Achiziții psihomotorii ale copilului de 0-3 ani

Fiecare copil este unic și se dezvoltă în ritmul său.

Dezvoltarea psihomotorie cuprinde comportamentul motor, comportamentul cognitiv,

comportamentul verbal și comportamentul social afectiv.

Principalele achizitii psihomotorii la copil:

1 lună
În decubit ventral ridică capul pentru câteva secunde; ține degetele strânse, flectate în pumn
tresare la zgomote puternice; fixează cu privirea pentru un minut o jucărie din fața lui; emite mici
sunete laringiene; plânge de foame și discomfort.

2 luni
În decubit ventral ridică capul 1-2 minute; urmărește un obiect colorat plimbat în fața sa; intoarce
capul în direcția sunetului; emite vocale isolate; zâmbește ca răspuns la vorbirea persoanelor
famialiare; reacționează prin mimică la figura umană.
3 luni
În decubit ventral ține capul câteva minute; flectează activ ultimele 2 degete; mișcă jucăria pusă
în mână și o duce la gură; privește un obiect mai mult de 1 minut; urmărește jucăria în mișcare
de 120-180 grade; gângurește, emite sporadic sunete articulate; iși recunoaște mama; se
înviorează la vederea hranei.

4 luni
Își ține capul, stă sprijinit scurt timp; intinde mâinile după jucărie dar nu o nimerește; prinde
obiecte între palmă și degetele 4-5; intoarce capul spre sursa sonoră; gângurește ca răspuns la
stimulare; emite mai multe vocale isolate; surâde spontan persoanelor familiar; râde în hohote la
stimulare.
5 luni
Stă sprijinit mai mult timp. susținut se sprijină pe plante scurt timp; în decubit ventral își ridică
capul și se sprijină pe antebrațe; flectează, deflectează activ ultimele 2 degete; ține ambele mâini
pe biberon; reține un obiect în mână și privește la altul; urmărește cu privirea obiectele dispărute;
emite grupe de sunete; își manifestă bucuria în mod zgomotos; deosebește persoanele străine de
cele familiar; plânge când se îndepartează de personale familiare.

6 luni
Stă în șezut timp îndelungat; își prinde picioarele cu mâinile; începe să foloseasca policele;
întinde mâinile și apucă jucăria, o transferă dintr-o mână în alta; se intoarce din decubit dorsal în
ventral; își privește imaginea în oglindă; diferențiază biberonul de jucărie; sonorizează sunete
variate; imită mimica veselă sau tristă a persoanelor din jur.
7 luni
Se ridică în șezut din decubit dorsal; susținut de axile stă în picioare; ține jucăria flectându-și
toate degetele; ridică de toartă o ceașcă rasturnată; observă lucrurile noi din jurul său; emite
sporadic silabe; manifestă teamă față de persoanele necunoscute sau animale și întinde mâinile
după persoanele apropiate.

8 luni
Se întoarce din decubit ventral în dorsal; stă în picioare sprijinindu-se de pat; ține cuburi în
mâini, lovindu-le între ele; își recunoaște numele, reacționează la pronunțarea lui; observă și
examinează vizual și tactil obiectele; pronunță clar: silabe ma-ma, ta-ta; plânge când este certat,
se bucură când i se vorbește frumos; imită adultul.

9 luni
Stă în picioare sprijinit mai mult timp; merge susținut de axile; primește al treilea cub și lasă unul
pe care îl avea în mâini; reacționează la unele expresii familiar; examinează jucăria cu indexul;
ridică ceașca întoarsă pentru a lua jucăria pe care o ascunde; pronunță spontan sau imită silabe
repetate; își manifestă dorințele; participă cu plăcere la joc cu adulții :“cucu-bau”.

10 luni
Se ridică singur în picioare; rezemat de mobilă își mișcă vertical un picior menținându-și
echilibrul; umblă “în 4 labe”; se opune la îndepărtarea jucăriei cu care se joacă; descoperă un
obiect ascuns sub un șervet; pronunță clar cuvinte bisilabice; înțelege cuvintele repetate de cei
din jur; îndreaptă atenția adulților asupra sa prin gesturi, țipete; înțelege interdicția.

