Digitally signed by

Library TUM
Reason: I attest to the
accuracy and integrity
of this document
UNIVERSITATEA TEHNICĂ A MOLDOVEI

Facultatea Inginerie Economică şi Business

Catedra Economie şi Management în Construcţii

INDICAŢII METODICE
la disciplina Management
privind elaborarea lucrării de an
pentru studenţii Facultăţii Urbanism şi Arhitectură

Chişinău
U.T.M
2012
1
 Indicaţiile metodice privind elaborarea lucrării de an la
disciplina Management sunt destinate pentru studenţii Facultăţii
Urbanism şi Arhitectură, specialităţile 581.1 Arhitectura, 581.4
Design interior, 581.2 Urbanism şi amenajarea teritoriului,
582.2 Ingineria materialeleor şi articolelor de construcţii, 211.3
Sculptura, forma de studii cu frecvenţă la zi şi cu frecvenţă redusă.

Au elaborat: conf. Moiseeva V.

dr., conf. univ. Sîtnic S.
lector superior Polkanova A.
lector superior Scobiola N.

Recenzent: dr., conf. Vascan Gr.

© U.T.M., 2012
2
 CUPRINS

INTRODUCERE 4
1. SCOPURILE ŞI OBIECTIVELE LUCRĂRII DE AN.. 5
2. ALEGEREA TEMEI ŞI CONSECUTIVITATEA
7
EXECUTĂRII LUCRĂRII DE AN...................................
3. CONŢINUTUL, STRUCTURA ŞI DOMENIUL DE
12
APLICARE A LUCRĂRI..................................................
4. CERINŢE DE PERFECTARE A LUCRĂRII................... 25
5. MODELE DE TEMATICĂ A LUCRĂRILOR................. 27
BIBLIOGRAFIE................................................................ 31
ANEXE.............................................................................. 32
Anexa 1. Modelul foii de titlu...................................... 32
Anexa 2. Sarcina lucrării de an...................................... 33
Anexa 3. Model de cuprins............................................ 34
Anexa 4. Model de perfectare a surselor bibliografice.. 35
Anexa 5. Model de structură a lucrării........................... 38

3
 INTRODUCERE

În conformitate cu programa de studii, scopul proiectului la

disciplina Management constă în eficientizarea procesului de
formare a specialiştilor cu nivelul de calificare licenţă.
Lucrarea de an este un studiu ştiinţific independent al
studentului, care evidenţiază una dintre problemele stringente ale
teoriei economice aplicate în practică. Aceasta reclamă o reflecţie a
nivelului teoretic de pregătire specială a studentului, capacitatea lui
de creativitate ştiinţifică, abilitatea de a folosi calificarea obţinută în
cercetarea ştiinţifică conform specialitatăţii alese.

4
 1. SCOPURILE ŞI OBIECTIVELE LUCRĂRII DE AN

Lucrarea de an este o formă de studiu a disciplinei

Management. Elaborarea lucrării de an reflectă nivelul teoretic de
pregătire specială a studentului, capacitatea lui de creativitate
ştiinţifică, abilitatea de a folosi dexterităţile căpătate în cercetarea
ştiinţifică a specialităţii alese.
Scopul elaborării lucrării este de a consolida cunoştinţele
teoretice şi practice ale studenţilor dobândite în procesul de
studiere a disciplinei Management, contribuind la soluţionarea cu
succes a următoarelor sarcini:
− îmbunătăţirea cunoştinţelor şi abilităţilor studenţilor;
− înţelegerea unui subiect, în relaţie cu altele şi în contextul
problemelor actuale de management;
− capacitatea de a lucra cu literatura de specialitate, de a
organiza materialul ştiinţific, a elucida problemele de formare a
unui sistem de management eficient în Republica Moldova;
− dezvoltarea competenţelor privind utilizarea metodelor
de analiză comparativă a diferitelor sisteme de management;
− dezvoltarea abilităţilor creative privind cercetarea
independentă.

