ANEXA II

Numele ______________________       ________________

Numerele naturale în concentrul  1­100
Fișă de lucru (evaluare)

1. Scrie după dictare numerele. Încercuiește numerele impare.

2. Descompune numerele  în  zeci  si  unităti.
                              
41 57 27 11 35 78 22 90

3. Ordonează crescător numerele:                                 Ordonează descrescător numerele:
     52,   37,   67,   25,  84,   46; 56,   69,   48,   84,   29,  75;                   
___,   ___,   ___,   ___,   ___,   ___,       ___,   ___,   ___,   ___,   ___,   ___,

4. Ajută puișorii să ajungă la cloșcă!
            Scrie numerele lipsă de pe traseu.  

80
100 10

80
35 78
40 55
72

60 62 64

5. Scrie câte 5 numere care:

 au cifra zecilor 3 _____, _____, _____, _____, _____;
 au cifra unităţilor 8 _____, _____, _____, _____, _____;
 au cifra zecilor mai mare decât cifra unităţilor _____, _____, _____, _____, _____;
  au cifra unităţilor mai mare decât cifra zecilor _____, _____, _____, _____, _____;
 au cifra zecilor este egală cu cifra unităţilor _____, _____, _____, _____, _____;
 sunt mai mari decât 35 si mai mici decât 53 _____, _____, _____, _____, _____;

6. Compară  numerele  folosind  semnele  de  relatie  <, >, = 
                      
94 92 29 92 49 47 10 70 18 81
00 3
58 79 58 58 39 89 71 71 39 40

7. Scrie pe penele păunului numerele

cuprinse între 47 și 57. 8. Scrie pe petalele florii numere de două
cifre diferite care se pot forma cu cifrele date.
Colorează cu roșu petalele cu numere
impare și cu albastru pe cele cu numere pare.

       7
2 5

_______________________________________________________________________________________________
 Numerele naturale în concentrul 31­100

1. Competente specifice
                   1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până  la 100
                  1.2. Compararea numerelor în concentrul 0­100
                  1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 ­100, folosind poziţionarea pe axa numerelor,  
                         estimări, aproximări
                  1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în conc. 0 ­100, recurgând frecvent la 
                         numărare
                  

2. Descriptori de performantă   

Compe Calificativul 
Itemul 
­ tenta  Foarte bine Bine Suficient 
Scrie 16­18 Scrie 13­15  Scrie 10­12
1.1 Scrierea după dictare a numerelor.  numere. numere.  numere.
1.2 Identificarea numerelor impare Identifică 8­9 Identifică 6­7  Identifică 4­5
numere impare nr. impare nr. impare
1.4 Descompune nr. în zeci si unităti 9 numere 6 numere 3 numere
Ordonează crescător si descrescător nr. 
1.3 11­12 numere 9­10 numere 7­8 numere
date
Descoperă regula si completează siruri de 
1.4 16­18 numere 13­15 numere 10­12 numere
numere
Scrie numere care îndeplinesc conditii 
1.1 6 cerinte 4 cerinte 2 cerinte
impuse
Compararea a două numere naturale 
1.2 9­10 situatii 7­8 situatii 5­6 situatii
utilizând semnele <, >, =

1.3 Scrie nr. cuprinse într­un interval dat 9 numere 7 numere 5 numere

Formează nr. din ZU cu ajutorul cifrelor 
1.1 6 numere 4 numere 2 numere
date

3. Evaluare finală

ITEMI CALIFICATIVUL  FINAL

Rezolvă integral si corect  6 ­ 8 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 3 – 5 itemi; incorect /parţial corect
BINE
restul itemilor

Rezolvă integral si corect 2 – 4  itemi; incorect /parţial corect
SUFICIENT
restul itemilor
 REZULTATELE  PROBEI  DE  EVALUARE:  

Nr. Numele si Cfinal

crt I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11
prenumele
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

CENTRALIZARE   PE   CALIFICATIVE

Nr. elevi
Calificati I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 Cfinal
v
FB
B
S
I

      Observatii: FB – %
B–%
S–%
I–%
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________