PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 20.02.2018

Propunătoare: Ungurean Ionela

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu Program Normal

“Isteţel”, Moldoviţa

Nivelul de vârstă/Grupa: nivel I/grupa mijlocie

Tema anuală: ”Cum este,a fost şi va fi aici pe pământ?”

Tema proiectului tematic: ”Lumea necuvântătoarelor”

Tema săptămânală: “În curtea bunicilor”

Tema activităţii: “Dalmaţianul”

Mijloc de realizare: Pictură

Categorii de activităţi de învăţare: Activităţi pe domenii experienţiale

Domenii experienţiale : Domeniul estetic şi creative ( DEC)

Tipul activitatii: Consolidare de priceperi şi deprinderi.

Scopul activităţii:

Stimularea expresivităţii şi creativităţii copiilor prin utilizarea unor tehnici diferite ale picturii
(ştampilare, dactilopictură).

Obiectve operaţionale:

-să denumească materialele şi instrumentele de lucru puse la dispoziţie ;

-să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin intermediul tehnicii ştampilării şi
dactilopicturii;

-să fixeze pe suprafaţa de lucru pata de culoare, prin apăsare;

Strategii didactice:

a)Metode şi procedee: exerciţiul, conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, munca

independentă.

b)Mijloace de învăţământ:
-imaginea cu conturul unui câine dalmaţian fără pete (Anexa), acuarele, dopuri din plută, creioane cu
radieră, palate pentru culoare, pahare cu apă, şerveţele, laptop (secvenţă din filmul „101 dalmaţieni”)

c)Forme de organizare: frontal, individual,pe grupuri mici.

f)Durata : 15-20’

Bibliografie :

- ,,Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani”, 2008

-• Botez S., Solovastru D., „Atlas cu elemente de limbaj plastic:

indrumator pentru educatoare”, Ed. Aramis Print, Bucuresti, 2007;

-Anton,I.,Cozma,J.,Soriteu,E.’’Didactica invatamantului prescolar’’Editura UAV,Arad,2005

-Breben,S.,Ruiu,G.,Fulga,M.,’’Metode interactive de grup’’,Editura Arves,2002

-Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, ediţia a II-a, Bucureşti, 2005;

Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de Evaluare/
crt. procedee învăţământ Metode şi
indicatori
1. Captarea atenţiei Se realizează prin vizionarea unei scurte secvenţe din laptop
filmul “101 dalmaţieni”.

2. Anunţarea temei şi a Se anunţă tema şi obiectivele propuse la nivelul de Conversaţia

obiectivelor înţelegere al copiilor. Explicaţia
Vom realiza o lucrare intitulată „Dalmaţianul”, pictând
puncte pe suprafaţa dată cu ajutorul dopului din plută
(copiii cu caţei galbeni pe ecusoane), cu radiera creionului
(copiii cu căţei portocalii pe ecusoane) şi cu degetul
arătător (copiii cu căţei cu pete pe ecusoane); fixăm pe
suprafaţa de lucru pata de culoare, prin apăsare; vom lucra
cu mare atenţie pentru a realiza tablouri frumoase şi
îngrijite.
Se repetă tema activităţii cu 2-3 copii pentru fixarea ei.
3. Prezentarea optimă Aşezarea copiilor la măsuţe se face în funcţie de simbolul Observaţia
a conţinutului şi care se regăseşte pe măsuţe şi ecusoanele pe care le au în Planşa model Intuirea
dirijarea învăţării piept. Pensule corectă a
Intuirea materialului de pe măsuţe Conversaţia materialelor
Prezentarea planşei model Demonstraţia Apa de lucru
Se prezintă copiilor modelul realizat de educatoare Explicaţia
insistând asupra tehnicilor de lucru şi ordinea efectuării Acuarele
lor.
Demonstrarea tehnicii de lucru Tempera
Se explică şi demonstrează tehnica de lucru: se introduce Instructajul
dopul/radiera/degetul arătător în apă, după care se ia Şerveţele
culoare, apoi se aşază pe corpul căţelului şi se apasă,
obţinându-se astfel o bulină. Repetăm acelaşi lucru Imagini
obţinând alte buline. conturate Corectitudinea
Se fac unele recomandări copiilor privind modul de Munca realizării
lucru: să picteze frumos şi îngrijit, să nu murdarească masa independentă dopuri din plută exerciţiilor
şi să nu se păteze. Exerciţiul
Se solicită un copil să descrie tehnica de lucru, pentru a
 verifica dacă toţi copiii au înţeles ceea ce au de făcut. creioane cu
Exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii: radieră
- închidem şi deschidem pumnii; morişca; Realizarea
- rotim pumnii; ne spălăm pe mâini; lucrărilor
- plouă, picură, tună, apare soarele. utilizând
Pe fond muzical copiii lucrează individual la realizarea tehnica
lucrării. ştampilării şi
Se urmăreşte modul de lucru al copiilor, poziţia corpului în dactilopicturii
timpul lucrului şi se oferă explicaţii suplimentare şi sprijin
celor care necesită. Copiii sunt stimulaţi verbal, în vederea
realizarii lucrărilor în timpul propus.
Când majoritatea copiilor au finalizat lucrările, se anunţă
încheierea lucrului.
4. Evaluare Se organizează o expoziţie cu lucrărie realizate. Conversaţia Recompense Analiza
Se apreciază lucrările după: originalitate, corectitudine, corectă şi
acurateţe. obiectivă a
Se împart stimulente. lucrărilor