Sunteți pe pagina 1din 38

Training FORMARE

FORMATOR 1.1.
ASOCIAŢIA PENTRU PROMOVAREA INVĂŢĂMÂNTULUI EUROPEAN

Scopul cursului
cursului:: abilitarea cursantilor pentru
ocupatia de “instructor pregatire profesionala”
profesionala”
(formator
formator)) – COR 241205
Agenda zilei

• 17.00- 17.50
Sesiune introductiva de prezentare
Ce este un formator?
formator?
Invatarea la adulti

• 18.00 – 18.10
Coffee break

• 18.10 – 19.00
Analiza nevoilor
nevoilor..
Dinamica grupurilor
grupurilor..
Produsul formarii
formarii..
Evaluare modul
Sa facem cunostinta…
Regulile grupului

-punem intrebarile in timpul expunerii, atunci


cand apar nedumeririle.
-ne spunem toti pe numele mic.
Dau un banut pentru gandul tau....

= 2(A) + 1 (F).
Suntem un grup!!
Avem un obiectiv!
Obiective ale cursului:

La sfârşitul cursului, participanţii


participanţii:
• vor identifica şi analiza necesităţile de instruire
pentru propria organizaţie;
• vor proiecta un suport de curs care să satisfacă
nevoile de instruire identificate;
• vor cunoaste metode de instruire interactivă;
• vor fi capabili să proiecteze şi să conducă sesiuni de
instruire utilizând metodele adecvate şi mijloacele
vizuale cele mai potrivite;
• vor proiecta chestionarele de evaluare şi vor
efectua evaluarea instruirii
CE ESTE UN FORMATOR?

persoana care sprijină procesul


de dobândire de către ADULŢI
de noi competenţe şi abilităţi,
antrenându-i într-un proces
interactiv, care stimulează
gândirea, menţine atenţia şi
încurajează schimbul de idei şi
de experienţe.

Anonymus, cronicarul regelui Bella al III-lea.


Ce vrem sa facem aici?

Toti cei din acest grup vom ajunge formatori!

Cel putin unul din grup va fi un formator mai


bun decat cel care l-a format!
De asemenea, formatorul prospecteaza
piața pentru a identifica locuri și cazuri ce
trebuie instruite (www.cnfpa.ro).

• Grup de formatori prospectand piata…☺



Programul de Formare
(instruire) =
1. intocmirea şi prelucrarea documentelor
administrative (ANC)
Programul de Formare (instruire) =

2. organizarea sesiunilor de formare


{recrutare + programare}
Programul de Formare (instruire) =

3. elaborarea strategiei şi a cursurilor/


stagiilor de formare
Programul de Formare (instruire) =

4. selectarea modalităţilor de lucru şi


implementarea programelor
Programul de Formare (instruire) =

5. stabilirea modalităţilor de evaluare a


cursanţilor, a produselor/programelor de
training.
Rolul formatorului

• Sa inteleaga mecanismele procesului


de invatare a adultilor
• Sa cunoasca si inteleaga metodele si
teoriile de formare si dezvoltare
• Sa comunice eficient cu participantii
• Sa proiecteze si sa conduca un
proces de grup care sa duca la insusire
de abilitati sau cunostinte, la modificari
de atitudini etc.
Tipuri de formatori

• Pedagogul –luati notite ca va dau test!


Tipuri de formatori
• “Animatorul” –incurajeaza-I si trimite-I la
treaba!
Sunteti cei mai buni! Ce
daca n-ai mers pe funie niciodata?
E usor, da-i bataie, pana jos ai doar
30 de metrii!
N-are rost sa dai banii pe plasa de
siguranta! Te descurci!
Tipuri de formatori

• Actorul –fa-i sa rada si vor pleca veseli.


Tipuri de formatori

• Instructorul militar – spune-le despre ce


le vei vorbi. Vorbeste-le. Spune-le ca le-
ai vorbit.
TANC:
Invatarea la adulti

• Adulții au mai multa experiență.


