Numele şi prenumele profesorului: Bura Horia & Enache Luiza Director:

Scoala: Colegiul Național „Victor Babeș” București

Disciplina ISTORIE
Clasa a X-a
Număr de ore pe săptămână: 1 Șef de catedră:
An școlar: 2018 – 2019

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I
Nr.crt. Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Număr Săptămâna Observaţii
de ore
alocate
 Recapitulare Planificările
sunt valabile și
INTRODUCERE 2 S1- S2 pentru filiera
1.
 Introducere. (10-14.09) vocațională și
Prezentarea (17-21.09) pot fi adaptate
obiectului, pentru filiera
prezentarea materiei tehnologică, în
funcție de
numărul de
săptămâni pe
care
profilul/special
izarea le are
prevăzut/te în
planul-cadru.
1.1 exprimarea unei opinii în
limbajul adecvat istoriei  “Revoluţia glorioasă”
ORGANIZAREA 2.2 alcătuirea planului de 1 S3
2.
STATELOR MODERNE investigaţii, a unui proiect (24-28.09)
personal sau de grup
1
 utilizând surse diverse
2.5 examinarea consecinţelor
directe și indirecte ale
acţiunii umane
5.2 încadrarea unui
eveniment sau a unei serii de
evenimente într-un context
cronologic
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect  Noi principii și valori
EPOCA LUMINILOR istoric în societate. 1 S4
3.
2.3 analizarea factorilor (1-5.10)
politici, sociali, economici,
culturali care alcătuiesc
imaginea unei societăţi
4.2 aprecierea valorilor
trecutului prin raportarea la
actualitate
2.1 recunoaşterea şi  Constituirea SUA.
acceptarea perspectivelor  Revoluţia franceză.
ORGANIZAREA multiple asupra faptelor şi  Franţa napoleoniană. 3 S5–S7
STATELOR MODERNE proceselor istorice  Relațiile (8-12.10)
4.
2.2 alcătuirea planului de internațioanale in (15-19.10)
investigaţii, a unui proiect secolul al XIX-lea. (22-26.10)
personal sau de grup Congresul de la
utilizând surse diverse Viena.Concertul
5.1 construirea de afirmaţii european.
pe baza surselor și
formularea de concluzii
relative la sursele istorice
2.4 recunoaşterea  Secolul fanariot.
continuităţii, schimbării şi a  Războaie ruso austro-
cauzalităţii în evoluţia socială turce.
ȚĂRILE ROMÂNE ȘI 2.5 examinarea consecinţelor  Anul 1821. 2 S8-S9
5.
PROBLEMA directe și indirecte ale acţiunii (29.10-2.11)
2
 ORIENTALĂ umane  Regulamentul organic (5-9.11)
5.2 încadrarea unui eveniment
sau a unei serii de evenimente
într-un context cronologic
1.2 formularea de argumente  Aspiraţii liberale și
referitoare la un subiect istoric naţionale în Europa.
ANUL 1848 ÎN EUROPA 2.2 alcătuirea planului unei  1848 în spaţiul 2 S10-S11
6.
investigaţii, a unui proiect românesc. (12-16.11)
personal sau de grup (19-23.11)
utilizând resurse diverse
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un
context istoric mai larg
românesc, european sau
universal
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect
istoric  Știinţa
REVOLUȚIA 2.2 alcătuirea planului unei  Tehnica,
INDUSTRIALĂ investigaţii, a unui proiect  Economia 2 S12-S13
7.
personal sau de grup  Societatea. (26-29.11)
utilizând resurse diverse 3-7.12)
2.3 analizarea factorilor
politici, sociali, economici,
culturali care alcătuiesc
imaginea unei societăţi
3.1 recunoaşterea şi
acceptarea interculturalităţii
4.2 aprecierea valorilor
trecutului prin raportarea la
actualitate
4.3 formarea unor
reprezentări culturale despre
spaţii și epoci istorice diferite

3
 STATE NAȚIONALE ȘI 2.5 examinarea consecinţelor  România Vacanţa de
MULTINAȚIONALE ÎN A directe și indirecte ale  Germania iarnă –
8.
DOUA JUMĂTATE A acţiunii umane  Austro-Ungaria 3 S14-S16 sâmbătă, 22
SECOLULUI XIX 5.1 construirea de afirmaţii (10-14.12) decembrie
pe baza surselor și (17-21.12) 2018 –
formularea de concluzii (14-18.01) duminică, 13
relative la sursele istorice ianuarie 2019
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un
context istoric mai larg
românesc, european sau
universal
1.1 exprimarea unei opinii în
limbajul adecvat istoriei  Diversitatea
LUMEA LA CUMPĂNA 2.4 recunoașterea europeană. 1 S17
9.
SECOLELOR XIX-XX continuităţii, schimbării și a  Civilizaţiile asiatice (21-25.01)
cauzalităţii în evoluţia și africane și
socială modernitatea. SUA
3.1 recunoaşterea şi  Sistemul de alianțe
acceptarea interculturalităţii
10. Recapitulare semestrială 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 4.2, 1 S18 Vacanţa
4.3, 5.1, 5.2, 5.3 (28.01-1.02) intersemestrială
– sâmbătă, 2
februarie 2019
– duminică, 10
februarie 2019
SEMESTRUL II

