Timp

Metode şi mijloace de
Etapele (evenimentele, momentele) lecţiei alocat (în Activitatea profesorului Activitatea elevilor Modalităţi de evaluare
învăţământ utilizate
minute)
Creează condițiile necesare unei bune desfășurări a
lecției. Pregătește materialele necesare lecției;
Cere elevilor să se aseze în bănci și să se
pregătească de începerea orei de economie. Se pregătesc pentru
Moment organizatoric 3 Stabilește regulile de disciplină. Conversația
lecția de economie
Împarte elevilor fișele de lucru pe care vor
nota pe parcursul desfășurării lecției

Pune întrebări din lecția anterioară . Împarte elevii

Conversația
în trei grupe mari și pune întrebări din lecția Lucrează în grupe , Observarea curentă
Verificarea cunoștințelor asimilate Explicația
3 anterioară folosindu-se de metoda brainstorming . rezolvând sarcina Chestionarea orală
anterior METODA
Echipa care notează cele mai multe cuvinte pe tablă primită. Aprecierea verbală
BRAINSTORMING
este recompensată.
Captarea atenţiei 2 Notează pe tablă titlul lecției Notează titlul lecției Expunerea didactică
Anunțarea subiectului lecției RESURSELE ÎNTREPRINDERII , folosind în caiete
cretă colorată

Comunicarea noilor conţinuturi: 30 RESURSA reprezintă totalitatea

organizarea şi dirijarea învăţării elementelor materiale și umane , reale și Copiază definițiile de Expunerea didactică
monetare ce pot fi atrase și utilizate în pe tablă în caiete și
producția de bunuri economice în scopul sunt atenți la
satisfacerii nevoilor sociale. explicațiile
profesorului
RESURSELE ÎNTREPRINDERII se
concretizează potențialul material , financiar ,
uman și informațional de care dispune aceasta
la un anumit moment
Problematizarea Aprecierea verbală
Clasificare resurse
 Resurse materiale-componentele
fizice ale capitalului unei
întreprinderi ( clădiri , utilaje ,
Conversația
materii prime , materiale ) Dau exemple
 Resurse financiare-potențialul
întreprinderii sub forma mijloacelor
bănești
  Resurse umane-salariații
întreprinderii, resursele active ,
creatoare ale unei întreprinderi
 Resurse informaționale-reprezintă
unealta managerilor prin care aceștia
profit de oportunitățile apărute pe
piață sau evită situații care ar putea
periclita afacerea

RESURSELE UMANE reprezintă

oamenii care pot desfășura activitățile
întreprinderii prin creativitate, capacitatea Chestionarea orală
de inițiativă, mentalități, deprinderi , etc.

PERSONALUL ÎNTREPRINDERII Discută cu profesorul

cuprinde salariații încadrați permanent sau
temporar , prezenți la lucru , aflați în
concediu de boală , de odihnă sau de
studii , salariați absenți motivate sau
nevmotivat , cei aflați în ziua lor liberă ,
cei trimiși să lucreze în afara
întreprinderii , cei aflați în deplasare ,
elevii și studenții aflați în practică dacă
sunt salariați ai întreprinderii .

ANGAJAȚII sunt persoanele încadrate pe

un loc de muncă în cadrul unei
organizații, firme , întreprinderi

Structura personalului întreprinderii

 Muncitori
Muncitorii direct productivi – care
acționează direct asupra obiectelor muncii , cu Conversația
ajutorul uneltelor , mașinilor , instalațiilor de
care dispun Dau exemple
Muncitori indirect productivi – care
acționează indirect asupra obiectelor muncii ,
deplasându-le pentru conservare , prelucrare
sau livrare
  Personal operativ (există în
transporturi , telecomunicații ,
piloți , vânzători )
 Personal cu funcții de conducere
și execuție
Personal cu funcții de execuție
a) Cu pregătire liceală sau
postliceală
b) Maiștri
c) Personal cu pregătire Dau exemple
superioară
d) Personal cu funcție în
activitățile de întreținere ,
pază , etc.
Personal cu funcții de conducere a
compartimentelor funcționale , de
producție , cercetare
Personal cu funcții de conducere a
întreprinderii

Categorii de angajați
 Specialiști, tehnicieni , ingineri și alți
profesioniști la nivel înalt – sunt
recrutați pentru a îndeplinii funcții
cum ar fi cele de dezvoltare cercetare
, informatică , marketing , etc.
 Salariații generaliști-sunt atât la
nivelul managerilor , cît și angajați
relative polivalenți Discută cu profesorul
 Angajați cu timp partial
 Lucrători temporar-răspund unor
nevoi specifice
 Angajați prin subcontractare -cuprind
angajați prin subcontracte cu
întreprinderi specializate pentru a
răspunde unor nevoi permanente sau
ocazionale .
Fixarea cunoștințelor 10 Împarte elevilor materialele necesare pentru Instructajul verbal Observarea curentă
desfășurarea activității : foi de lucru , markere
Împarte elevii în grupe de câte cinci .
Aprecierea verbală
Explică activitatea
Fiecare grupă de elevi reprezintă o Ascultă cu atenție
întreprindere . Elevii au la dispoziție 2 minute instrucțiunile primite
să-și aleagă domeniul de activitate al
întreprinderii prin extragere din domeniile Evaluarea formativă
propuse de către profesor , respectiv numele
întreprinderii .
Fiecare grupă trebuie să prezinte structura
personalului a întreprinderii din care face
parte, respectiv categoriile de angajați .
Trebuie să pună accent pe colaborarea între
întreprinderi .

Lucrează în grupe de Munca în echipă

câte 5 , rezolvând
sarcina primită

Verifică îndeplinirea sarcinilor primite de Citesc pe rând

către elevi activitatea rezolvată Conversația
și verifică
răspunsurile
Încheierea lecției 2 Face aprecieri individuale și colective
Conversația
Oferă temă pentru acasă Notează tema și sunt
atenți la explicații