PROIECT DIDACTIC

DATA: 6. 05. 2014

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA:
Profesor psihopedagog:
ARIA CURRICULARĂ : Consiliere şi orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Vreau să am o meserie”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SUBIECTUL LECŢIEI: ,,Ce ştim despre meserii?”
TIPUL LECŢIEI: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
- verificarea şi consolidarea cunoştinţelor referitoare la diverse profesii şi meserii întâlnite în societate;
- activizarea vocabularului cu cuvinte referitoare la unele profesii, meserii şi unelte
- dezvoltarea unor procese psihice de cunoaştere: percepţii, reprezentări, gândirea cu operaţiile ei, cultivarea atenţiei.

Conţinuturi:
 Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (despre meserii)

Competenţe specifice
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară

Obiective operaţionale:

Sa recunoasca meseriile din cantecul „Mirosul meseriilor”

Sa raspunda la intrebare poeziei „ Ce voi fi cand voi fi mare...”
să formuleze răspunsuri la ghicitori
să asocieze profesiei cu unealta corespunzatoare
 să formuleze enunţuri corecte din punct de vedere gramatical
să rezolve sarcinile fişei
să realizeze un puzzle din piesele primite

Resurse:
I. Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, metoda „Ciorchinele”, jocul de rol, munca in echipă;
b) Mijloace de învăţământ : plicuri cu scrisori, jetoane cu imagini reprezentând meserii, ghicitori despre meserii, fişe de lucru,
carioca, piese pentru puzzle, casetofon ;
c) Forme de organizare : frontală, individual
II. Temporale: 45 minute
III. Umane: 6 elevi
IV. Forme şi tehnici de evaluare : observarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare reciprocă.
 Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategia didactică Evaluare
Didactic Metode Mijloace Forme
de
organizare
1.Moment Realizarea unui climat favorabil unei bune desfasurari a
organizatoric activitatii
-pregatirea materialelor

2.Captarea Textul
atenţiei Se solicită elevii să asculte poezia “Mirosul meseriilor” poeziei
de Gianni Rodari ( Anexa 1 ) Conversaţia Observarea
Se discută pe baza poeziei şi a meseriilor prezente în ea. Frontal comportame
ntului verbal
şi nonverbal

3.Reactualizare Împărtăşirea cu ceilalţi: Conversaţia Individual Observarea

a cunoştinţelor comportame
“Roata vremii se-nvârteşte ntului verbal
Fiecare se gândeşte şi nonverbal
Şi va spune cu glas tare
Ce va fi când va fi mare!”
“Eu, când voi fi mare voi fi...”. Copiii spun propoziţia şi
 continuă cu răspunsul pentru completare.
“Un tăciune şi-un cărbune
Toate ce s-au spus sunt bune.”
4.Anunţarea Noutatea zilei este că astăzi vom dedica ziua unor Observarea
temei activităţi în care va trebui să arătăm ce ştim despre Conversaţia focalizării şi
meserii. Zâna Primăvara, sosită cu alaiul ei de flori, a Explicaţia Frontal menţinerii
lăsat şi câteva scrisori pentru voi. atenţiei
Mesajul zilei: De eşti harnic şi munceşti, Tu, în viaţă
, reuşeşti!”

Se citeşte scrisoarea lăsată de Zâna Primăvara. Copiii Conversaţia

5.Dirijarea află că o pot ajuta pe Zână să pregătească petrecerea
învăţării prin dacă vor rezolva sarcinile lăsate de ea. Frontal
anunţarea Se citeşte prima scrisoare. Elevii vor asculta cu atenţie Explicaţia Observarea
selectivă a ghicitorile şi vor ghici răspunsurile.(Anexa 2) măsurii în
obiectivelor ghicitori care sunt
Se citeşte a doua scrisoare. Elevii află că vor avea de înţelese şi
rezolvat o fişă de lucru. Copiii vor potrivi fiecărei respectate
meserii uneltele necesare. (Anexa 3) panou regulile

Se citeşte scrisoarea a treia.