5
 Un aspect important al lucrării pentru profesor constă în
identificarea oportunităţilor şi gradului de independenţă a
studenţilor la îndeplinirea sarcinilor, care va permite evaluarea
realistă a posibilităţilor viitorilor specialişti în activitatea practică.
În procesul de lucru studentul trebuie:
− să justifice actualitatea şi semnificaţia teoretică a temei
(subiectului) şi să o adapteze la condiţiile obiectului de cercetare;
− să analizeze literatura de specialitate la această temă şi să
facă un rezumat al materialului colectat;
− să caracterizeze din punct de vedere tehnic şi economic
obiectul de cercetare;
− să analizeze aspectele economico-financiare şi
manageriale ale obiectului de cercetare;
− să analizeze particularităţile obiectului de cercetare;
− să pună în aplicare un studiu de fezabilitate a soluţiilor
propuse;
− să efectueze calcule ale eficienţei economice pentru
punerea în aplicare a soluţiilor propuse în practică privind obiectul
de studiu (dacă este cazul);
− să prezinte concomitent şi logic rezultatele unor studii
independente cu privire la tema aleasă, împreună cu materialele
necesare ilustrative şi explicative.

6
 Având în vedere aceste caracteristici, sudenţii vor fi evaluaţi
în condiţii egale, indiferent de tema aleasă.
Nerespectarea, cel puţin, a unei recomandări incluse în
„Indicaţii” sau calitatea insuficientă va reduce valoarea lucrării
prezentată pentru susţinere.

2. ALEGEREA TEMEI ŞI CONSECUTIVITATEA

EXECUTĂRII LUCRĂRII DE AN

Studenţii aleg o temă de sine stătător în conformitate cu

tematica prevăzută în Indicaţiile metodice (anexa 5).
Procesul de executare a lucrării de an traversează
următoarele etape:
1. Aprobarea temei alese de către conducătorul
ştiinţific.
2. Identificarea problemelor ce ţin de tema selectată şi
întocmirea planului lucrării.
3. Selectarea şi studiul în profunzime a literaturii cu
privire la problemele investigate.
4. Concretizarea planului de lucru.
5. Selectarea şi ordonarea materialului care ilustrează
problemele de management şi căile posibile de
soluţionare a acestora.

7
 6. Scrierea şi perfectarea lucrării de an în conformitate
cu planul elaborat.
7. Transmiterea lucrării la catedră pentru revizuirea ei
de către conducător.
8. Examinarea comentariilor şi sugestiilor
conducătorului, revizuirea şi pregătirea pentru
susţinere.
9. Susţinerea lucrării.

Principalele etape de elaborare a lucrării de an

Etapa întâi – Selectarea temei . La selectarea temei lucrării de an
desigur, trebuie să fie luate în considerare domeniul de specializare
a studentului sau part-time de lucru a studenţilor (cu frecvenţă
redusă, dacă se potriveşte sau nu cu profilul de formare a
specialistului) şi experienţa de producţie acumulată.
Dacă apar confuzii privind alegerea temelor sau selectarea
literaturii de specialitate, poate fi solicitat conducătorul sau cadrele
didactice ale disciplinelor de studii.
Etapa a doua - Pregătirea unui plan al lucrării. Este foarte
importantă, fiind momentul crucial în procesul general de lucru la
îndeplinirea sarcinii, deoarece de plan depinde în mare măsură
calitatea şi integritatea lucrării. Un plan clar, coerent şi logic este
garantul succesului.

