Lucrarea:

,,Consiliere
Educațională” Cuvinte Citatereprezentative Argumentarea alegerii citatelor Harta
Autorul: - minim 5 citate-
Elena Dumitru cheie conceptuală
Tiron
Editura:
Istitutul european
Anul: 2005
Cap.1 : -legi specifice ,, Considerăm un prim nivel al
Statutul epistemologic diferențierii consilierii fiind nivelul
-consiliere
al consilierii acțional” În ziua de astăzi mulți ne sfătuim cu Intervenție socio-
educaționale -reguli de persoane care sunt sau nu capabile să ne Știință,
psiho-pedagogică
acțiune ,, Al doilea nivel al evoluției sfătuirii- ajute cu o informație sau cu un sfat util tehnologie
consilierii – ar putea fi considerat asupra deciziei sau nevoii pe care o avem. Cunoaștere
-nivelul acțional nivelul cunoașterii special empirice” socială
-diferentieri Este necesar să ne informăm din surse
conceptuale ,, Al treilea nivel al evolutiei consilierii oficiale cum ar fi: lucrari științifice, mass
– consilierea filozofică” media.
-reguli morale
-sfaturi de viață ,, Consilierea este știința în masura în
care este fundamentată pe teorii
-consilierea ,metode, si legi științifice, verificate și
filozofică confirmate”
-prevenția
,,Consilierea este o artă deoarece
-interventia acționează asupra unui domeniu
sensibil”
Cap. 2 : - obiective ,, Individul nu este considerat sclavul
Tipuri și forme ale economice ,ci stăpânul meseriei.” Fiecare om trebuie să fie stăpân pe propriile
consilierii -consiliere alegeri .
educaționale școlara ,, Prima intervenție de dirjare si Elevul în
Invățător Familie
-sistem consiliere se face în perioada societate
educațional preșcolară.” Fiecare dintre noi suntem conștienți de
- psiho- propriile puteri și de capacitățile pe care le
diagnostic ,, Omul nu este egalizat cu forța sa de avem.
-societatea muncă.”
modernă
 - șanse egale ,, Principiul creativitatii trebuie să fie
-viață social- principiul coordonator superior al
economică învățământului.”
-orientare
școlară ,, Rolul familiei este de a asigura
-perioade climatul socio-afectiv de susținere,
esențiale înțelegere, de acceptare, recunoastere și
apreciere a copilului.”

Cap.3 : -principii etice ,, Consilierea trebuie să evite atât Atunci când consiliem un client nu trebuie
Principiile consilierii umilirea clientului, cât și mila față de saă ne aratăm emoțiile pe care le avem față
- psihoterapie
consiliat.” de situația în care acesta se află. Consiliere
-bază comună
,, Consilierea este un proces de
-disfuncții
influență, de orientare, de modelare a
Aparență Modelare
-dezvoltare clientului.” Nu trebuie să oferim exemple din viața
personală, întrucât clientul va aborda
-familie ,, Consilierul trebuie să se abțină din a situația conform spuselor noastre și se va
-copii da exemple din viața și experiența putea înșela amarnic
personală .”
-adolescenți
Progres Influențare
-grupe de vârste ,,Urmărirea si constatarea unui progres
treptat în procesul consilierii.”
-activitate
profesională ,, Conștientizarea are grade diferite de
manifestare, însă ea poate fi aparentă .”
Cap. 4 -obiective ,, Empatia sau arta consilierului de a se
Procesul consilierii -cunoaștere situa mintal în locul clientului său.” Consiliat
-independență ,, Acultarea afectivă este mecanismul Cea mai eficientă modalitate de a înțelege o
prin care se acordă atenție clientului.” persoană este să te pui în locul său și să
-automotivarea
încerci să simți tot ce el a simțit în acel
-tratare ,, Eficiența sfătuirii este dată de moment.
echilibrată caracterul creative al acesteia , nu de
-viața aplicarea unor reguli.” Mesaj Consiliere
educațională
“Problema nu poate fi rezolvată decât
-spontaneitatea prin formularea și reformularea sa.”
-eficiență ,,Orice copil are dreptul la o dezvoltare
fizică și psihică armonioasă.”
 -automotivarea

Cap. 5 : -observația ,, Consilierul pune-n evidență Limbajul non-verbal ,câteodată, este mai
Tehnologia comportamentul non-verbal.” sugestiv decât un șir de cuvinte neînțelese.
-activitați ludice
procesului de
- jocuri ,, Dezbaterea este o forma eficientă de
consiliere conversație.”
-psiho-drama Problemă Soluții Rezultat
Desenul reprezintă modalitatea de
-problematizare ,, Desenul este una din cele mai folosite exprimare înțeleasă de toată lumea.
modalități de proiecție a personalitații
- cooperare în procesul consilierii educaționale.”
-empatie
,, Empatia (…) constă in oferirea de
-reflexie răspunsuri scurte, clare și accesibile
-argumentare clienților.”

-sumarizare ,, Consilierul să nu subaprecieze și nici

-desen să supraaprecieze ceea ce îi
împărtășeste clientul.”
-listă de soluții
-mimica
-gestică
Cap. 6 : -interesul ,, Plăcerea pe care o simte subiectul
Interesele atunci când reușește să înțeleagă
-intensitate
mecanismul unei mașini.”
-nivel de
integrare ,, Interesul sportive este conturat prin
prioritatea acordată practicării sportului
-caracterizrea
preferat. ” Întotdeauna vom face ceva cu mai multă
intereselor
ușurință atunci când acel lucru se pliază pe
-spațiu cultural ,, Interesul este unicul mobil al interesele noastre.
acțiunilor omenești. ”
-lumea valorilor
-produs al ,, Interesul este condiționat de fondul
culturii aptitudinal și informațional al
persoanei. ”
-direcția de
orientare ,, Interesul monden apare în genere ca
-dinamica rezultat al necesității de destindere și
trebuintelor integrare în grup. ”
-atractie
-curiozitate

Cap.7 : -conflictul ,, Eul este moderatorul, arbitrul Conflictul interior pornește de la o

Conflictele, complexe, conflictului dintre sineși supra eu. ” problemă neîmpărtășită care creează un
- psihanaliză
frustrări și stress- conflict interior greu de stăpânit.
aspecte specifice -zona ,, Efectele stresului sunt positive și
inconștientului negative, dar ele sunt mai ales Stresul poate influența de cele mai multe ori Problemă
Conflict
procesului de Stres
negative.” negative deoarece în acele momente nu interior
consiliere -planul gândim limpede.
educațională cunoașterii
,, Stresul nu se identifică nici cu factorii
-echilibru stresori sau cu situația stresantă ,nici cu Sresul este principalul pion al societății
sufletesc organismal stresat. ” contemporane.
-raționalitatea “Din punct de vedere psihologic
-sinele anxietatea, fobia se pot instala în urma
acțiunii prelungite a factorilor
-supraeul stresanți.”