SCOALA GIMNAZIALA HĂŞMAŞ Numele si prenumele profesorului: DRILA OVIDIU-ALEXANDRU

Disciplina: GEOGRAFIE An scolar: 2017-2018

Clasa: a VIII-a
Nr ore pe saptamana: 2 h

Planificare anuală
An şcolar 2017-2018

PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NUMĂR DE ORE OBSERVAŢII

1. TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ 1 Probă scrisă
Semestrul I 11 septembrie 2017
–2 februarie 2018 2. ROMÂNIA – COORDONATELE EUROPENE 2
Probă scrisă
3. GEOGRAFIE FIZICĂ 33 Probă scrisă
Total ore: 36 36
1. GEOGRAFIE FIZICĂ 4
1. GEOGRAFIE UMANĂ ŞI ECONOMICĂ 25 Probă scrisă
Semestrul II 12 februarie 2018 2. ROMÂNIA ÎN EUROPA ŞI ÎN LUME. ROMÂNIA –
– 8 iunie 2018 PROBLEME ALE MEDIULUI
ÎNCONJURĂTOR 1
4. EVALUARE ŞI SINTEZĂ FINALĂ 2 Probă scrisă
Total ore: 32 32
Total ore an şcolar: 68 68

Planificare calendaristică pe semestrul I

An şcolar 2017-2018
 NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte
diferite
1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului
termenilor geografici de bazaă
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
1. Test de evaluare
cunoscute sau îîn contexte noi
iniţială 3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi
ştiinţe pentru explicarea realitaă ţii geografice a
Romaî niei
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
mediului îînconjuraă tor din ţara noastraă
România – 3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
1 coordonatele geografic al Romaî niei 3 S1-S2
geografice. 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la
nivel elementar
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
2. România – poziţia
geografică – 2 ore
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor
convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice
4.5. Realizarea reprezentaă rilor grafice simple, pe
baza unor date ofertate
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei
îîn format electronic

NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite

 1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bazaă
1. Relieful României – 1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
caractere generale cunoscute sau îîn contexte noi
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor
2. Carpaţii Orientali.
Grupa Nordică
sau sistemelor geografice utilizaî nd termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe
3. Grupa Centrală şi pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
Grupa Sudică -2 ore 3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
geografic al Romaî niei
4. Carpaţii Meridionali. 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
Munţii Bucegi socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
5. Munţii Făgăraş. 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
Carpaţii şi Munţii Parâng. Munţii reprezentaă ri cartografice
2 Depresiunea Retezat – 2 ore 12 S2-S8
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
Colinară a
Transilvaniei 6. Carpaţii Occidentali.
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele
Munţii Banatului. de geografie a Romaî niei dobaî ndite pe baza tehnologiei
Munţii Poiana Ruscăi – informaţiei
2 ore 5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
format electronic
7. Munţii Apuseni 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor îînvaă ţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
8. Depresiunea folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
Colinară a calitative, cronologice şi teritoriale
Transilvaniei 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor dupaă un algoritm dat
9. Evaluare: Carpaţii şi
D epresiunea 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
Transilvaniei şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect).

NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
 1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bazaă
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
1. Subcarpaţii –
caractere generale.
cunoscute sau îîn contexte noi
Subcarpaţii Moldovei. 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor
Subcarpaţii de Curbură sau sistemelor geografice utilizaî nd termeni geografici
şi Subcarpaţii Getici – 2 3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe
ore pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
geografic al Romaî niei
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
2. Podişul Moldovei
3 Dealurile şi
reprezentaă ri cartografice S8-S10
5
podişurile 4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele
de geografie a Romaî niei dobaî ndite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
3. Podişul Getic şi format electronic
Podişul Mehedinţi 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor îînvaă ţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor dupaă un algoritm dat
4. Podişul Dobrogei. 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
Dealurile de Vest şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect).
 NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite

1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bazaă
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
1. Câmpia Română. 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor
Câmpia de Vest sau sistemelor geografice utilizaî nd termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe
pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
geografic al Romaî niei
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
4 Câmpiile, lunca
reprezentaă ri cartografice S11-S12
3
şi Delta Dunării. 2. Delta Dunării 4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
Platforma 5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele
continentală de geografie a Romaî niei dobaî ndite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor îînvaă ţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
3. Platforma proceselor dupaă un algoritm dat
continentală 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
 observate (direct sau indirect).

NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bazaă
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
1. Factorii genetici ai cunoscute sau îîn contexte noi
climei – 2 ore
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor
sau sistemelor geografice utilizaî nd termeni geografici

3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe

pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
domeniul altor ştiinţe
2. Etajele şi nuanţele 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la
climatice – 2 ore nivel elementar
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic,
utilizaî nd relaţii matematice
5 Clima
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale S12-S14
5
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
3. Recapitulare pentru
teză - 4 ore (orele de 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor îînvaă ţate
recapitulare se vor 7.3. Prelucrarea informaţiei: interpretarea unei
desfăşura după un diagrame simple, analizarea unei diagrame simple,
program stabilit şi în elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea
afara orelor de curs) de scheme
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor dupaă un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile solicitate,
4. Lucrare scrisă pe stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
semestrul I – S14 7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
din realitatea observataă (direct sau indirect)
NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
1. Caractere generale. geografici de bazaă
Reţeaua de râuri 1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizaî nd termeni
geografici
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor
sau sistemelor geografice utilizaî nd termeni geografici

2. Dunărea
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
mediului îînconjuraă tor din ţara noastraă
3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
geografic al Romaî niei
3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
6 Apele 6 S15-S18
domeniul altor ştiinţe
3. Lacurile şi izvoarele
minerale
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale
elementelor şi fenomenelor naturale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice

4. Marea Neagră 7.3. Prelucrarea informaţiei: interpretarea unei

diagrame simple, analizarea unei diagrame simple,
elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea
de scheme
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
 proceselor dupaă un algoritm dat
5. Evaluare şi sinteză 7.8. Explicarea relaţiilor îîntre grupuri de elemente,
semestrială – 2 ore fenomene şi procese ale mediului geografic

Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea

An şcolar 2015-2016
NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.2. Definirea, îîn cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bazaă
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
1. Vegetaţia – 2 ore
cunoscute sau îîn contexte noi
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizaî nd termeni
geografici
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
mediului îînconjuraă tor din ţara noastraă
3.6. Identificarea influentţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale Romaî niei
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
1 Vegetaţia, fauna 6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al
şi solurile 2. Fauna Romaî niei pentru om şi societate 4 S19-S20
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor îînvaă ţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare
(observare, analizaă , interpretare) a realitaă ţii oferite de
geografia Romaî nia
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
 solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor îîntre grupuri de elemente,
fenomene şi procese ale mediului geografic
3. Solurile 7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
din realitatea observataă (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului
geografic din ţara noastraă .
NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe
1. Vechimea şi pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
continuitatea
3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
populaţiei în spaţiul
carpato-danubiano-
domeniul altor ştiinţe
pontic 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la
nivel elementar
3.7. Rezolvarea de probleme cu contţinut geografic,
utilizaî nd relatţii matematice
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice
4.5. Realizarea reprezentaă rilor grafice simple, pe baza
2. Numărul populaţiei unor date ofertate
şi evoluţia numerică 4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
2 Populaţia
format electronic S21-S22
4
6.2. Explicarea diversitaă tţii naturale, umane sţ i culturale
a tţaării noastre, realizaî nd corelatţii cu informatţiile
dobaî ndite la alte discipline sţ colare
7.3. Prelucrarea informatţiei: interpretarea unei
diagrame simple, analizarea unei diagrame simple,
3. Repartiţia geografică elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea
şi densitatea de scheme
populaţiei 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor sţ i proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice sţ i teritoriale
 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor dupaă un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
4. Structura populaţiei
României
7.8. Explicarea relaţiilor îîntre grupuri de elemente,
fenomene şi procese ale mediului geografic
8.2. Identificarea solutţiilor de organizare a spatţiului
din perspectiva dezvoltaă rii durabile.
NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
1. Aşezările rurale şi 3.1. Transferarea elementelor din matematicaă şi ştiinţe
tipologia lor pentru explicarea realitaă ţii geografice a Romaî niei
3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
domeniul altor ştiinţe
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la
nivel elementar
3.7. Rezolvarea de probleme cu contţinut geografic,
utilizaî nd relatţii matematice
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice
2. Aşezările urbane – 2 4.5. Realizarea reprezentaă rilor grafice simple, pe baza
ore unor date ofertate
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
Aşezările
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
omeneşti şi
3 organizarea
format electronic S23-S25
5
administrativ- 6.2. Explicarea diversitaă tţii naturale, umane sţ i culturale
teritorială a tţaării noastre, realizaî nd corelatţii cu informatţiile
dobaî ndite la alte discipline sţ colare
7.3. Prelucrarea informatţiei: interpretarea unei
3. Caracterizarea diagrame simple, analizarea unei diagrame simple,
geografică a oraşului elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea
Bucureşti şi a altor de scheme
oraşe principale 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor sţ i proceselor
 folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice sţ i teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor dupaă un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
şi structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
solicitate, stabilind asemaă naă ri şi deosebiri
4. Organizarea 7.8. Explicarea relaţiilor îîntre grupuri de elemente,
administrativ- fenomene şi procese ale mediului geografic
teritorială a României 8.2. Identificarea solutţiilor de organizare a spatţiului
din perspectiva dezvoltaă rii durabile.
NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
3.6. Identificarea influentţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale Romaî niei
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
Activitățile reprezentaă ri cartografice
4 economice Agricultura 4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple 3 S25-S26
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic îîn
baze de date accesibile prin internet
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
format electronic
7.1. Aplicarea cunosţ tintţelor sţ i deprinderilor îînvaă tţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor sţ i proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice sţ i teritoriale
 1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
3.6. Identificarea influentţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale Romaî niei
5 Activităţile
economice Agricultura
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi S28 Probă scrisă
2
(test de evaluare) socio-economice reprezentate pe haă rţi în S28
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
7.1. Aplicarea cunosţ tintţelor sţ i deprinderilor îînvaă tţate

NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
mediului îînconjuraă tor din ţara noastraă
1. Industria – 7 ore
3.3. Prezentarea structurataă a sistemului teritorial
geografic al Romaî niei
3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
domeniul altor ştiinţe
3.6. Identificarea influentţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale Romaî niei
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
3. Recapitulare pentru 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
teză - 4 ore (orele de
reprezentaă ri cartografice
recapitulare se vor
6 Activităţile desfăşura după un
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple S29-S32
8
economice program stabilit şi în 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic îîn
afara orelor de curs) baze de date accesibile prin internet
5.3. Prezentarea elementelor de geografia Romaî niei îîn
format electronic
 7.1. Aplicarea cunosţ tintţelor sţ i deprinderilor îînvaă tţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor sţ i proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative,
calitative, cronologice sţ i teritoriale
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor
sţ i structurilor teritoriale dupaă caracteristicile
4. Lucrare scrisă pe solicitate, stabilind asemaă naă ri sţ i deosebiri
semestrul al II lea– S32 7.8. Explicarea relaţiilor îîntre grupuri de elemente,
fenomene şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
din realitatea observataă (direct sau indirect)
8.2. Identificarea solutţiilor de organizare a spatţiului
din perspectiva dezvoltaă rii durabile

NR. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICE ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
1.1. Identificarea termenilor geografici îîn texte diferite
1.3. Utilizarea termenilor geografici îîn contexte
cunoscute sau îîn contexte noi
3.6. Identificarea influentţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale Romaî niei
Activităţile 2. Sectorul terţiar – 3
7 economice ore
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi S33
2
socio-economice reprezentate pe haă rţi
4.2. Citirea haă rţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentaă ri cartografice
4.6. Interpretarea reprezentaă rilor grafice simple
7.1. Aplicarea cunosţ tintţelor sţ i deprinderilor îînvaă tţate
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizaî nd termeni
geografici
1. România în Europa 3.4. Corelarea realitaă ţii geografice cu fenomene din
şi în lume domeniul altor ştiinţe
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi
socio-economice reprezentate pe haă rţi
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al
 2. România – probleme Romaî niei pentru om şi societate
ale mediului 6.2. Explicarea diversitaă ţii naturale, umane, şi culturale
înconjurător a ţaă rii nostre, realizaî nd corelaţii cu informaţiile
dobaî ndite la alte discipline şcolare
România în
7.1. Aplicarea cunosţ tintţelor sţ i deprinderilor îînvaă tţate
8 Europa şi în 2 S34-
lume
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare
(observare, analizaă , interpretare) a realitaă ţii oferite de
geografia Romaî nia
3. Evaluare şi sinteză 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor sţ i proceselor
finală folosind diferite criterii de clasificare : cantitative,
calitative, cronologice sţ i teritoriale
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului
geografic din ţara noastraă .
8.2. Identificarea solutţiilor de organizare a spatţiului
din perspectiva dezvoltaă rii durabile

Pentru “SCOALA ALTFEL” se prevede o saptamana la decizia scolii.