8
 Planul trebuie să reflecte principalele probleme-cheie ale
temei alese şi poate conţine de la trei până la cinci chestiuni care
trebuie abordate. Aceste întrebări pot fi divizate în unele mai mici,
în conformitate cu standardele de clasificare acceptate (anexa 3).
Planul elaborat de către student trebuie să fie discutat cu
conducătorul, ceea ce ar facilita executarea lucrărilor. Planul se
consideră îndeplinit după a treia etapă.
Etapa a treia - Selecţia şi studiul literaturii. În această
etapă, studentul trebuie să selecteze şi să studieze un şir de surse
bibliografice care ţin de subiectul lucrării, ce pune în evidenţă
literatura principală şi secundară. Este binevenita o scurtă trecere în
revistă a fiecărei surse pentru utilizarea ulterioară.
În continuare sunt selectate sursele bibliografice din
literatura recomandată la care vor fi facute trimiteri, fiind utilizate în
lucrarea de an. Materialul prezentat indirect, adică prin cuvintele
autorului, este memorizat mai bine.
În bibliografie trebuie inclusă literatura de specialitate din
ultimii ani, inclusiv articole de reviste şi materiale de pe Internet.
Materialul necesar selectat pe foi aparte pentru fiecare
întrebare este semnat cu numele autorului, denumirea sursei şi
numărul paginii. Aceste date vor fi utilizate la structurarea
bibliografiei lucrării de an. Cerinţele sunt prezentate în anexa 4.

9
 Etapa a patra – Concretizarea planului de lucru. În
procesul de lucru cu sursele literare studenţii pot genera idei noi,
idei care ar putea devia de la planul întocmit ulterior sau chiar de la
tema aleasă. În acest caz, înainte de a începe lucrarea întrebările
sunt coordonate cu conducătorul.
Etapa a cincea – Selectarea şi ordonarea materialului. În
această etapă este necesar să se identifice principalii parametri ai
obiectului de cercetare, caracteristicile tehnico-economice şi
financiare ale acestuia.
Etapa a şasea – Scrierea şi perfectarea lucrării. Materialul
colectat este grupat, prelucrat şi sistematizat în conformitate cu
varianta finală a planului. În această etapă se concretizează structura
lucrării şi se selectează materialul ilustrat. După aceasta se scrie
varianta de lucru, care este supusă prelucrării ulterioare şi
redactării. Lucrarea finalizată este perfectată în conformitate cu
Hotărîrea Guvernului RM nr.618 din 05.10.1993 şi cerinţele din
capitolul 3 al indicaţiilor metodice.
Etapa a şaptea – Transmiterea lucrării la catedră pentru
revizuirea ei de către conducător. Lucrarea finalizată este
prezentată conducătorului pentru a fi verificată cu trei zile înainte de
termenul-limită conform orarului. Studenţii cu frecvenţă redusă
prezintă lucrările la decanat cu o săptămână înainte de termenul-

10
limită. După verificare, conducătorul decide dacă este admisă sau
nu lucrarea pentru sustinere.
Etapa a opta - Examinarea comentariilor şi sugestiilor
conducătorului, revizuirea şi pregătirea pentru susţinere. În cazul
în care la elaborarea lucrarării au fost încălcate cerinţele, lucrarea i
se va întoarce studentului pentru revizuire. Profesorul trebuie să
indice motivul(e) pentru care lucrarea nu poate fi admisă pentru
susţinere.
Etapa a noua – Susţinerea lucrării de an. Lucrarea admisă
pentru susţinere (cu referinţă) este susţinută public, unde autorul
face un scurt raport (5 minute) al conţinutului.
Raportorul trebuie să justifice actualitatea temei, să indice
obiectul analizat, scopul, obiectivele şi gradul de realizare
(rezultate), să tragă concluzii.
Autorul lucrării trebuie să posede şi să demonstreze o bună
cunoaştere a lucrării efectuate şi a literaturii folosite. La sfârşitul
raportului studentul răspunde la întrebările auditoriului, susţinandu-
şi punctul de vedere, şi, în acelaşi timp, demonstrând corectitudine
şi respect pentru punctul de vedere al oponenţilor. Criteriile de
evaluare a performanţei sunt: conţinutul lucrării, profunzimea şi
gradul de expunere a temei, capacitatea de a analiza materialul,
tragerea concluziilor, minuţiozitatea perfectării, calitatea şi
susţinerea raportului. Lucrările de an sunt evaluate printr-un sistem

11
de zece baluri. Rezultatele sunt discutate la o şedinţă închisă a
comisiei, apoi este anunţat studentul.
În baza lucrării executate şi a rezultatelor în urma susţinerii
tezei, profesorul notează studentul şi trece nota în borderou şi în
carnetul de note.