11 luni
Stă în picioare câteva clipe; din poziția șezândă se întoarce lateral; merge susținut de mâini sau
sprijinindu-se de mobilă; pe stradă urmărește cu privirea oameni, animale și mașini; pronunță 1-2
cuvinte cu sens; oferă obiectele din jur care i se cer; cooperează la îmbracat: întinde mâinile,
ridică picioarele.

12 luni
Merge câțiva pași ținut de o mână, face singur câțiva pași; din poziție verticală se apleacă și
ridică jucăria fără să își piardă echilibrul; arată la cerere părțile corpului; învață jocuri simple în
mod imitative; pronunță 2-3 cuvinte cu sens; recunoaște obiectele după denumire; manifestă
tendință la autoservire: să mănânce cu lingurița, să bea din ceașcă.
15 luni
Are siguranță în mers; ridică un obiect de pe podea; se așează și se ridică de pe podea fără ajutor;
privește atent pozele dintr-o carte; construiește un tren din 2 cuburi; închide și deschide sertarele;
pronunță 4-5 cuvinte; arată cu mâna ce dorește; coopereaza la îmbrăcarea sa; se bucură când este
frumos îmbrăcat, mănâncă singur cu lingurița.

18 luni
Urcă scara treaptă cu treaptă; arunca mingea cu ambele mâini și o rostogolește cu piciorul;
construiește un turn din 3 cuburi; răsfoiește o carte; recunoaște obiectele familiar; identifică unul
5 obiecte uzuale; trasează linii cu creionul, pronunță 8-10 cuvinte ; formează propoziții simple;
cere olița; își dezbracă căciula, mănușile, ghetele; imită activitățile adultului: mătură, șterge
praful.

21 luni
Aleargă flectând genunchii; poate merge cu spatele, arată părțile corpului la cerere, pe păpușa
sau pe imagine; plasează la cerere 2 forme geometrice; construiește turnul din 4 cuburi; întelege
și execută un ordin cu 2 acțiuni simple: ia păpușa și dă-o!; cere să bea, să mănânce; recunoaște
obiectele fiecarui membru din familie și le dă la cerere.

24 luni
Urcă scara alternând picioarele; se apleacă și revine fără să cadă; prinde mingea care i se aruncă;
se urcă singur pe un scaun, în pat; privește o carte întorcând pagină cu pagină; recunoaște 6 poze
familiare din 10; construiește un turn din 5 cuburi; reproduce cu jucariile activitățile observate în
casă; folosește prenumele, adjectivele; se dezbracă singur; execută mici treburi casnice: deschide
aparatul radio, aduce un pahar cu apă.

30 luni
Prinde și aruncă mingea; aduce un pahar cu apă fară să îl verse; merge pe vârful degetelor; sare
pe ambele picioare; trasează dupa model o linie regulată; recunoaște un drum parcurs cu 1-2 zile
înainte; diferențiază vehiculele; este atent la poveștile simple; folosește verbul conjugat la timpul
trecut; pronunță cuvinte compuse din mai multe silabe; se apropie de alți copii, îi mângâie sau îi
lovește; manifestă tendința la independență și autoservire; mănâncă singur, se spală pe maini, se
îmbracă.

3 ani
Urcă și coboară scara alternând picioarele; poate sta într-un picior; merge cu tricicleta;
recunoaște lipsa unei părți de jucarie; sortează obiecte dupa formă, mărime și culoare; cunoaște
pozițiile spațiale: sus, jos, în față, în spate; reproduce poezii; relatează situații din viața lui;
cunoaște sensul pluralului; pune întrebari; solicită anturajul să-i priveasca jucăriile; manifestă
opoziție; dorește anturaj de copii.

“A child is an uncut diamond.”- Austin O'Malley