PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: Nechifor Laura-Elena

DATA: 18.04.2018
CLASA: a VI-a
OBIECTUL:Limba românǎ
SUBIECTUL: Subiectul simplu. Subiectul multiplu
TIPUL: predare- ȋnvăţare- evaluare

COMPETENȚE GENERALE:
• Utilizarea corectǎ şi adecvatǎ a limbii române în producerea de mesaje orale/scrise, în
diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

COMPETENȚE SPECIFICE:
• 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale ȋnvăţate, ȋn diverse tipuri de propoziţii
• 3.4 sesizarea organizării morfologice şi sintactice a textelor citite
COMPETENŢE DERIVATE/OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:
O1 – sǎ definească subiectul
O2 – sǎ clasifice subiectul
O3 – sǎ identifice subiectele din textele date
O4 – sǎ recunoască părţile de vorbire prin care poate fi exprimat un subiect
O5 – sǎ participe cu plǎcere la toate etapele lecţiei
O6 – sǎ manifeste interes în rezolvarea sarcinilor de lucru
FORME DE ORGANIZARE
a) A CONȚINUTURILOR: modularǎ, integratoare
b) A ACTIVITǍȚII: frontalǎ, individuală, în grupuri mici
TIPURI DE INTERACȚIUNI: profesor-elev, elev-profesor, elev-elev
TIPURI, FORME, STRATEGII ȘI INSTRUMENTE DE EVALUARE:
Iniţialǎ, continuǎ, oralǎ, formativǎ, sumativǎ şi în grup
RESURSE
a) PEDAGOGICE: conversaţia, explicaţia, tabelul SVI, exerciţiul, lucrul ȋn echipă
b) MATERIALE: tabla, caietele elevilor, fişe de lucru, manualul
c) BIBLIOGRAFICE:
Programa şcolarǎ pentru clasa a VI-a
Ghid metodologic pentru aplicarea programei de limba şi literatura românǎ
Culegeri de exerciţii
Metodica predǎrii limbii şi literaturii române- Corneliu Crǎciun
Didactica predǎrii limbii şi literaturii române- Valeriu Marinescu
Module pentru dezvoltarea profesionalǎ a cadrelor didactice: Evaluarea continuǎ.
Predarea-învǎţarea centratǎ pe activitatea elevului
d) TEMPORALE: 50 minute