Grilă observare a activității din cadrul Domeniului OM ȘI SOCIETATE

Data: 29.05.2020
Grupa: Mare
Tema anuală: Cine sunt/suntem?
Tema proiectului tematic: Pretutindeni trăiesc copiii
Subtema proiectului/tema independentă: Drepturile copilului
Tema zilei: Copiii de ieri, de azi și de mâine
Subiectul activității: Și eu am drepturi
Mijlocul de realizare: Joc didactic
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 1h
Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate Obiective operaționale
Comportamente prosociale de Exersează, cu sprijin, ablilități de Să descopere drepturile încalcate
acceptare și de respectarea negociere și de participare la
diversității luarea deciziilor
Interacțiuni cu adulții și cu copiii Demonstrează abilități de Să pună multe întrebări despre
de vârste apropiate solicitare și de primire a ajutorului activitate
în situații problematice
Curiozitate, interes și inițiativă în Manifestă curiozitate și interes Să se implice în joc
învățare pentru experimentarea și învățarea
în situații noi
Finalizarea sarcinilor și a Realizează sarcinile de lucru cu Să ducă până la final activitatea
acțiunilor consecvență
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: jocul didactic, povestirea, explicația, exercițiul
Materiale didactice/mijloace de învățământ: panou, imagini cu drepturile copilului împlinite și încălcate,
pălarie, recompense
Forma/formele de organizare: frontal, individual
Sistema de evaluare:
Forme de evaluare: Chestionare orală
Metode și instrumente de evaluare: Conversația
Desfășurarea activității
Etapele activității Activitatea cadrului Activitatea preșcolarilor Observații
didactic
Moment organizatoric Se creează un climat Intrarea copiilor în sala de Educatoarea și copiii
educațional favorabil. grupă. Copiii se așează la se pregătesc de
Mesele sunt așezate în mese. activitate
litera V.
Captarea și orientarea Educatoare le pune pe Copiii sunt atenți la desen și
atenției ecran un scurt desen despre la doamna educatoare
 drepturile copilui. Apoi le
aduce o cutie misterioasă
în care se află lucrurile
pentru activitatea de astăzi.
În cutie se găsesc imagini
cu drepturile copilului, o
pălărie și recompense.
Reactualizarea Îi întreabă căteva noțiuni Copiii răspund la întrebări și Educatoarea cere
cunoștințelor recent învățate: Copii, voi pun altele în caz de nevoie copiilor să îi pună
aveți drepturi? Îmi poate întrebări sau aduce
spune cineva un drept al mai multe explicații
copilului? dacă este necesar
Anunțarea temei și a Se propune desfășurarea Copiii aplaudă prezentarea
obiectivelor jocului „Pălăria mea cu temei activității
drepturi”. Se prezintă
obiectivele urmărite într-un
mod accesibil copiilor.
Dirijarea învățării Educatoare le vorbește Copiii ascultă cu atenție Educatoare
despre ce înseamnă să ai explicațiile date de educatoare supravheghează
drepturi. Și apoi le dă și respectă regulile jocului. Ei copiii și îi ajută
exemplu de mai multe vor sta la rând și vor merge la atunci când aceștia nu
drepturi, explicându-le pe panou în ordinea propusă de se descurcă
fiecare în parte. Le prezintă educatoare.
jocul. Pe rând fiecare copil
va veni la panou și va
scoate o imagine din
palarie. Copilul va trebui să
spună dacă dreptul este
împlinit sau încălcat și să
așeze dreptul pe panou în
coloana potrivită. La
răspunsul corect, toată
clasa îl va aplauda pe copil.
Se repetă până ce toți copiii
dau câte un răspuns corect.
Asigurarea feedback- Educatoarea le pune câteva Copiii merg la mese si privesc
ului întrebări ca să vadă dacă au la panou.
înțeles: Care sunt
drepturile împlinite? Dar
cele încălcate? Care este
dreptul vostru preferat?
Încheierera activității În finalul activităţii se fac Copiii așteaptă în liniște Educatoare împreună
aprecieri generale asupra aprecierile și recompensele cu copiii fac curat în
desfăşurării activităţii. sala de grupă
Copiii primesc
recompense.