• Adulții sunt gata să învețe.
• Adulții vor instruire imediată.
• Adulții vor ca instruirea să fie practică.
• Adultul nu e un copil mai mare!
• Difera prin:
• -capacitatea de a invata,
• -complexitatea lucrurilor invatate
• -viteza de invatare- se antreneaza!
• -capacitatea de a-si concentra atentia
• -durata timpului cat isi poate concentra atentia
• -lipsa de liniaritate a invatarii
• -motivatie
ASOCIAŢIA PENTRU PROMOVAREA INVĂŢĂMÂNTULUI EUROPEAN

• Cadru didactic Formator


• Pedagogie Andragogie
• ştiinţa predării la copii arta şi ştiinţa de a ajuta adulţii să înveţe
Principii ale învăţării la adulţi
1. Adulţii contribuie la situaţia de învăţare cu propria lor
experienţă de viaţă.
2. Adulţii obţin rezultatele cele mai bune când li se sprijină
şi cultivă independenţa
independenţa.
3. La adulţi, învăţarea are tendinţa de a se concentra pe
probleme şi nu pe subiecte, fiind mai mult practică decât
teoretică.
4. Adulţii învaţă făcând
făcând.
5. Eficienţa învăţării la adulţi depinde de claritatea
cerinţelor şi aşteptărilor.
6. Adulţii învaţă cel mai bine când sunt abordaţi la nivelul
lor curent de înţelegere şi competenţă
competenţă.
7. Adulţii reţin mai curând concepte decât fapte.
8. Învăţarea nu este liniară.
liniară
Ce trebuie sa faca formatorul
pentru a facilita invatarea la adulti?

• Sa creeze un mediu pozitiv pentru invatare


bazat pe cooperare
• Sa clarifice scopurile si obiectivele
• Sa organizeze resurse si materiale variate si
adaptate
• Experienta tuturor sa fie valorificata
Formatorul = manager al
procesului de invatare
Trainerul are diferite roluri pe parcursul desfăşurării
programului de formare:
• · Formator
• · Facilitator
• · Moderator
• · Coordonator
• · Animator
• · Susţinător
• · Constructor de grup
• · Sprijin în activităţi
Sarcinile formatorului

• Implicarea, antrenarea participanţilor în


procesul de învăţare.
Sarcinile formatorului

• Argumentarea oportunităţii selectării


unor anumite metode, tehnici, mijloace
didactice.
• Respectarea limitelor temporale
proiectate.
proiectate
Sarcinile formatorului

• Atingerea obiectivelor vizate atât de


proiectantul programului de formare, cât şi de
participanţi (identificate în urma analizei de nevoi).
Sarcinile formatorului

• Încurajarea unei comunicări directe a experienţelor


personale de învăţare.
Sarcinile formatorului

• Stimularea interesului participanţilor.


• Monitorizarea interiorizării
experienţelor de învăţare prezentate.
• Mijlocirea comportamentelor
participanţilor de a asculta activ.
activ
• Crearea unui cadru de învăţare
adecvat pentru adulţi
Sarcinile formatorului

• Diversitatea – schimba ritmul, schimba


activitatile, pastreaza varietatea!

Arcimboldo: Bibliotecarul Toamna


Feedback-ul +:

• adultul e mai sensibil decat copilul!!

• Copilul – plange, iar in pauza se joaca vesel.


Adultul – aparent indifernt, dar rupe contactul.
TEMELE CURSULUI
1. Învăţarea: elemente şi particularităţi la adulţi
2. Analiza nevoilor de instruire
3. Activitatea de instruire
4. Formularea obiectivelor instruirii
5. Construirea suportului de curs şi pregătirea notiţelor
trainerului
6. Mijloacele de instruire
7. Metode de instruire: Prezentarea, Discuţia, Sarcinile
practice şi exerciţiile, joc de rol, studiu de caz, acvariul
8. Desfăşurarea activităţii de instruire
9. Evaluarea instruirii
10. Motivarea participanţilor: Modelare comportamentală
11. Raportul de instruire.
• 10 minute coffee-break…..