Cnstruim lecția după principiul feed-back parțial, permanent, imediat,

individualizat. Feed-back-ul înseamnă și un zâmbet acordat la timp. La o lecție nu

apreciază prioritar învățătorul, dar și elevul.

Evaluarea e o comunicare cu tine însuți despre:

Ce pot face?
Ce pot face cel mai bine?/ Unde îmi reușește cel mai ușor?
De ce reușesc ușor?
Cum fac?
Observ când îmi este mai dificil.
Ce trbuie să fac pentru a reuși mai bine?
Cine mă poate ajuta?
Pe cine pot ajuta eu?

Cupele-semafor
Cupele-semafor semnale de tip feed-back pentu elevi. Rolul cupelor-semafor este
de autoevaluare. Nu se folosesc de către învățător pentru apreciere.

Cum reușesc să evaluez toți elevii

Prioritatea autoevaluării!
Evaluarea în grupuri mici.
Folosireaaa metodei monitoriale (Bell-Lancaster)

Criteriile de evaluare sunt condiții de asigurare a succesului. Ele constituie un

ghid de învățare. Se formulează cu cuvintele:
-Înainte de a citi respect următoarele ...
-Pentru a reuși, trebuie să țin cont de...
-Secretul rezolvării problemei este următorul...
-Ca să scriu bine testul trebuie să...

Ziua succesului
Programul zilei:
__________---------........

Vânătoarea de comori
Dscoperiți cel puțin 3 comori ascunse în....