TEST DE EVALUARE INITIALĂ

CULTURA CIVICĂ
Clasa a VI-a
Numele si prenumele elevului: ________________________________
Data sustinerii testului: ________________

Partea I __________________________________________________________________________36 puncte

S1. Alege variantele corecte incercuind litera corespunzatoare. 8p

 Mai multe persoane formează un grup atunci când:
a.nu au altă ocupaţie
b.urmăresc acelaşi scop
 Un grup de joacă este caracterizat prin:
a.spirit de echipă şi toleranţă
b.simpatie
 Scopul principal al clasei de elevi este:
a. învăţătura
b.sa-i asculte pe profesori
 În orice grup există reguli care:
a.trebuie respectate de toţi membri
b.nu trebuie să intereseze pe toţi membri grupului
S 2.Apreciaţi cu „adevărat” (A) sau „fals” (F) următoarele afirmaţii: __ 8p
Toate fiinţele sunt persoane. ( )
Oamenii sunt persoane pentru că gândesc, vorbesc, muncesc, au sentimente şi voinţă. ( )
Actul de identitate al unui copil este paşaportul. ( )
Faptele bune se fac fără a avea vreun interes. ( )

S3. Precizează care dintre afirmaţiile de mai jos sunt adevărate şi care sunt false. 8p
a. Dintr-o familie fac parte părinţi şi copii. ____________
b. Într-un grup, o persoană cooperează, comunică, intră în competiţie, primeşte şi dăruieşte afecţiune.
______________
c. Poţi încălca toate regulile grupului._____________
d. Dragoş are o mulţime de drepturi în clasă, dar nicio îndatorire. _________

S4.Stabileşte corespondenţa între lucrurile date şi persoanele care le-au creat: 12p
1.tablou a. compozitor
2.poezie b. sculptor
3.cântec c. pictor
4.sculptură d. poet
5.bijuterie e. regizor
6.film f. bijutier
1-..........;2-.................,3-.................,4-....................,5-.....................,6-...................

Partea a II-a__________________________________________________________________________54 puncte

1
S1.Scrie trei drepturi şi trei îndatoriri ale tale în familie. 6p
DREPTURI: ÎNDATORIRI:
- -
- -
- -

S2. Numeşte drepturile care reies din enunţurile următoare : ____ 6p

• Elena este însoţită de către mama sa la cursurile de limbă engleză .

.........................................................................................................................
• Alexandru isi spune punctul de vedere cu privire la drepturile omului.
........................................................................................................................
• Cornelia merge la medicul de familie deoarece s-a imbolnavit.
........................................................................................................................

S3.Dezleagă rebusul.
12p
Vei descoperi, pe verticala A – B, că orice persoană poate face parte dintr-un ......................
A
1. Opus cuvântului “sărac”
Anotimpul vacanţei mari 1.
Pasăre care îşi depune ouăle în cuibul altor 2.
păsări
Are acelaşi înţeles cu “amic” 3.
4.
B
S4.Un român şi un rrom, elevi în clasa a VII-a, se joacă cu mingea în sala de clasă. Unul dintre ei sparge un geam.
Nimeni nu vede ce s-a întâmplat. Fiecare dă vina pe celălalt. Oare cine este vinovat?
a. românul,
b. rromull
c. amândoi
d. niciunul
Argumentati-va raspunsul. 15 p
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

S5.Democratia este un regim politic care se bazează pe voinţa poporului. Principiile de bază ale democraţiei sunt
votul universal şi suveranitatea naţiunii.
De esenţa democraţiei moderne ţine respectarea drepturilor omului (egalitatea în faţa legii, dreptul la opinie etc.),
pluripartidismul, limitarea şi separaţia puterilor în stat.
Pornind de la acest text prezentati pe scurt 3 beneficii ale democratiei. 15 p
1._________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________

2
 Barem de corectare
Disciplina Cultura civica
Clasa a VI-a

Partea I 36 puncte
S1. Incercuirea corecta a fiecarei variante 2 puncte total 8 puncte
a) B
b) A
c) A
d) a
S2. Aprecierea corecta a fiecarei afirmatii 2 puncte total 8 puncte
a) f
b) a
c) f
d) a
S3. Aprecierea corecta a fiecarei afirmatii 2 puncte total 8 puncte
a) a
b) a
c) f
d) f
S4. Stabilirea corecta a fiecarei corespondente 2 puncte total 12 puncte
Tablou-pictor
Poezie-poet
Cantec-compozitor
Sculptura-sculptor
Bijuterie-bijutier
Film-regizor

Partea a II-a 54 puncte

S1. Scrierea a cate trei drepturi 3 puncte
trei indatoriri 3 puncte total 6 puncte
S2. Numirea corecta a fiecaruia din cele trei drepturi 2 puncte total 6 puncte
S3. Dezlegarea corecta a fiecarui cuvant din rebus 3 puncte total 12 puncte
S4. Argumentarea corecta a raspunsului 15 puncte
S5. Prezentarea corecta a trei beneficii ale democratiei 5 puncte total 15 puncte

Se acorda 10 puncte din oficiu

Total = 100 puncte.

3
 ÎNREGISTRAREA ȘI INTERPRETAREA REZULTATELOR
TESTULUI PREDICTIV

Aria curriculară: ________________________________

Disciplina: ______________________________________
Clasa: ____________________________
An școlar: _________________________

FIȘA DE INREGISTRARE A REZULTATELOR

Nr. Numele si prenumele Item/barem de Nota/calificativ final
Crt. elevului corectare test predictiv

Punctaj max. item 1 2 3 4 5 6 7 8 9

cf. baremului

Punctaj obtinut

1.

2.

ANALIZA NIVELULUI DE ATINGERE

A OBIECTIVELOR TESTULUI PREDICTIV
Obiective 01 02 03 04 05 O6 07 O8 O9
Numarul in
elevilor care au totalitate
realizat
obiectivul
partial
deloc

ASPECTE POZITIVE (puncte tari):

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
ASPECTE NEGATIVE (puncte slabe/greșeli frecvente):
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
MĂSURI AMELIORATIVE:
_____________________________________________________________________________
PLAN DE MĂSURI PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA PROGRESULUI ȘCOLAR
Nr. Numele si prenumele Dificultati intampinate Activitati propuse Termene Indicatori de
Crt. elevului evaluare

1.

4
5