PROIECT DIDACTIC

Obiective educaţionale:
La finalul orei, elevii trebuie:
 Să facă dovada însuşirii unor cunoştinte şi deprinderi ce cdontribuie la
dezvoltarea lor fizică, intelectuală şi morală, la creşterea capacităţii de
adaptare, la ridicarea nivelului stării lor de sănătate;
 Să-şi formeze convingerea că dezvoltarea sănătoasă a organismului este
primordială pentru sănătatea viitorului adult, pentru păstrarea unei stări optime
de muncă şi studiu intelectual;
 Să discearnă şi să evalueze corect şi obiectiv potenţialele efecte negative pe
care consumul excesiv de alcool le determină la nivel individual şi social.
Metode didactice:
o Conversaţia euristică;
o Dialog profesor-elev, elev-elev;
o Test psihologic.
Mijloace didactice:
a) “Ora de dirigenţie în gimnaziu” – Traian Cosma; Editura –
Plumb- Bacău;
b) “Îndreptar privind alcoolul, tutunul şi alte droguri “
c) „Copilul meu, drogurile şi eu”
d) „Educaţia pentru sănătate în şcoală”, Manual alternativ,
Octavian Popescu, Eugeniu Bucur, Editura Fiat Lux,
Bucureşti.

Desfăşurarea lecţiei
MOMENT ORGANIZATORIC,

o scurtă analiză a situaţiei la învăţătură a elevilor pentru ultima săptămână;

o analiza frecvenţei la ore a elevilor;

ANUNŢAREA TEMEI DE DISCUTAT

Alcoolul – si efectele lui negative

PREZENTAREA OBIECTIVELOR EDUCAŢIONALE

CONŢINUTUL LECŢIEI.
DISCUŢII.

1. Definiţie:
Alcoolii sunt compuşi chimici organici ce au în structura lor o grupare hidroxil
OH- . Cei mai cunoscuţi sunt : CH3OH metanolul şi C2H5OH etanolul
 CH3OH metanolul, alcoolul metilic
 Lichid cu miros caracteristic obţinut din gaz de sinteză,
 Folosit drept combustibil, formând prin ardere compuşi nepoluanţi, mai
ieftin decât benzina şi mai uşor de obţinut;
 Dizolvant pentru grăsimi, lacuri, vopsele;
 Anticongelant;
 Toxic pentru organismul uman, în doze mici provoacă orbirea, iar în
conc. de 0.015g/Kg. corp reprezintă doza letală;
C2H5OH etanolul
 lichid aromat incolor, cu miros plăcut, cu gust arzător obţinut prin fermentaţia
fructelor, cerealelor sau a cartofilor;
 utilizat în alimentaţie ca băuturi alcoolice naturale si de fabricaţie, în
industria medicamentelor, în parfumerie, solvent pentru grăsimi.
Alcoolul este unul din drogurile noastre culturale prin excelenţă şi este prezent
la toate evenimentele cheie ale vieţii noastre(botez, căsătorie, onomastici,
aniversări, când ne bucurăm că am trecut un examen, când echipa favorită a
câştigat un meci, etc.).
R-OH se transformă în tovarăşul nostru de drum fără să vrem şi uneori fără să
ştim că se află alături de noi.
2. Cum se consumă?
Se consumă oral, este băut, prin urmare merge direct în stomac, unde se absoarbe 20%
şi trece f. rapid în intestinul subţire, unde se resoarbe restul de 80%, ce ajunge în
sânge. De aceea efectele sale sunt foarte rapide. Dacă bem pe stomacul gol, efectele
se observă imediat, dacă am servit masa înainte, digestia alimentelor întârzie
absorbţia.
3. Ce efecte are ?
a. pozitive,( aliment, alcool medicinal, utilizat în
prepararea tincturilor, )
b. negative
Pe termen scurt:
 iritarea stomacului;
 tulburări de vedere (vedere dublă);
 lipsa coordonării mişcărilor şi a echilibrului;
 lipsa coordonării vorbirii, exprimare greoaie neinteligibilă bâlbâieli;
 somn, deprimare sau irascibilitate;
 greţuri, vărsături, dureri de cap;
 scăderea capacităţii de concentrare.
Pe termen lung:
 sistemul digestiv: ulcer gastro-duodenal, inflamarea pancreasului, boli
hepatice;
 sistem respirator: laringită, bronşită, pneumonie;
 sistem nervos: tremuratul mâinilor, pleoapelor, muşchilor feţei ( delirium
tremens), crize de epilepsie
 sistemul cardiovascular: hipertensiune arterială, aritmii
 simptome psihopatologice: lipsa de orientare spatio-temporală, tulburări ale
memoriei şi sindrom paranoic, halucinaţii alcoolice( auditive), îşi închipuie în
preajmă persoane care vorbesc despre el ameninţându-l şi criticându-l
 comportamente violente
  tulburări de echilibru( influxul nervos ce se propagă sub forma unor
microcurenţi pe căi neuronale specifice întâlneşte mediatorul chimic, ce se află
sub forma unor bule care se sparg şi determină actul reflex-ex. mişcarea unui
brat - ; în urma consumului de alcool, grupările alcoolice, maschează practic
bulele cu mediator împiedicând, îngreunând, spargerea acestora, de către
influxul nervos, ceea ce determină, întârzieri în manifestarea actelor reflexe –
ex. lentoare în mişcări, exprimare greoaie neinteligibilă bâlbâieli)
Alcoolismul este considerat în lume a III-a cauză a mortalităţii, după bolile
cardiovasculare şi cancer. Mai alarmant, este faptiul că dacă în trecut, alcoolismul
era considerat o problemă tipic masculină, în prezent, în special începând din dec
7 al sec.XX, acesta s-a extins şi la femei, adolescenţi şi tineri.
Orice exces de alcool îl costă pe om distrugerea a 10.000.000 neuroni, ce nu
mai pot regenera performanţele creierului scăzând în consecinţă.
4. Cum este cunoscut?
Este cunoscut prin numele combinaţiilor sau prin numele băuturilor în care
intră. Astfel se cunosc băuturi:
 fermentate – vin, bere;
 distilate: - cognac, whisky;
 artificiale: - lichioruri, rachiuri.
6. Tabel comparativ de comportament

Comportament incorect Comportament corect

* se consumă băuturi alcoolice în timpul * se înlocuiesc cu apă, suc, must,
mesei răcoritoare
* se consumă băuturi alcoolice în *
momente de petrecere a timpului liber
* se consumă băuturi alcoolice când * încerc să laud băuturile nealcoolice,
ieşim cu familia să bem ceva propr. şi savoarea lor
* se consumă băuturi alcoolice când vin * prietenilor le ofer răcoritoare
prietenii pe la mine
* se consumă băuturi alcoolice când *nu mă dau mare în nici un aspect ce are
mergem cu familia în excursie, vacanţă. legătură cu băuturile alcoolice
7. Finalul lecţiei.
 Concluzii ale elevilor privind tema discutată în această oră.
 Se prezintă desenele realizate de elevi.
 Se anunţă tema pentru ora următoare.