Nr. _________/________________ Nr.

_________/_________________

Aprobat, Aprobat,
Director (unitate de îînvaă tțaămaî nt special), Director (unitate de îînvaă tțaămaî nt de masaă ),

Prof. _____________________________________ Prof. _______________________________________________

Avizat,
Responsabil Comisie Metodicaă a profesorilor
itineranţi sț i de sprijin,

Prof. ____________________________________________

 
ADAPTARE CURRICULARĂ

Numele şi prenumele profesorului itinerant și de sprijin:

Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă:
Şcoala:
Numele şi prenumele elevului:
Clasa: A IV-A

DISCIPLINA: GEOGRAFIE
PERIOADA DE IMPLEMENTARE:

1. COMPETENȚE GENERALE:

1. Prezentarea realității observabile, cu ajutorul terminologiei generale și specifice

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
1.1. Identificarea unor Conversatia Observarea
termeni geografici în - recunoașterea unor termeni care Explicatia sistematica
texte/contexte/situații reflectă realitatea observabilă în texte
de învățare diferite
din manual/ texte complementare Harta proba orala
1.2. Precizarea, în Conversatia Observarea
cuvinte proprii, a - definirea, în formulări proprii, a sensului Explicatia sistematica
sensului termenilor
geografici de bază
termenilor de bază învățați manualul,
caietul proba orala
 2. Utilizarea elementelor semnificative din matematică, științele naturii și disciplinele
sociale, în înțelegerea realității înconjurătoare

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
2.1. Aplicarea unor Conversatia Observarea
elemente și operații - măsurarea distanțelor în clasă, în Explicatia sistematica
matematice minime
în înțelegerea unor
școală, în orizontul local și apropiat cu Exercitiul
instrumente de măsură adecvate (riglă, Demonstratia proba orala
situații reale
observate ruletă, compas etc., exprimate în unități
- standard și nonstandard)
manualul,
- realizarea unor planuri simple ale clasei caietul,
și ale școlii, utilizând forme geometrice planse
simple

2.2. Aplicarea unor Conversatia Observarea

elemente și - identificarea modificărilor geografice Explicatia sistematica
cunoștințe dobândite
la alte discipline
observabile din realitatea înconjurătoare Observatia
(anotimpuri, evoluția vegetației etc.) Demonstratia proba orala
(științe ale naturii,
istorie, științe
- corelarea unor fenomene observabile
sociale) în descrierea manualul,
și explicarea realității cu intervale cunoscute de timp (o zi, o
înconjurătoare săptămână, o lună, un an) caietul,
planse
2.3. Identificarea unor Conversatia Observarea
fenomene și procese - identificarea unor elemente și Explicatia sistematica
cu caracter geografic
din mediul
fenomene pe baza informațiilor din Observatia
experiențialul cotidian Demonstratia proba orala
înconjurător al
orizontului local, al
-precizarea principalelor elemente
regiunii, țării și manualul,
continentului observabile care formează realitatea
geografică înconjurătoare caietul,
planse

3. Relaționarea realității înconjurătoare cu reprezentarea ei cartografică

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
3.1. Identificarea Conversatia Observarea
poziției elementelor -identificarea poziției obiectelor pe planul Explicatia sistematica
reprezentate pe hartă clasei, planul școlii și al localității Observatia
Demonstratia proba orala
- exprimarea poziției obiectelor
identificate, cu ajutorul punctelor
cardinale sau prin raportare reciprocă manualul,
caietul,
planse
3.2. Utilizarea Conversatia Observarea
semnelor și a altor - citirea și înțelegerea semnelor și a altor Explicatia sistematica
reprezentări
convenționale
reprezentări convenționale utilizate pe Observatia
hărți ale orizontului local, localității și Demonstratia proba orala
regiunii
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii manualul,
dintre un element și semnul convențional caietul,
corespunzător planse, harta
3.3. Raportarea Conversatia Observarea
corectă a poziției - identificarea poziției școlii pe hărți ale Explicatia sistematica
unor elemente pe
reprezentările
localității Observatia
cartografice Demonstratia proba orala
- identificarea poziției localității în cadrul
regiunii și al țării
manualul,
- identificarea poziției țării pe hărți ale caietul,
Europei și ale lumii planse, harta
3.4. Utilizarea unor Conversatia Observarea
reprezentări grafice și - realizarea unor schițe, pe baze Explicatia sistematica
cartografice simple empirice, ale regiunii înconjurătoare Observatia
manualul, proba orala
- construirea planului clasei,
caietul,
planse, harta

4. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea orizontului local, a țării și a lumii

contemporane

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
4.2. Dobândirea Conversatia Observarea
interesului pentru - înțelegerea necesității protecției Observatia sistematica
înțelegerea rolului
mediului înconjurător
mediului de viață Exercitiul
pentru viața și proba orala
- participarea la activități de conservare
activitatea societății
a mediului

- formarea unei atitudini civice

referitoare la cunoașterea, conservarea
și protecția mediului

4.3. Dezvoltarea Conversatia

interesului pentru -afirmarea respectului pentru
cunoașterea și diversitatea naturală și umană
înțelegerea
diversității naturale și
umane

ÎÎntocmit,
Profesor itinerant sț i de sprijin,
(Numele sț i prenumele) .
  
Semnaă turaă : ______________________
Cadru didactic (functția),
(Numele sț i prenumele)
  
Semnaă turaă : ______________________