a documentelor Web.
9. Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi elaborarea de modele ale fenomenelor studiate,
folosind aplicaţii, laboratoare şi medii digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.
10. Respectarea regulilor de securitate, ergonomice şi etice în activităţile bazate pe utilizarea tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor.

- 11 -