Studiu antropologic asupra accederi

minoritatilor sociale in invatamantul superior

din Romania.
Am ales sa studiem modul de accedere al minoritatilor sociale in
invatamantul superior din Romania deoarece dorim sa descoperim
diferentele in care aceasta se poate realiza fata de accederea celor care nu
sunt o minoritate. In vederea relizarii scopului pe care ni l-am propus ne
vom coordona studiul avand in vede urmatoarele intrebari:

I.Întrebări de cercetare:
Întrebarea generală a cercetării: Care sunt oportunitatile de stiudiu in Romania oferite
minoritatilor?
Întrebări specifice: Care este procentajul locurilor de stiudiu in invatamantul superior destinat
minoritatilor sociale?
In ce conditii se face aceasta accedere?
II.Ipoteze
Evoluția umanității presupune evoluția societății și deschiderea către cooperare între toți
oamenii, fără discriminare. Astfel trebuie asigurat accesul la educatia superioara tuturor
categoriilor sociale, fara exceptii.
III.Metode
Metoda principală cu ajutorul căreia vom urmări evidențierea temei, este analiza de conținut
care ne va ajuta să realizăm o cercetare cantitativă și calitativă a unor documente sociale
despre minoritatilor din Romania.
Am ales să folosim și metoda cunoașterii comune pentru că presupune acumularea unor
cunoștințe, explicații, interpretări obținute în mod spontan pe baza activității desfășurate în
contexte obișnuite.
IV.Cadru conceptual
Etapa fundamentală pentru trecerea de la teoretic la empiric este operaționalizarea
conceptelor; în acest sens, ne propunem să definim mai mulți termeni, precum: antropologie,
minoritati, integrare, aderare ș.a.
BIBLIOGRAFIE
1. ***, DEX, Dicționarul Explicativ al Limbii Române, Editura Univers Enciclopedic,
ediția a II-a, Bucurețti, 1998;
Vom mai adauga