3. CONŢINUTUL, STRUCTURA ŞI DOMENIUL DE

APLICARE A LUCRĂRII

Lucrarea de an este munca individuală a studentului asupra

unui subiect al disciplinei studiate. De aceea, trebuie să conţină
anumite elemente ale activităţii cum ar fi:
− analiza actualului cadru teoretic, metodologic şi
evoluţiia ştiinţifică;
− semnificaţia practică;
− o abordare integrată privind soluţionarea unor probleme
de cercetare;
− elemente de creativitate.
Utilizarea metodologiei moderne constă în faptul că,
revizuind sursele teoretice, analizând activităţile industriale şi
economice, precum şi modalităţile de îmbunătăţire (inovaţii) a
anumitor aspecte ale subiectului şi ale obiectului de studiu, studenţii
trebuie să le justifice, utilizând cercetările teoretice avansate,
informaţiile cu privire la cele mai recente progrese în tehnologie,
12
gestionare, să utilizeze modele economico-matematice şi de
calculator.
Semnificaţia practică a lucrării constă în implementarea
rezultatelor şi utilizarea acestora în practica managerială
contemporană.
Reală se consideră lucrarea efectuată în conformitate cu
cerinţele obiectului de cercetare, în baza datelor reale pentru un
număr anumit de ani, a cărei rezultate, în întregime sau parţial, pot
fi integrate în practică.
Abordarea sistemică în dezvăluirea subiectului de studiu se
manifestă în cercetarea subiectului din diferite poziţii - din punctul
de vedere al bazei teoretice şi activităţii practice, condiţiile privind
realizarea acestuia, studiul eficacităţii şi posibila utilizare în
practică. Aspectele teoretice şi analitice trebuie să fie într-o
corelaţie strânsă, iar materia, să fie prezentată logic.
La scrierea lucrării de an trebuie să se evite unele greşeli
frecvente cum ar fi:
− copierea mecanică a fragmentelor din cărţi, monografii şi
articole. Pentru citatele, rezumatele, datele folosite se fac referinţe
obligatorii la sursa utilizată;
− lipsa legăturii dintre tema lucrării, scopurile şi obiectivele
stabilite cu materialul expus;

13
 − încălcarea ordinii de prezentare şi clasificare a
materialului; trecerea lentă de la o secţiune la alta, respectând
ierarhia secţiunilor şi capitolelor;
− lipsa în text a trimiterilor la sursele literare enumerate la
sfârşitul lucrării.
Lucrarea de an trebuie să aibă o construcţie clară şi logică.
În general, lucrarea include următoarele elemente structurale (în
ordinea prezentării lor pe hârtie):
− foaia de titlu (anexa 1);
− formularul-standard al sarcinei lucrării completat de
conducător şi semnat de profesor şi student (anexa 2);
− cuprinsul (anexa 3);
− introducerea;
− conţinutul;
− concluziile;
− bibliografia (anexa 4);
− anexe.
La foaia de titlu trebuie respectate un şir de cerinţe, inclusiv:
- afilierea instituţiei de învăţământ superior la un anumit
departament;
− universitatea şi subdiviziunea;
− facultatea;

14
 − catedra la care se referă disciplina la care este elaborată
lucrarea de an;
− tema lucrării de an în conformitate cu caietul de sarcini;
− specialitatea la care învaţă studentul;
− numărul (codul) grupei academice;
− numele şi iniţialele autorului lucrării de an;
− numele şi iniţialele, gradul ştiinţific şi titlul (funcţia)
conducătorului;
− anul elaborări lucrării;
− oraşul în care se află universitatea.
Aceste date sunt expuse pe o pagină separată, în
conformitate cu cerinţele standardelor naţionale şi internaţionale
pentru întocmirea documentelor.
Formularul-model de sarcini este completat de conducător
(anexa 2).
Cuprinsul este plasat pe pagina a treia în ordinea paginării
lucrării.
Introducerea lucrării trebuie să includă o justificare a
actualităţii subiectului cercetat şi o scurtă descriere a problemei care
necesită soluţionare. De asemenea, sunt incluse:
− obiectul de studiu: organizaţia, datele căreia se
analizează în lucrare;

