Colegiul Naţional de Informatică „Spiru Haret” Suceava

PROIECT DIDACTIC

Data: 29.10.2009
Clasa: a XI – a A
Propunător: Prof. Magdalena Iacoban
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea: PERIOADA VECHE
Subiectul: Formarea conştiinţei istorice-studiu de caz
Tipul lecţiei: Lecţie mixtă

Scopul lecţiei: Dezvoltarea viziunii de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc, prin integrarea
operelor cronicarilor moldoveni.

Obiective operaţionale :
Elevii vor fi capabili:
1. să prezinte contextul cultural- istoric al epocii, secolul al XVII- lea;
2. să încadreze în contextul epocii letopiseţele lui Grigore Ureche şi al lui Miron Costin;
3. să ilustreze cu citate din operele studiate motivele pentru care aceştia şi-au scris letopiseţele;
4. să prezinte succint operele celor doi cronicari;
5. să precizeze argumentele aduse de Grigore Ureche şi Miron Costin pentru latinitatea limbii şi
a poporului român;
6. să discute fragmente reprezentative din operele cronicarilor (portretul lui Ştefan cel Mare);
7. să identifice asemănările şi deosebirile dintre cronica lui Ion Neculce şi cele ale înaintaşilor;
8. să interpreteze două legende din O samă de cuvinte;
9. să stabilească legătura dintre operele cronicarilor moldoveni şi cele ale literaturii culte;

Forme de organizare: frontală şi individuală;

Metode didactice: lectura, conversaţia euristică, exerciţiul, analiza literară, explicaţia;

Mijloace de învăţământ: manualul, fişe de lucru,

Bibliografie:
1. N. Cartojan, Istoria literaturii române vechi, Editura Minerva, Bucureşti, 1980,
2. G.Călinescu, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura Minerva,
Bucureşti, 1985
3. Grigore Ureche, Letopiseţul Ţării Moldovei, Editura Tineretului, Bucureşti, 1961
4. Miron Costin, Opere alese, Editura Tineretului, Bucureşti, 1966
5. Ion Necule, O samă de cuvinte, Editura Junimea, 1972
SECVENŢELE STRATEGII DIDACTICE
LECŢIEI CONŢINUTURI EVALUARE
VIZATE FORME DE RESURSE Itemi
ORGANIZARE PROCEDURALE
Organizarea clasei;
Verificarea temei;

Reactualizarea cunoştinţelor Activitate frontală Prezentaţi succint motivele care i-au

despre formarea conştiinţei istorice Expunerea determinat pe cronicari să-şi scrie
a poporului român: operele.
Elevii prezintă ipoteza studiului
de caz. Ei surprind aspecte legate
de epoca culturală în care au
apărut scrierile cronicarilor,
secolul al XVII lea, subliniind Conversaţia
necesitatea apariţiei cronicilor. Activitate
Precizează care sunt temele individuală Precizaţi care sunt temele
EVOCAREA fundamentale abordate de fundamentale abordate de cronicari
cronicari: originea comună a şi care au contribuit la formarea
tuturor românilor, originea romană conştiinţei noastre istorice.
a românilor, latinitatea limbii
române, fenomenul continuităţii
poporului în acest teritoriu,
consemnarea evenimentelor
istorice trecute sau contemporane
lor şi instituţia domniei.
Succint se prezintă Letopiseţul
Ţării Moldovei de Grigore Ureche
şi continuarea acestuia în opera lui Prezentaţi pe scurt opera lui Grigore
Miron Costin, evidenţiind Ureche.
argumentele aduse de aceştia în Activitate
privinţa latinităţii limbii române şi individuală. Prezentaţi pe scurt opera lui Miron
a originii romane a poporului. Expunerea Costin.
 Elevii selectează din texte citate
reprezentative pentru ilustrarea
acestor argumente. Indicaţi argumentele aduse de
aceştia pentru a susţine latinitatea
Captarea atenţiei elevilor şi limbii române. Ilustraţi-le cu citate
legătura cu subiectul lecţiei lor se Exerciţiul reprezentative.
face prin prezentarea pe suport
electronic a informaţiilor esenţiale
deja discutate.
Prezentare pe
suport electronic

Se anunţă subiectul lecţiei noi, Ion Activitate frontală Conversaţia

Neculce. Se enumeră obiectivele euristică
lecţiei. Se prezintă coordonatele
principale ale vieţii şi operei lui
Ion Neculce, acestea fiind
existente şi pe suport electronic. Expunerea
REALIZAREA Se evidenţiază relaţia de
SENSULUI continuitate în privinţa operei. Prezentare pe
Lucrarea sa este intitulată identic suport electronic
cu cele ale predecesorilor săi.
Letopiseţul Tării Moldovei
cuprinde evenimentele petrecute
între anii 1661 şi 1743, relatând Activitate frontală
evenimente dramatice ale istoriei Conversaţia
moldoveneşti. Se precizează că euristică
opera este precedată, asemenea
celorlalte două, de o Predoslovie,
în care autorul prezintă sursele de
inspiraţie ale cronicilor.
Elevii citesc un fragment din
Predoslovie. Se pun în discuţie Expunerea
diferenţele dintre tipurile de surse
ce au stat la baza scrierii lucrărilor Activitate
celor teri cronicari. individuală Lectura
 Lucrarea este precedată de o
culegere de patruzeci şi două de
legende istorice, reunite sub titlul
O samă de cuvinte. Se citesc două
legende pentru a se evidenţia
talentul de povestitor al lui
Neculce. Elevii rezumă legendele.
Oralitatea şi ironia sunt trăsături
ale stilului cronicarului, pe care
elevii trebuie să le ilustreze prin
exemple din text.
Se stabilesc deosebiri între cronica
lui Neculce şi cele ale înaintaşilor
săi.
Se verifică modul de receptarea a
REFLECŢIA informaţiilor noi.
Se dă tema pentru acasă.
Lectura
Conversaţia Rezumaţi conţinutul legendelor
Activitate euristică citite.
individuală Exerciţiul
Identificaţi trăsăturile stilului
cronicarului Ion Neculce.
Selectaţi citate reprezentative care să
ilustreze aceste trăsături.
Stabiliţi deosebirile între cronica lui
Neculce şi cele ale înaintaşilor în
ceea ce priveşte prezentarea
evenimentelor istorice.
Selectaţi din O samă de cuvinte
patru portrete ale unor domnitori şi,
pornind de la acestea, scrieţi un eseu
structurat în care să evidenţiaţi
trăsăturile stilului lui Ion Neculce.