PROIECT DIDACTIC

A. Algoritm introductiv

• Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic German ,,Friedrich Schiller” Oradea

• Profesor: Pascu Laura Andreea
• Clasa: a VI – a B
• Data: 29.03.2018
• Unitatea de învăţare: EUROPA ESTICĂ
• Lecţia: RUSIA
•Tipul de lecţie: mixtă (dobândire de cunoştinţe, sistematizare, exersare şi evaluare a
competenţelor de muncă individuală)
• Locul de desfăşurare: sala de clasă

• Competenţe generale:
1.Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice;
3.Transferarea unor elemente din matematică, ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru;
4.Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic;
6.Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaţiului
geografic;
7.Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă;

• Competenţe specifice:
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază;
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale specifice geografiei Europei;
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după caracteristicile
solicitate, stabilind asemănări și deosebiri;
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei;
6.2. Explicarea diversității umane și culturale a Europei realizând corelații cu informațiile
dobândite la alte discipline școlare;
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat;
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)

• Obiective operaţionale: la finalul lecției elevii vor fi capabili:

Cognitive:
O1. să definească folosind cuvinte proprii termenii geografici: peninsulă, insulă, taiga,
glaciar
O2. să caracterizeze după un algoritm dat cadrul natural al Rusiei
O3. să explice relația dintre poziția geografică, climă, relief și elementele biogeografice

Formative:
O4. să compare climatul Rusiei cu cel al țărilor din Europa Centrală, identificând
asemănări și deosebiri
O5. să localizeze corect la hartă Rusia și elementele cadrului său natural
 O6. să argumenteze opinii personale privind importanța resurselor naturale în dezvoltarea
economică a țărilor
O7. să stabilească relații între climatul/relieful Rusiei și răspândirea populației în teritoriu
Atitudinale
O8. să dezvolte o atitudine pozitivă faţă de cultura şi civilizaţia Rusiei

• Strategii: (dirijată, explicativ – conversativă, deductiv – inductivă, inductiv-deductivă)

• Metode:
Expozitiv – euristice:
M1 – conversaţia euristică
M2 – explicaţia
M3 – învăţarea prin descoperire
Interactive:
M4 – analiza
M5 – comparația
M6 – problematizarea
M7 – exercițiul
M8 – lucrul cu harta

• Evaluarea: formativ – ameliorativă (de achiziţii, de proces, de produs)

• Obiective ale evaluării:

Cognitive:
Oe1. să opereze cu noţiunile şi conceptele însuşite la lecţia ,,Specificul geografic al
Europei Estice”
Formative:
Oe2. să identifice pe hartă țările și capitalele Europei Estice
Oe3. să compare specificul natural al Europei Estice cu cel al Europei Centrale
Atitudinale:
Oe4. să manifeste o atitudine de respect pentru diversitatea naturală și umană a Europei
Estice

• Instrumente de evaluare: verificare frontală orală, observarea sistematică, lucrul cu harta,

fișă de lucru

• Valori şi atitudini vizate:

- Atitudinea pozitivă faţă de educaţie, cunoaştere, societate, cultură şi civilizaţie
- Respect pentru diversitatea naturală
- Interes pentru cunoaşterea culturii şi civilizaţiei Europei Estice
- Gândire critică şi flexibilă

• Forme de organizare a activităţii: frontală prin aprecieri verbale , individuală - orală

• Resurse:
Umane: 18 elevi
De timp: 50 min
Materiale:
Oficiale:RM1: Programa şcolară
RM2: Macroproiectarea didactică
RM3: Proiectarea unităţilor de învăţare
RM4: Octavian Mândruț, Silviu Neguț, (1998), Geografia continentelor –
Europa, manual pentru clasa a VI-a, Editura Corint, Bucureşti
Izvoare cartografice:
RM5: Harta fizică și politică a Europei
Vizuale:
RM6: laptop, proiector, prezentare Power Point
RM7: fișa de lucru – diagrama Venn
RM8: fișa de lucru - rebus

Bibliografie:
• Petrea, Rodica, (2004), Didactica geografiei, Editura Universității din Oradea
• Coord. Roșu, Elisaveta, (2014), Portofoliul profesorului de geografie, Editura Didactica
Militans – Casa Corpului Didactic, Oradea
• Octavian Mândruț, Silviu Neguț, (1998), Geografia continentelor –Europa, manual pentru
clasa a VI-a, Editura Corint, Bucureşti