1.2 formularea de argumente

referitoare la un subiect  Primul război
istoric mondial – un nou tip 2 S19-S20
MARILE CONFLICTE 2.5 examinarea consecinţelor de război. (11-15.02)
11.
ALE SECOLULUI XX directe și indirecte ale  România în primul (18-22.02)
acţiunii umane
4
 5.3 plasarea evenimentelor şi război mondial.
proceselor istorice într-un Marea Unire
context istoric mai larg
românesc, european sau
universal
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect  Tratatele de pace
TRATATELE DE PACE ȘI istoric  Relațiile
RELAȚÍILE 2.5 examinarea consecinţelor internaționale 1 S21
12.
INTERNAȚIONALE directe și indirecte ale interbelice (25.02-1.03)
INTERBELICE acţiunii umane
5.1 construirea de afirmaţii
pe baza surselor și
formularea de concluzii
relative la sursele istorice
2.2 alcătuirea planului unei
investigaţii, a unui proiect  România între cele
personal sau de grup două războaie
utilizând resurse diverse mondiale 2 S22-S23
LUMEA ÎN PERIOADA 2.3 analizarea factorilor  Economia. (4-8.03)
INTERBELICĂ politici, sociali, economici,  Viaţa cotidiană. (11-15.03)
13.
. culturali care alcătuiesc  Mișcarea feministă.
imaginea unei societăţi  România în anul
4.1 exprimarea unei opinii 1938 – societate și
faţă de o operă culturală în cultură
cadrul unei dezbateri
1.1 exprimarea unei opinii în
limbajul adecvat istoriei  Regimuri
REGIMURI POLITICE ÎN 2.5 examinarea consecinţelor democratice
PERIOADA directe și indirecte ale  Fascismul 2 S24-S25
14.
INTERBELICĂ acţiunii umane  Nazismul (18-22.03)
5.2 încadrarea unui  Comunismul (25-29.03)
eveniment sau a unei serii de
evenimente într-un context

5
 cronologic
15. MARILE CONFLICTE 1.2 formularea de argumente  Al doilea război
ALE SECOLULUI XX referitoare la un subiect mondial.
istoric  Holocaustul.
2.1 recunoaşterea şi Holocaustul în
acceptarea perspectivelor România 2 S26-S27
multiple asupra faptelor şi (1-5.04)
proceselor istorice (8-12.04)
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un
context istoric mai larg
românesc, european sau
universal
2.1 recunoaşterea şi
acceptarea perspectivelor Vacanţa de
RELAȚIILE multiple asupra faptelor şi  Organizaţii primăvară –
16.
INTERNAȚIONALE proceselor istorice internaţionale. 1 S28 sâmbătă, 20
POSTBELICE 2.5 examinarea consecinţelor  Războiul rece. (15-19.04) aprilie 2019 –
directe și indirecte ale  Prăbușirea duminică, 5
acţiunii umane comunismului în mai 2019
5.1 construirea de afirmaţii Europa
pe baza surselor și
formularea de concluzii
relative la sursele istorice
1.2 formularea de argumente
REGIMURI POLITICE referitoare la un subiect  Regimuri politice
17.
POSTBELICE istoric democratice și 1 S29
2.2 alcătuirea planului de totalitare (6-10.05)
investigaţii, a unui proiect
personal sau de grup
utilizând surse diverse
5.1 construirea de afirmaţii
pe baza surselor și
formularea de concluzii
relative la sursele istorice
6
 2.4 recunoașterea
continuităţii, schimbării și a  Reconstrucţia
cauzalităţii în evoluţia economică. 1
LUMEA POSTBELICĂ socială  Revoluţia tehnico- S30
18.
3.1 recunoaşterea şi știinţifică. (13-17.05)
acceptarea interculturalităţii  Drepturile omului.
4.2 aprecierea valorilor  Minorităţile.
trecutului prin raportarea la  Rolul societăţii civile
actualitate
2.1 recunoașterea și
acceptarea perspectivelor  Creștinismul.
RELIGIA ÎN LUMEA multiple asupra faptelor și  Islamul. 1 S31
19.
CONTEMPORANĂ proceselor istorice  Budismul. (20-24.05)
3.1 recunoaşterea şi  Alte religii.
acceptarea interculturalităţii  Ecumenismul
3.2 adecvarea religios. Dialogul
comportamentului la între religii.
contexte și situaţii istorice  Libertatea religioasă
și prozelitism
20. Săptămâna „Școala altfel” S32 Activităţi
(27-31.05) extracurriculare
şi extraşcolare
în cadrul
Săptămânii
„Școala altfel”
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect
ROMÂNIA ȘI istoric  UE – parteneriat și
INTEGRAREA 5.1 construirea de afirmaţii integrare. 1/2 S33
21.
EUROATLANTICĂ pe baza surselor și  NATO (3-7.06)
formularea de concluzii
relative la sursele istorice
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un

7
 context istoric mai larg
românesc, european sau
universal
2.3 analizarea factorilor  Globalizare.
SOCIETATEA LA politici, sociali, economici,  Terorism. 1/2 S33
ÎNCEPUTUL culturali care alcătuiesc  Viaţa cotidiană (3-7.06)
22.
MILENIULUI III imaginea unei societăţi
3.1 recunoaşterea şi
acceptarea interculturalităţii
4.3 formarea unor
reprezentări culturale despre
spaţii și epoci istorice diferite
23. Recapitulare 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 1 S34
semestrială/anuală 3.2, 4.2, 4.3, 5.1, 5.3 (10-14.06)