Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
AN ȘCOLAR 2018/2019
2
AN ȘCOLAR 2018/2019
3
AN ȘCOLAR 2018/2019
4
AN ȘCOLAR 2018/2019
5
AN ȘCOLAR 2018/2019
6
AN ȘCOLAR 2018/2019
colectivului:
activitate
individuală
6.Activităţi de 1.1 - ilustrarea printr-o imagine/serii de imagini Resurse materiale: 1 observarea
recuperare- 1.2 /bandă desenată a mesajului transmis de un manual, sistematică
ameliorare/ 2.3 text audiat Caiet de lucru
dezvoltare 3.2 - identificarea personajelor dintr-un text (Editura Art
3.4 audiat Educațional)
4.1 - precizarea locului şi timpului acţiunii
4.2 prezentate într-un text audiat Resurse
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor procedurale:
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date observarea
- participarea la discuţii în perechi/în grup dirijată,conversaţia,
pe teme de interes (timpul liber, animalul explicaţia, jocul
preferat, cartea preferată, prezentarea didactic, exerciţiul
produselor activităţii şcolare etc.)
- formularea unor mesaje în care să-şi Forme de
exprime intenţia de a primi informaţii/ organizare a
lămuriri în legătură cu un aspect/o colectivului:
problemă din spaţiul familiar activitatea frontală,
- formularea unei opinii referitoare la un activitate în echipă,
personaj/o întâmplare/un mod de activitate în
comportament etc. perechi, activitate
- formularea orală a mesajului/învăţăturii individuală
desprinse dintr-un text citit
- realizarea unui jurnal personal de lectură
în care să fie înregistrate titlul şi personajele
din basmele / poveştile / povestirile citite
sau transcrieri / copieri de glume, ghicitori,
7
AN ȘCOLAR 2018/2019
poezii etc.
- memorare, din proprie iniţiativă, a unor
poezii şi
ghicitori
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze
dintr-un scurt text pe teme cunoscute
- confecţionarea unor felicitări cu diverse
ocazii (Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea
mesajelor corespunzătoare folosind diverse
instrumente (stilou, creioane cerate, carioca,
marker etc.)
8
AN ȘCOLAR 2018/2019
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa a II-a, partea I,
autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Art Educațional, 2018
9
AN ȘCOLAR 2018/2019
10
AN ȘCOLAR 2018/2019
11
AN ȘCOLAR 2018/2019
12
AN ȘCOLAR 2018/2019
audiat Resurse
- identificarea unor obiecte/fiinţe prin procedurale:
descoperirea caracteristicilor acestora pe conversaţia,
baza unor întrebări şi răspunsuri, în cadrul explicaţia, munca
unor jocuri de grup independentă
- citirea în ritm propriu a unui text scurt,
cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Forme de
de punctuaţie organizare a
colectivului:
activitate
individuală
5.Activităţi de 1.2 - identificarea personajelor dintr-un text Resurse materiale: 2 observarea
recuperare- 1.3 audiat manual, sistematică
ameliorare/ 2.3 - precizarea locului şi timpului acţiunii Caiet de lucru
dezvoltare 2.4 prezentate într-un text audiat (Editura Art
3.1 - formularea de răspunsuri la întrebări Educațional)
3.2 referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?,
4.1 Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce Resurse
cauză?, Cu ce scop?” etc.) procedurale:
- ordonarea cronologică a imaginilor care observarea dirijată,
reprezintă momente ale acţiunii textului conversaţia,
audiat explicaţia, jocul
didactic, exerciţiul
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate
individuală
13
AN ȘCOLAR 2018/2019
14
AN ȘCOLAR 2018/2019
15
AN ȘCOLAR 2018/2019
16
AN ȘCOLAR 2018/2019
17
AN ȘCOLAR 2018/2019
18
AN ȘCOLAR 2018/2019
comune individuală
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a
unui text scurt pe foaie tip II, dictando,
velină, respectând încadrarea în pagina de
caiet (tip II, dictando sau cu foaie velină),
aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
19
AN ȘCOLAR 2018/2019
20
AN ȘCOLAR 2018/2019
21
AN ȘCOLAR 2018/2019
3.1 - realizarea unor postere care să ilustreze Caiet de lucru (probe orale,
Formularea 4.2 reguli de comunicare eficientă (vorbirea pe (Editura Art probe
răspunsurilor la 4.3 rând, ascultarea, păstrarea ideii) Educațional) practice, fişe
întrebări - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal de lucru, teme
Scrierea corespunzător, în vederea asigurării/ Resurse pentru acasă),
funcțională. menţinerii atenţiei interlocutorului (contact procedurale: portofoliul,
Felicitarea vizual, expresie facială, claritate în observarea dirijată, proiectul
Cuvinte cu înțeles exprimare, ton) conversaţia,
asemănător - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu explicaţia, probă de
scopul de a-şi susţine afirmaţiile învăţarea prin evaluare
Text suport: - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu descoperire, jocul orală/scrisă
Colindătorii adaptarea intonaţiei impusă de semnele de didactică, munca
(fragment), de punctuaţie independentă
George Coșbuc - confecţionarea unor felicitări cu diverse
ocazii (Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea Forme de
mesajelor corespunzătoare folosind diverse organizare a
instrumente (stilou, creioane cerate, colectivului:
carioca, marker etc.) activitatea frontală,
- formularea, în scris, a răspunsurilor la activitate în echipă,
întrebări pe teme familiar/care prezintă activitate în
interes perechi, activitate
- organizarea unui colţ în clasă/panou unde individuală
copiii pot lăsa mesaje, invitaţii, pot lansa
dezbateri, îşi pot exprima în scris şi cu
ajutorul simbolurilor, păreri şi impresii
despre anumite evenimente, dar şi
informaţii pe o temă aleasă de ei (proiecte)
- redactarea unor idei despre o melodie
ascultată
22
AN ȘCOLAR 2018/2019
23
AN ȘCOLAR 2018/2019
24
AN ȘCOLAR 2018/2019
25
AN ȘCOLAR 2018/2019
26
AN ȘCOLAR 2018/2019
27
AN ȘCOLAR 2018/2019
28
AN ȘCOLAR 2018/2019
29
AN ȘCOLAR 2018/2019
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate
individuală
5.Activităţi de 1.3 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Resurse materiale: 2 observarea
recuperare- 3.1 - formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe manual, sistematică
ameliorare şi 4.1 sau sufixe (fără terminologie) Caiet de lucru
dezvoltare 4.2 - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” (Editura Art
- despărţirea cuvintelor în silabe Educațional)
- schimbarea sensului unui cuvânt prin
schimbarea unei silabe/unui sunet Resurse
- identificarea unor cuvinte date după criterii procedurale:
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet observarea
final etc. dirijată,conversaţia,
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din explicaţia, jocul
propoziţii de 4-6 cuvinte didactic, exerciţiul
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor
scurte (citire cu voce tare/în şoaptă în gând; Forme de
citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) organizare a
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere colectivului:
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un activitatea frontală,
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) activitate în echipă,
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un activitate în
scurt text pe teme cunoscute perechi, activitate
30
AN ȘCOLAR 2018/2019
31