15
 − subiectul de studiu: problema (problemele) care trebuie
soluţionată;
− scopul lucrării: studierea, analiza stării sau optimizarea
obiectului de studiu al temei cercetate;
− sarcinile care sunt rezolvate în scopul de a atinge
obiectivul propus. De regulă, în baza obiectivelor de studiu se
alcătuieşte structura lucrării (planul, conţinutul). Prin urmare,
sarcinile sunt formulate în baza denumirilor secţiunilor şi
subsecţiunilor (punctelor) rubricilor. Formularea sarcinilor începe
cu verbele: a studia, a considera, a aplica, a executa, a optimiza etc.
Numărul de sarcini în lucrare - cel puţin două;
− cadrul teoretic, legislativ şi de reglementare folosit. Pe
scurt, se indică numele autorilor care au contribuit cel mai mult la
elucidarea problemei, legile şi reglementările de bază menţionate în
această lucrare (cu referinţe în paranteze la numărul sursei din
bibliografie);
− domeniul de aplicare a lucrării. Se caracterizează în
general un şir de obiecte, rezultatele obţinute (sugestii, recomandări,
completări-model pentru legislaţia în vigoare etc.), precum şi
efectul lor asupra subiectului studiat în cazul aplicării rezultatelor.
Introducerea va viza aspectele principale ale problemei
cercetate în diferite etape de timp, de aceea va fi scrisă după
finalizarea lucrării.
16
 Volumul total al întroducerii este de două - trei pagini.
Conţinutul lucrării prevede dezvăluirea completă a temei
alese, a problemelor-cheie, precum şi a celorlalte. Conţinutul este
împărţit în capitole, de cele mai multe ori - trei capitole.
Primul capitol reflectă aspectele teoretice, în conformitate
cu tema şi obiectivele lucrării. Aici se descrie conţinutul economic
al temei, precum şi poziţiile, şi punctele de vedere ale diferitor
autori privind tema dată. E de dorit a efectua o analiză comparativă
referitor la fiecare problemă, pentru a clarifica contradicţiile şi a
trage concluziile generale.
Scopul primului capitol este de a studia conceptele
noţiunilor de bază, esenţa şi abordările moderne privind clasificarea
subiectului de studiu. O atenţie deosebită trebuie acordată
generalizării fundamentelor teoretice, ale principiilor de bază şi
metodelor de evaluare a proceselor studiate.
Materialul pentru primul capitol este acumulat în procesul de
studiu al manualelor, monografiilor, lucrărilor ştiinţifice, notelor de
curs. Sursele literare la orice temă sunt următoarele:
− actele normative şi legislative care reglementează
funcţionarea subiectului şi obiectului de studiu;
− literatura de specialitate teoretică şi aplicată, jurnalistica
ştiinţifică, inclusiv articole din periodice;

17
 − documentele organizatorice existente la obiectul de
studiu (statut, regulamente etc.), culegeri de lucrări şi manuale.
Metodologia surselor de informaţii include:
1) a clarifica starea problemei examinate;
2) familiarizarea cu tema de cercetare şi identificarea
limitelor sale;
3) întocmirea preventivă a planului;
4) selectarea celor mai valoroase materiale disponibile;
5) analiza surselor colectate, evaluarea şi compararea
acestora;
6) gruparea datelor şi generalizarea acestora;
7) concluzii şi recomandări.
Examinarea trebuie să fie deplină şi să reflecte starea
obiectului de cercetare, informaţiile conţinute în acest document
trebuie să evalueze în mod obiectiv semnificaţia ştiinţifică şi
aplicativă a problemei studiate, pentru a alege căile şi mijloacele de
atingere a obiectivelor stabilite.
Este necesar a urmări să nu existe contradicţii între diferite
dispoziţii individuale. Textul trebuie să fie în strânsă legatură cu
materialele grafice al căror scop este ilustrarea şi completarea
textului, iar în unele cazuri să fie înlocuit pentru a oferi o mai mare
claritate a conţinutului. Se recomandă a fi întocmit materialul
ilustrativ până la proiectarea textului pentru o mai mare coerenţă şi

18
unitate a tematicii. Termenii şi conceptele utilizate trebuie să fie
interpretate în acelasi mod în întreaga lucrare. Trebuie să se ţină
cont de abrevierile şi acronimele acceptate (de exemplu, PC, UE
etc.).
Materialului teoretic prezentat trebuie să corespundă
nivelului actual de dezvoltare a ştiinţei manageriale. Se recomandă
a utiliza literatura de specialitate publicată în ultimii ani.
Fiecare temă a lucrării trebuie să fie luată în considerare din
punct de vedere al poziţiilor teoretice contemporane, dacă este
necesar, însoţite de date statistice, exemple din practica de
management. Trebuie demonstrată capacitatea de a formula
propriile concluzii în baza literaturii de specialitate studiate,
colectate, prelucrate a materialului prezentat.
Pot fi formulate propriile opinii ale studentului la tema
cercetată.
Capitolul doi este analitic şi se bazează pe informaţii reale,
concrete, referitoare la obiectul de studiu. În acest capitol,
reflectarea materialului teoretic se face în concordanţă cu aspectele
practice. Prezentarea materialului practic trebuie să aibă o strânsă
legătură cu aspectele teoretice din primul capitol. Principalele
direcţii de analiză a organizaţiei sunt selectate în funcţie de tematica
lucrării.

19
 Informaţiile din al doilea capitol trebuie să fie analizate şi
prezentate în următoarea ordine:
− scurtă descriere a organizaţiei - obiectul de cercetare;
− evaluarea obiectivă a aspectelor pozitive şi negative ale
organizaţiei analizate în contextul temei şi scopului studiului;
− analiza dinamicii de funcţionare a organizaţiei;
− scurte caracteristici tehnice, economice şi financiare ale
obiectului de studiu;
− identificarea factorilor care determină schimbări în
organizaţie;
− justificarea rezervelor şi potenţialului neexploatat al
organizaţiei.
Baza informativă pentru a scrie al doilea capitol include:
− documentele de constituire a organizaţiei;
− un plan de afaceri, planurile subdiviziunilor interne, un
program de dezvoltare socioeconomică a organizaţiei;
− situaţiile financiare (formularul № 1 "Bilanţul contabil";
forma 2 "Raportul de profit şi pierderi"; formularul 3 "Raportul
privind fluxul capitalului propriu"; forma 4 "Raportul fluxurilor de
numerar");
− rapoarte statistice.
Unele dintre sursele de informaţie utilizate pentru a pregăti
capitolele de analiză trebuie să fie ataşate la lucrare în anexe.
20
 Pentru elucidarea trăsăturilor specifice ale obiectului de
cercetare, studentul trebuie să dispună de următoarea informaţie:
1) denumirea completă a organizaţiei;
2) dreptul de proprietate; argumentarea formei juridice;
3) scopul şi specificul organizaţiei;
4) subordonarea şi apartenenţa de ramură;
5) locul de amplasare;
6) structura organizatorică;
7) componenţa subdiviziunilor principale şi a
executanţilor;
8) funcţiile de bază ale unităţilor structurale şi
performanţele acestora.
Principalul în capitolul doi este corelaţia clară a tendinţelor
şi a obiectivelor lucrării cu tema analizată.
Capitolul trei este schiţat prin luarea în considerare a
rezultatelor analitice anterioare. Scopul acestui capitol este de a
analiza posibilităţile de optimizare a perspectivei organizaţiei în
corespundere cu tematica lucrării. Acest capitol reflectă propunerile
studenţilor referitor la utilizarea capacităţii întreprinderii şi
identificarea potenţialului ei pentru determinarea posibilităţilor şi
utilizarea lor în conformitate cu obiectivele stabilite.