– jocul „Ghiceşte şi potriveşte!” ( Anexa 4 ) scrisori
Prezint copiilor succesiunea regulilor : Exerciţiu de
1. Alegerea unui jeton, identificarea profesiei identificare
2. Potiveste jetonul la panou pe piramida
Copiii vor fi solicitaţi să observe criteriul după care Piramida
am alcătuit piramida meseriilor: meseriilor
-meserii care oferă servicii oamenilor
-meserii care asigură hrana oamenilor
- meserii care asigură educaţia oamenilor Conversaţia
- meserii care asigură asistenţa medicală Explicaţia
Exercitiul
Problemati-
zarea
6. Evaluarea Scrisoarea 4 ( Anexa 5 ) Exercitiul Frontal
performanţei Copii vor primii cate un puzzle cu meserii pe care vor puzzle
trebuii sa il rezolve independent.

7. Încheierea Se vor face aprecieri generale şi individuale asupra Aprecieri

activităţii participării elevilor la lecţie, precum şi asupra casetofon Frontal verbale
comportamentului lor pe parcursul orei. Conversaţia
Vor audia cântecul „Sunt atâtea meserii”. Individual
SCRISORI – SURPRIZĂ
“Dragi copii ,eu, Zâna Primăvara, am aflat că în şcoala voastră învaţă copii deştepţi şi că în această săptămână discutaţi foarte multe lucruri
despre meserii. Copii, eu sunt tare supărată deoarece am fost invitată la un bal mascat în care trebuie să mă costumez într-o meserie şi,
pentru că nu ştiu nimic despre meserii şi nici pe care s-o aleg, m-am gândit să apelez la voi. Am aflat că voi lucraţi foarte frumos de aceea v-
am pregătit o mulţime de surprize. Dacă veţi lucra corect şi frumos mă veţi ajuta să mă pregătesc pentru petrecere.
Cu drag, Zâna Primăvara.
1. “Dragi copii, am ales să vă dau prima sarcină, aşa că am încercat să nu fie prea grea pentru a putea deschide şi plicul următor. Sunt
sigură că voi ştiţi multe lucruri despre meserii aşa că prima probă se numeşte ,, Ghiceşte cine sunt!’’ Sper să vă placă şi veţi trece cu bine peste
această probă.
Semnează, Zâna”
2 Dragi copii, sper că sarcina nu a fost prea grea. Ei bine, dacă aţi reuşit să treceţi de prima probă sunteţi descurcăreţi. Sarcina pe care v-o propun
acum este o fişă de lucru. Doamna învăţătoare vă va explica ce trebuie să faceţi. ( Anexa 3)
Semnează, Zâna
3 “Dragi copii, sper că sarcina a fost uşoară. Ei bine, eu nu sunt atât de drăguţă şi vreau să vă încurc planul de a deschide următorul plic. Sigur voi
reuşi! Sunt curioasă, oare ştiţi şi să citiţi?. Următoarea probă se numeşte ,,Găseşte meseria!’’.
Semnează, Zâna
5. Dragi copii, dacă aţi deschis şi plicul acesta înseamnă că aţi rezolvat cu succes toate sarcinile propuse. Felicitări! Aceasta este cea din urmă
sarcină, pe care trebuie să o rezolvaţi. Ajutaţi-mă să grupez uneltele necesare fiecărei meserii!. Jocul se numeşte: Aş vrea să devin...! De ce am
nevoie?
ANEXA 1
MIROSUL MESERIILOR
de Gianni Rodari

Oricare meserie
Are un miros copii!
A cocă şi plăcinte
Miroase-n brutării.

În orice tâmplărie
La sat sau la oraş,
A scânduri noi miroase,
A vrafuri de talaş.

Un vopsitor miroase
A lacuri de vopsit,
Iar un geamgiu mereu
Va mirosi a chit.

