PROIECT DIDACTIC

Instituția: Gradinița cu P.P. „Căsuța Zânelor”

Data: 10.11.2017
Grupa: Mică 1 „PITICII”
Educatoare: Niță Elena-Diana
Tema anuală: ”Când, cum și de ce se întamplă?”
Tema săptămânii: ”Flori de toamnă”
Tema zilei: “Crizantema”
Domeniul experențial: Domeniu Limbă și Comunicare
Mijloc de realizare al activității: Memorizare
Tipul de activitate: predare-învățare
Scopul activității: Îmbogățirea vocabularului cu expresii și cuvinte noi
Obiective operaționale
O1: - Să formuleze răspunsuri la întrebările adresate de cadrul didactic;
O2: - Să recite expresiv poezia, respectând intonația și ritmul;
O2: - Să rețină sensul cuvintelor noi din propoziție
Strategii idactice:
a) Metode: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observația, joc de rol

1
 b) Material didactic: imagini reprezentative din poezie, panou, jetoane,iepuraș, coș cu crizanteme.
c) Forme de organizare: Frontal şi individual
Resurse temporale: 10 minute
Resurse umane: 11 copii

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Massari, G. (2009). Teoria și metodologia instruirii. Manual anul II, semestrul I- ID Pedagogia învățământului primar și
preșcolar. Editura universității ,,Alexandru Ioan Cuza”, Iași.
 Anghe , R. (2012). Îndrumător metodic orientativ pentru cadrele didactice debutante- Învățământ preșcolar. Editura Astra,
Deva

2
 Defășurarea activității

Nr. Strategii
Crt. Secvențele activității Ob. Conținutul instructiv-educativ didactice Evaluare
Metode și Material Formă de
procedee didactic organizare
1. Moment Asigurare condițiilor optime
organizatoric necesare desfășurării activității:
 Aerisirea sălii de grupă;
 Pregătirea scăunelelor în
formă de semicerc
 Asigurarea ordinii și
disciplinei
2. Captarea atenției Se va realiza prin prezentarea
unei surprize: apare iepurașul Conversația Iepuraș Frontal Se evaluează
Țup, speriat, cu un coșuleț cu Observația Coș capacitata
crizanteme. Iepurașul Țup îi crizanteme copiilor de a fi
roagă pe copii să îl primească la atenți la spusele
grădiniță, la activitate iepurașului.
3. Anunțarea temei și „ Copii, astăzi vom învăța o
a obiectivelor poezie. Dacă veți fi atenți, veți Conversația Frontal
afla cât de minunată poate fi o
crizantemă. Poezia se numește
„Micuța Crizantemă” și este
scrisă de Aurora Georgescu,
pentru a o putea învăța cu
ușurință trebuie să fiți atenți.

3
4. Prezentarea Se recită expresiv poezia Conversația imagini frontal Se evaluează
conținutului și model de către educatoare, cu Explicația capacitatea
Dirijarea învățării respectarea intonației, a gesticii Demonstrația copiilor de a
și a mimicii, concomitent cu Expunerea reproduce fiecare
prezentarea imaginilor vers.
corespunzatoare.

Se poartă o scurtă discuție pe

baza imaginilor prezentate și se
explică cuvintele noi: brumă,
ivește și amuză.
O2 Se recită primul vers din prima
strofă de către educatoare, apoi
în cor de către toți copiii.
Se recită primul și al doilea vers,
iar apoi copiii repetă în cor.
5. Obținerea O1 Se propune jocul „ Pe scenă”, Conversația Frontal Se evaluează
performanței O2 joc în care 1-2 copii vor recita Individual capacitate
poezia. copiilor de a
Se fixează conținutul poeziei: reproduce
„ Cum se numește poezia pe care integral poezia.
am învățat-o astăzi?”
„ Unde crește crizantema?”
6. Încheierea Se aprecieri generale și Conversația Frontal
activității individuale asupra desfășurării
activității.