Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic „Carol I” Bicaz Viza director ____________

PROFESOR: Oana Durican Viza sef catedră ____________

Manualul folosit: Front Runner, Corint

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PENTRU CLASA a X-a,

LIMBA 1 (Programa 1)
ANUL ŞCOLAR 2013-2014

Nr. Conţinuturi 10B 10E

crt. Tema Competenţe specifice vizate Săpt. Nr. Nr. Observaţii
Elemente de constr. a comunicării ore ore
Funcţii comunicative
1 Recapitulare si test initial 1.3 Identificarea de informaţii cheie din S1
texte autentice S2 4

2 TEEN ZONE 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale

Domeniul personal – relaţii
interrumane
Vocabular referitor la muzică şi
sport; se repetă timpurile verbale,
verbe frazale.
A descrie persoane; a cere şi a da
detalii; a solicita şi a oferi informaţii
de ordin personal.
3 1.4 Identificarea de detalii din mesaje
WHAT WOULD YOU LIKE TO
BE ?
Domeniul public – profesii
Adjective, tipuri de adjective.
A descrie locuri, oameni, profesii; a
cere şi a da detalii; a cere şi a oferi o
părere; a solicita şi a oferi informaţii
de ordin special. Scrisoarea de
intenţie, paragraful.
unui text pe baza titlului / unui stimul
vizual, S3
1.2 Identificarea sensului global al unui S4
mesaj, S5
1.3 Identificarea de informaţii cheie din 6
texte autentice
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
activităţi cotidiene, obiceiuri;
4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
orale / scrise (autentice),
2.4 Completarea de formulare
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
temă de interes S6
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple S7
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de S8 6
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns,
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor

4. RECAPITULAREA 1
S9
2

5. TRADITIONS OR 1.2 Identificarea sensului global al unui

SUPERSTITIONS?
Domeniul public – tradiţii,obiceiuri
Diateza pasivă.
A solicita şi a oferi informaţii despre
evenimente, experienţe, locuri,
tradiţii, obiceiuri, idiomuri; a cere şi
a oferi o anume informaţie, şi a o
verifica faţă de o informaţie scrisă
mesaj, 1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al
unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat S10
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple S11
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de S12
6
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns,
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru
traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română
4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris

1
 RECAPITULAREA 2, TEST
Sumativ semestrial
6. EVERY MAN TO HIS TASTE
Domeniul personal – viaţa
personală, hobbiuri
Exprimarea viitorului, prepoziţii.
A cere şi a oferi o părere; a solicita
şi a oferi informaţii generale; a cere o
părere personalăş paragraful, a scrie
despre un film.
7. SPREAD THE WORD
Domeniul media – mass media,
calculatoare
Întrebări disjunctive, structuri
complexe.
A cere şi a oferi informaţii pentru un
articol, a alcătui un interviu, a cere
cuiva să repete o informaţie.
8. THE WORLD WE LIVE IN
Domeniul public - invenţii
Articol zero, fraza condiţională
A exprima acordul, dezacordul,
părerea, a da şi a cere o informaţie
detaliată, a scrie un plan, o scrisoare,
engleză britanică şi americană.
9 ALL AROUND US
Domeniul educaţional – repere de
cltură şi civilizaţie ale spaţiului
cultural universal
Exprimarea modalităţii: obligaţia şi
necesitatea.
A descrie locuri, picturi, peisaje,
animale şi plante; romantismul în
pictură şi în literatură.
All skills
S13
S14 4
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj, 1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
activităţi cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al S15
S17,
unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat S16 6
S18
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de S17
Pract.
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de S18
răspuns.
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj,
1.3 Identificarea de informaţii cheie din
texte autentice
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de S19
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de S20
răspuns, S21 6
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj
oral
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj, 1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice S22
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o S23
temă de interes ,
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de 4
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire
directă în vorbire indirectă (relatarea la
prezent a unor mesaje audiate)
1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale
unui text pe baza titlului / unui stimul
vizual, , 1.3 Identificarea de informaţii
cheie din texte autentice S24
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui S25
S26
paragraf / text literar S26 4
Pract
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al
unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns,
2
10. ADVENT OF FREEDOM AND
DEMOCRACY
Domeniul public – aspecte din viaţa
contemporană
Comparaţia adverbelor.
Scrisoarea de aplicaţie pentru un job,
a da şi a cere detalii, a da şi a cere o
părere despre drepturile omului.
RECAPITULAREA 3, TEST 3
SEMESTRIAL
11. LET’S TAKE A CLOSER LOOK
Domeniul public – aspecte din viaţa
contemporană, călătorii
Timpurile trecute.
A solicita şi a oferi informaţii
generale; a solicita şi a oferi
informaţii de ordin personal;
exprimare politicoasă, anunţul
publicitar.
12. IT’S MY LIFE
Domeniul educaţional – viaţa
culturală şi sănătate
Pluralul substantivelor, conectori.
A solicita şi a oferi informaţii de
ordin personal; a solicita şi a oferi
informaţii despre evenimente
experienţe şi activităţi trecute; a cere
şi a oferi o părere.
13. FINAL REVISION
1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S27
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o S28
temă de interes ,
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de 4
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns,
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
All skills S29
4
S30
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj, 1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice S31
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al S32
unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 4
4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire
directă în vorbire indirectă (relatarea la
prezent a unor mesaje audiate)
1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale
unui text pe baza titlului / unui stimul
vizual, , 1.3 Identificarea de informaţii S33
cheie din texte autentice S34
1.4 Identificarea de detalii din mesaje
4
orale / scrise (autentice),
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
temă de interes ,
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns, 3.2 Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie de stilul
formal/ informal folosit de interlocutor
S35
4
S36