21
 Asadar, în capitolul trei sunt enumerate recomandările
concrete şi propunerile studentului pentru dezvoltarea dinamică a
organizaţiei.
O condiţie a evaluării pozitive a lucrării este analiza
individuală a tuturor problemelor supuse cercetării. În general, nu
sunt permise considerentele nonconcrete.
Volumul total al părţii principale trebuie să fie de 30-40
pagini.
În concluzie, trebuie să se arate modul în care au fost
soluţionate sarcinile puse în lucrare şi care este gradul de realizare a
obiectivelor stabilite. Încheierea trebuie să conţină concluziile şi
propunerile argumentate de studenţi în procesul desfăşurării
lucrării. Acestea includ:
− evaluarea muncii efectuate;
− clasificarea sau lista principalelor direcţii de dezvoltare a
obiectului şi subiectului de studiu;
− rezultatele unor studii experimentale şi teoretice, în
perioada preproiect şi natura schimbărilor preconizate a diferitor
parametri economici, după punerea în aplicare a propunerilor;
− concluziile de importanţă teoretică, metodologică şi
practică a studiului efectuat;
− recomandări pentru utilizarea rezultatelor obţinute în
practică.
22
 În concluzie ar trebui să mai fie reflectate:
− ipotezele teoretice privind tendinţele de dezvoltare a
obiectului cercetat;
− rezultatele studiului în comparaţie cu ipoteza originală;
− influenţa unor factori asupra schimbării obiectului de
studiu.
Merită o atenţie deosebită concluziile elaborate din fiecare
capitol, precum şi concluziile şi recomandările care ar putea avea un
impact pozitiv asupra dezvoltării disciplinei date. Volumul
recomandat este de 1,5–2,5 pagini. În cazul reflecţiei în fiecare
capitol a concluziilor – 1,0–1,5 pagini. Este foarte important a folosi
un limbaj concis şi clar.
Cerinţele generale nu exclud, ci presupun o iniţiativă mai
amplă a studenţilor în elaborarea lucrării. Originalitatea şi
soluţionarea problemelor stabilite este unul dintre principalele
criterii de evaluare a calităţii muncii.
În Bibliografie ar trebui să fie incluse nu numai lucrările din
care s-au menţionat citatele, dar şi cele cu care studentul a făcut
cunoştinţă în activitatea de pregătire.
La începutul bibliografiei sunt plasate legile Republicii
Moldova, decretele preşedintelui, hotărârile Guvernului Republicii
Moldova, reglementările materiale şi de instruire. Sursele din

23
literatura de specialitate sunt enumerate în ordine alfabetică. Sursele
sunt prezentate în limba originalului.
Dacă o sursă literară este semnată de mai mulţi autori, atunci
în listă lucrărilor se dă numele primului autor. Iar când în lista
bibliografică sunt mai mulţi autori ale căror nume încep cu aceeaşi
literă a alfabetului, clasamentul se face după a doua literă din
numele autorului.
În cazul când lucrarea a fost îngrijită de un număr
semnificativ de autori ale căror nume nu sunt date pe prima pagină a
cărţii, în bibliografie această sursă este plasată în ordine alfabetică
după primul cuvânt din denumirea lucrării, iar în continuare se
indică numele redactorului ştiinţific. În mod similar, în bibliografie
este plasată denumirea sursei, editată de o autoritate sau organizaţie
(culegere, regulamente, standarde etc.).
În cazul în care în lucrare este citat un articol dintr-o revistă,
sau ziar, dintr-o colecţie de lucrări ştiinţifice sau din materialele
conferinţelor, aceste surse literare sunt expuse în ordinea urmatoare:
− numele şi iniţialele autorillor şi coautorilor;
− denumirea articolului;
− denumirea sursei (revistă, carte, ziar);
− editura (organizaţia care a editat sursa);
− oraşul în care s-a publicat;
− anul publicării;
24
 − numărul de publicaţii;
− numărrul de pagini.
Lista de surse utilizate se bazează pe referinţele din partea
principală a textului. Referinţele la sursele bibliografice sunt date în
paranteze la sfârşitul frazei.
Uneori sunt elaborate anexe cum ar fi în cazurile:
− supraîncărcării considerabile a conţinutului textului
principal cu material informativ atât grafic, cât şi tabelar;
− exstenţei unui volum mare de calcule, ce nu se asociază
cu obiectivele lucrării;
− existenţei diferitor ghiduri şi materii prime, precum şi
forme, chestionare, certificate, formulare, instrucţiuni sau dispoziţii
cu caracter auxiliar.
În aceste cazuri, "surplusul" de material se include în anexe
şi se face referinţa corespunzătoare în conţinutul textului. De
exemplu, (anexa 1). Dacă este necesară retrimiterea la anexa deja
menţionată, precum şi la orice altă sursă (inclusiv literatura de
specialitate), forma referinţei nu se modifică.

