FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

A LECŢIEI

Numele şi prenumele studentului: Marin Maria Alexandra

Data 02.11.2017
Clasa aVIa A
Unitatea şcolară LICEUL TEORETIC „TUDOR ARGHEZI” .
Obiectul (Disciplina) BIOLOGIE.
Subiectul lecţiei: Spongierii-Buretele de apa dulce
Scopul lecţiei (obiectivul central/fundamental) DOBÂNDIREA DE NOI CUNOŞTINŢE.
Tipul lecţiei TRANSMITEREA ŞI ÎNSUŞIREA DE NOI CUNOŞTINŢE.
COMPETENȚE GENERALE
1-Receptarea informatiilor despre lumea vie
2-Explorarea sistemelor biologice
3-Utilizarea si construirea de modele si algoritmi in scopul demonstrarii principiilor lumii
4-Comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei
COMPETENTE SPECIFICE
1.1. Identificarea unor grupe si specii de animale;
1.3.Stabilirea realatiilor intre factorii de mediu si diversitatea animalelor;
1.4. Explicarea structurii si functiilor organismului unor vietuitoare;
1.5. Stabilirea relatiilor intre tipurile de comportament si procesul de adaptare a organismului la
mediu;
2.1. Utilizarea metodelor si a mijloacelor adecvate explorarii lumii animale;
3.1 Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor ;
4.1. Exersarea utilizarii unor surse de informare;
4.2. Utilizarea adecvata a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de comunicare;
Obiective operaţionale:
O1. Sa cunoasca mediul de viata al buretelui de apa dulce
O2. Sa precizeze alcatuirea corpului
O3.Sa se caracterizeze hranirea, respiratia, excretia si inmultirea buretelui de apa dulce
Strategii didactice: MIXTĂ: INDUCTIV-DEDUCTIV.
a) Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică,
explicaţia,demonstratia,descoperirea,problematizarea
b) Mijloace didactice: laptop, videoproiector, ppt, imagini manual
c) Forme de organizare: frontal şi individual.

Forme de evaluare:chestionare orală

Durata: 50 de minute
Loc de desfăşurare: laboratorul de biologie al unităţii de învăţământ.
Bibliografie: manual clasa aVIa,Aglaia Ionel, Zoe Partin.
Nr. Etapele lecţiei/ Ob.
Acţiuni ale profesorului Acţiuni ale elevilor Observaţii
crt. unitate de timp op.

1. Profesorul citeşte cu voce tare Elevii răspund pe măsură ce îşi aud numele.
Organizarea clasei elevii din catalog şi însemnează
elevii absenţi.
2. Profesorul pune câteva întrebări Elevii răspund la întrebări.
Reactualizarea din lecţia trecută:
cunoştinţelor din -Care este mediul de viata al
lecţia trecută parameciului?
(Parameciul) -Alcatuirea corpului
-Sensibilitatea
-Caracterizati: hranirea,
respiratia, excretia si inmultirea
3. Profesorul verifică pe rând dacă Elevii arată caietul pe care şi-au efectuat tema.Rezolvă oral.
Verificarea temei elevii şi-au efectuat tema.

4. Captarea atentiei si Profesorul prezinta pe scurt Elevii ascultă şi pun întrebări.

enuntarea obiectivele lectiei
competentelor
5. Dirijarea invatarii Profesorul le prezinta si le Elevii asculta, pun intrebari atunci cand nu inteleg unele
explica elevilor noile notiuni din notiuni si isi noteaza explicatia profesorului.
lectia curenta.
-Care este mediul de viata al
buretilor?
 -Precizati alcatuirea corpului
-Caracterizati:hranirea,
respiratia, excretia, inmultirea.
6. Fixarea noilor Profesorul le pune intrebari Elevii raspund intrebarilor adresate de catre profesor.
cunostinte elevilor din lectia pe care le-a
prezentat-o si le explica notiunile
care nu au fost intelese de catre
acestia.
-Care este mediul de viata?
-Descrieti alcatuirea corpului.
-Precizati: hranirea,respiratia,
excretia si inmultirea buretelui
de apa dulce.

7. Enunţarea noi teme Profesorul le indică elevilor ce Elevii îşi notează indicaţiile profesorului.
de lucru individual trebuie să lucreze acasă până la
acasă următoarea lecţie.