Unitatea de învăţământ: Aprobat,

Numele şi prenumele cadrului didactic: Director

An şcolar 2017-2018 1 ora/sapt Şef catedră
Planificare realizată conform OMEN 3418/19.03.2013

PLANIFICARE ANUALĂ PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ

CLASA PREGATITOARE

SEMESTRUL I (18 sapt- 17 ore)

Nr UNITATEA DE COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI NR. SAPT OBS

ÎNVĂŢARE DE .
ORE
1 INTRODUCTION 1 S1

2 HELLO! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Greetings: good morning, good 4 S2-S5
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită afternoon, good evening, good
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de night
către interlocutor Colours: green, white, yellow,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din red
universul imediat, în mesaje articulate clar şi Introducing one's self: My name
rar; is, My favourite colour is
2.1 Reproducerea unor informaţii Asking questions: What's your
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu name, How old are you? What's
sprijinul profesorului your favourite colour?
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, The possessive adjective: my, the
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), personal pronoun I, the verb to be
despre universul imediat, cu sprijin din partea Numbers 1-5
interlocutorului Obeying and giving
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care commands: stand up, sit
se reproduce sau creează rime/mesaje scurte down, turn around, jump, run
3 SCHOOL 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o School objects: desk, blackboard, 4 S6-S10 S8
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită whiteboard, note-book, Vacanţă
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de coursebook, pencil box, school
către interlocutor bag, window, door
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Recognizing objectes: On the
universul imediat, în mesaje articulate clar şi table there is, Under the table
rar; there is
2.1 Reproducerea unor informaţii Prepositions: on, under
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului Obeying and giving commands:
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, open the door, close the window,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), clean the blackboard, close your
despre universul imediat, cu sprijin din partea book, show your pen
interlocutorului Asking and answering
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care questions: What's this? It's a
se reproduce sau creează rime/mesaje scurte pencil
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat

4 FOOD 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Types of food: vegetables, fruit, 4 S11-
universul imediat, în mesaje articulate clar şi drinks, desserts S14
rar; Meals of the day: breakfast,
2.1 Reproducerea unor informaţii lunch, 5 o'clock tea, dinner
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu Asking and answering: What's
sprijinul profesorului your favourite food? My favourite
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, food is
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), Drawing and presenting one's
despre universul imediat, cu sprijin din partea favourite food
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
se reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care se elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
5 CHRISTMAS 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Tematic Christmas Songs and 1 S15
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor poems
cântece pentru copii în limba modernă
respective
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

6 CLOTHES 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din 3 S16-

universul imediat, în mesaje articulate clar şi
rar;
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
se reproduce sau creează rime/mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care se elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
Types of clothes: boy's clothes: S18
shirt, trousers, tie, hat and girl's
clothes: skirt, blouse, dress
Parts of the body
Types of clothes for each season
Drawing and presenting one's
favourite clothes
 SEMESTRUL II (17sapt. – 16 ore)
Nr UNITATEA COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI NR. DE SAP OBS
DE ORE T.
ÎNVĂŢARE
REVISION 1 S19

1 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Revision: Units Hello, Family, 3 S20
ANIMALS întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi House and Rooms in a House, S24
foarte rar, care este însoţită de gesturi de către School
interlocutor Types of animls: pets (cat, dog,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din parrot, rabbit, hamster), animals
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; on a farm (horse, cow, hen,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea chicken, sheep), wild animals (
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece monkey, crocodile, tiger, lion,
pentru copii în limba modernă respectivă hippo)
2.1 Reproducerea unor informaţii Asking and answering about one's
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul favourite animal: What's your
profesorului favourite animal? My favourite
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, animal is
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul Drawing one's favourite animal
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului and presenting it
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care se elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
2. HAPPY 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Songs 1 S22
MOTHER'S semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
DAY! pentru copii în limba modernă respective
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3 EASTER 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Easter vocabulary 1 S25
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece poems
pentru copii în limba modernă respective
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

4 MY HOME 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Types of houses: house, flat 4 S26- S28 Sapt
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Rooms in a house: living-room, S30 Scoala
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea bedroom, bathroom, kitchen, attic, Altfel
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece cellar
pentru copii în limba modernă respectivă Pieces of furniture: bed, lamp,
2.1 Reproducerea unor informaţii table, chair, cupboard
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Describing one's house: My house
profesorului has got three rooms, describing
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, one's room: In my room there is a
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul The verb have got
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului The structure: there is
The indefinite article a, an

5 WEATHER 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o 3 S31-

întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi Seasons: spring, summer, S33
foarte rar, care este însoţită de gesturi de către autumn, winter
interlocutor Weather forecast: windy, rainy,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din sunny, cloudy
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Temperatures: cold, warm, hot
2.1 Reproducerea unor informaţii Describing a season: In winter is
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul cold. Autumn is windy.
profesorului Drawing a weather chart.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care se elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
6 REVISION 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o 2 S34-
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi . Units: Hello, School, Food, S35
foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Clothes, My Home, Animals,
interlocutor Weather,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care se elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise