Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara An școlar 2016-2017

PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara Practicant propunător: Micșa Bianca
Data: 02.03.2017 Profesor învățământ primar: Iancu Liana
Durata activității: 50 de minute Profesor metodist: Dragomir Cornelia
Clasa: a III-a C Mentor de practică: Costache Adrian

1
Clasa: a III-a C
Propunător: Micșa Bianca
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Științe ale naturii
Subiectul: Proprietățile unor metale
Tipul lecției: Predare-învățare
Scopul lecției: Descoperirea și însușirea proprietăților unor metale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1. Să denumească obiecte din: aluminiu, fier, cupru, plumb, aur și argint
O2. Să numească proprietăți ale metalelor feroase și neferoase
O3. Să recunoască un anumit metal după proprietățile acestuia

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: instructajul, conversația, exercițiul, observația, explicația
Mijloace didactice: imagini, auxiliar, manual de științe, obiecte din metale, instrument de scris, caiet de clasă
Forma de organizare: frontal, individual
Durata: 50 de minute
Locul desfășurării: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE: Manual Științe ale naturii – clasa a III-a, Editura Intuitext

Caietul elevului pentru clasa a III-a, Editura Intuitext

2
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

1. Moment 1’ Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea Instructajul Frontal Observarea

organizatoric activităţii. sistematică
Se pregătește materialul didactic.

2. Reactualizarea 5’ Reactualizarea cunoștințelor o voi realiza prin Conversația Frontal Evaluez

cunoştinţelor
verificarea temei, dar și printr-o scurtă serie de Individual răspunsurile
asimilate
anterior întrebări: elevilor
 Prin ce se diferențiază corpurile? (formă,
culoare, mărime)
 Daca voi așeza un pahar într-o oală mare,
paharul își va schimba forma?
 Dar daca voi turna în pahar apă, aceasta
va lua forma paharului ?
 Paharul este un corp moale ce își modifică
forma? Dar apa?

3
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

3. Captarea 5’ Pentru a capta atenția elevilor, voi nota în mijlocul Conversația Frontal Observarea
atenției tablei cuvântul METALE, iar de la acest cuvânt voi Metoda Individual sistematică
trasa linii la finalul cărora elevii vor scrie cuvinte. ciorchinelui
Îi voi ruga pe copii să vină și să scrie pe tablă orice
le vine în minte atunci când se gândesc la metale.
Le voi da exemple: culori ale unor metale,
denumiri de metale, obiecte din metale.

4. Anunțarea 2’ Data trecută la ora de științe ați învățat despre

subiectului și a corpurile fără viață. Astăzi vom continua să Conversația Frontal Observarea
obiectivelor
vorbim despre corpuri fără viață și anume despre sistematică
metale și despre proprietățile și utilizările unor
metale.
Voi scrie data și titlul la tablă.

4
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

5. Dirijarea 15’ Conversația Obiecte din Frontal Observarea

Le voi prezenta copiilor oral câteva caracteristici
învățării sistematică a
generale ale metalelor. metale
Caiet elevilor
Voi enumera metalele despre care vom discuta cel
mai mult la ora de științe: aur, argint, aluminiu, Instrument

cupru, fier, plumb, mercur. de scris

Le voi arăta copiilor obiecte făcute din metalele

menționate anterior. Vom discuta pe rând despre Explicația

fiecare obiect, despre formă, culoare,

întrebuințare și îi voi ruga pe copii să îmi spună Observația Individual

dacă cunosc și alte obiecte făcute din metalul

respectiv. Vom citi din manual informații despre
metale. După această analiză orală a metalelor și a
proprietăților acestora, îi voi ruga pe copii să
deschidă caietul de clasă în care vom nota titlul și Exercițiul Individual

data, dar și 2-3 caracteristici specifice fiecărui

metal din cele enumerate anterior.

6. Obținerea 15’ Copiii vor deschide auxiliarul la lecția despre

performanței Exercițiul Auxiliar Individual Observarea
metale și vom rezolva împreună exerciții pentru a Instrument sistematică
de scris
utiliza informațiile dobândite pe parcursul orei.

5
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

7. Asigurarea 5’ Voi pune pe tablă câteva imagini cu obiecte Conversația Imagini Frontal Evaluare orală
retenției și a realizate din metalele despre care am discutat pe Individual
transferului
parcursul orei. Voi numi câte un copil care să îmi
spună din ce metal este realizat acel obiect.
Voi recapitula împreună cu elevii principalele idei
învățate.

8. Încheierea 2’ Se fac aprecieri generale și individuale asupra Conversația Frontal

Evaluez oral
activității desfășurării lecției și asupra modului în care au modul de
participat și răspuns elevii la solicitări. desfășurare a
Ca temă de casă elevii vor avea de rezolvat lecției și
exerciții din auxiliar. participarea
elevilor.