Miroase cofetarul
A nuci şi scorţişoară
Iar un halat de medic
A doctorie amară!

A brazdă aromată
A spic cu rod bogat
Va mirosi ţăranul
Ce merge la arat!

Miroase a peşte proaspăt

Pescarul cel vânjos,
Şi numai trândăvia
Nu are vre-un miros.
Iar leneşul cel care
Îşi dă parfumuri mii
Tot neplăcut miroase
Iubiţii mei copii!
 ANEXA 2
Ghicitori cu meserii
Toată ziua, el tot sapă
Din adâncuri ca să scoată
Pentru ţară mult cărbune.
Cine ştie cum îi spune?
Minerul
Te învaţă să citeşti,
Să scrii şi să socoteşti,
Munca să o preţuieşti
De vrei bun şi drept să creşti.
Învăţătorul
Cum îi spune celui care
Alb halat îmbracă în spital când vine
Şi dacă-i spui ce te doare
El te poate face bine?
Medicul
Te consultă şi-ţi prescrie
Potrivită doctorie.
Cum să nu fii bucuros
Când te face sănătos?!
Cum îi spune celui care
Pune trenul în mişcare?
Mecanicul
Poartă pistol şi baston,
Hoţii îi prinde uşor.
Girofarul îl porneşte
Atunci când o urgenţă este.
(POLIŢISTUL)
Cu ciocan clei şi rindea
Face mobile aşa
Ca să-ţi placă ţie, mie.
Să ghicească cine ştie.
Tâmplarul
Toată ziua el vopseşte
Pereţii-i împodobeşte.
Zugravul
Case-nalţă cu mistria
şi arată măiestria.
Cărămida potriveşte
Gata-i casa, ia priveşte!
Zidarul
Locul lui e la volan
Şi merge la destinatar
Duce marfă variată
Află-i meseria îndată
Şoferul
Ciorbe, supe, sărmăluţe,
Sosuri bune, chifteluţe
Pregăteşte iscusit
Căci e meşter la gătit. (BUCĂTARUL)
Cine este acela care
Are chipul ars de soare
Şi lucrează pe ogoare
Ghiceşti tu oare?
Agricultorul
Ieri te-a fotografiat,
Filmul l-a developat,
Azi zâmbeşte pe hârtie
Chipul din fotografie. (FOTOGRAFUL)
Ea lucrează cu cei mici
Având o grupă de pitici.
Este o bună povestitoare,
Meseria-i de ........... (EDUCATOARE)
Lângă baltă-l poţi vedea,
Peşte mult să prindă-ar vrea:
Şalău, ştiucă, somn, homar.
Meseria-i de........... (PESCAR)
Cu bonetă şi halat
Nu e doctor la palat
Dar din mâna lui măiastră
Iese pâinea cea gustoasă
(Brutarul)
Cu aromă-mbietoare,
Pâinea rumenă apare.
Din cuptorul dogorit
Cine-o scoate mulţumit? (BRUTARUL)
De vrei să mănânci ceva,
Doar la el poţi comanda
Şi-ţi va aduce îndată
Comanda şi nota de plată.
(OSPĂTARUL)
El ştie că să vopsească
Cu pensulă şi cu pistol,
După gustul tuturor
Meseria-i de ....... (VOPSITOR)
Este harnic, gospodar
Lucră şi la nisipar
Şi se cheamă...
(Grădinar)
ANEXA 3

MESERII

Potriviţi fiecărei imagini din rândul de sus o imagine care să reprezinte meseria în care se folosesc uneltele !

DOCTOR POLIŢIST GRĂDINAR PROFESOR CROITOREASĂ ZIDAR POMPIER

 ANEXA 4

PIRAMIDA MESERIILOR

SĂNĂTATE
M

EDUCAŢIE

Î E

HRANĂ

B P B

SERVICII

V F O P