Sprijinirea școlilor pentru a combate abandonul școlar timpuriu

In Rapoartele Comisiei Europene referitore la combaterea

abandonului şcolar timpuriu si Rapoartele Eurydice se mentioneaza
faptul ca ratele ridicate ale abandonului şcolar timpuriu au puternice
implicaţii sociale şi economice, cauzând instabilitate economică şi
socială. Prin urmare, sunt esenţiale intervenţiile ce vizează
mobilizarea energiilor şi dezvoltarea competenţelor tinerilor pentru
viitoarea dezvoltare economică şi socială a statelor membre. Se
consideră că reducerea ratei părăsirii timpurii a şcolii în Europa cu
doar 1% ar crea în plus aproape o jumătate de milion de tineri
calificaţi în fiecare an.
Cauzele principalele ale abandonului școlar,identificate la
nivel European, sunt:
- reformele fragmentate în domeniul curriculumului școlar,
neînsoțite de strategii adecvate de implementare
- lipsa resurselor financiare atat in cazul scolilor cat si al familiilor
elevilor
- calitatea scăzută a educației determinată de calificarea redusă a
profesorilor
- resursele educaționale limitate
- disponibilitatea limitată a programelor de tip SDS pentru elevii cu
risc de abandon școlar
România a ocupat in 2015 locul 26 din 28 la nivelul Uniunii
Europene în ceea ce priveşte părăsirea timpurie a sistemului de
învăţământ, având în continuare una dintre cele mai mari rate ale
abandonului şcolar 18,1%, in conditiile in care obiectivul UE este
reducerea acestuia sub 10%.
Tinand cont de acest aspect, liderul de parteneriat a optat
pentru implicarea in proiect a unor tari aflate in pozitii diferite in topul
realizat la nivel UE in functie de rata abandonului scolar
(Eurostat):Croatia(2,7%),loculI,Polonia(5,4%),Belgia(11%),Italia(15
%),Spania, ultimul loc(21,9%) si Turcia, aflata in afara UE si a
Europei.
Tinand cont de sugestiile lansate de Consiliul European(Council
conclusions on reducing early school leaving and promoting success
in school - Council conclusions (Brusseles, 23 November
2015))pentru reducerea abandonului scolar, proiectul nostru,
actioneaza in directia reducerii abandonului scolar la nivelul scolilor
implicate in proiect si al celor din comunitatile lor, prin faptul ca
determina cresterea atractivitatii procesului educational, familiarizand
cadrele didactice din scolile partenere cu metode si tehnici creative si
nonformale pe care acestea le vor utiliza ulterior in activitatile cu
elevii, asigurandu-le acestora dezvoltarea competentelor
transversale(civice,digitale,antreprenoriale) in interdependenta cu
unele din noile educatii, fapt care le va permite:
- sa participe la o gamă largă de activități extracurriculare, devenind
mai interesati de scoala, de oportunitatile si de perspectivele oferite de
aceasta
- sa-si dezvolte competențele de bază, studiile aratand ca elevii care
au un nivel redus al acestor competente realizeaza progrese vizibile
prin utilizarea unor metode creative si a calculatorului
- sa-si dezvolte capacitatea de comunicare si relationare cu cadrele
didactice si colegii,realizandu-se o reevaluare a relatiei elev-cadru
didactic-scoala
- sa devina mai toleranti fata de diversitatea etnica si culturala,
excluzandu-se astfel marginalizarea de acest tip, una din cauzele
abandonului scolar