4. CERINŢE DE PERFECTARE A LUCRĂRII

Lucrarea de curs este elaborată în conformitate cu cerinţele

de rigoare, enumerate mai jos, fiind tipărite pe foi de hârtie standard
25
A-4 (dimensiuni 210x297 mm). Se permite şi scrierea lucrării de
mână, dar să fie lizibil, clar, corect, fără greşeli şi corecţii. Nu se
permit abrevieri decât cele general acceptate. Textul este prezentat
la persoana a treia sau prin fraze impersonale, fără utilizarea
pronumelor personale.
La perfectarea lucrării se ţine cont de următoarele cerinţe:
− textul este plasat pe o parte a foii;
− câmpurile au următoarele dimensiuni: în stânga – 30 mm,
în dreapta – 10 mm, în partea de sus – 20 mm, în partea de jos
– 20 mm;
− rândurile se tipăresc la un interval şi jumătate (între
rânduri se lasă spaţiu gol egal cu unu şi jumătate din înălţimea
literelor majuscule);
− dimensiunile literelor nu trebuie să fie mai mici de
1,8 mm în înălţime (de regulă caracterul 14), să aibă cel puţin 60 de
semne în rând şi 30 rânduri pe pagină;
− paginile se numerotează în dreapta jos;
− fiecare capitol începe din pagină nouă;
− concluzia (încheierea) începe din pagină nouă;
− bibliografia începe din pagină nouă;
− denumirea tabelelor se scrie sus fără a utiliza un număr
de index şi fără punct după număr şi denumire;

26
 − denumirea figurilor se tipăreşte jos, fără punct după titlu
şi fără utilizarea semnului №;
− toate titlurile capitolelor şi paragrafelor trebuie să fie
separate de caracterele textului şi fără punct;
− abrevierea cuvintelor în tabele şi figuri nu este permisă
(în figuri legenda se scrie cu caractere mai mici decât textul).
Ordinea perfectării şi paginarea este următoarea. Prima
pagină este pagina de titlu (nu se numerotează). În continuare
urmează sarcina lucrării, adnotarea şi cuprinsul (paginile nu se
numerotează). Numerotarea paginilor începe cu a cincea pagină
(introducere) şi se respectă până la sfârşitul lucrării, inclusiv
bibliografia şi anexele.
Numerotarea paginilor (pagini, capitole, subcapitole, desene
etc.) se efectuează numai cu cifre arabe. Dacă este necesar, în
cuprins şi în text se introduce clasificarea pe rubrici 1.1. sau 2, 2.2,
2.2.1 etc. Lucrarea se copertează şi se prezintă pentru a fi recenzată
conducătorului.

5. MODELE DE TEMATICĂ A LUCRĂRILOR

1. Rolul managementului în organizaţie.

2. Conceptul şi esenţa strategiei şi specificul organizaţiei.
3. Managementul strategic în condiţiile moderne.
4. Analiza comparativă a managementului strategic şi operaţional.
5. Legătura reciprocă dintre strategia şi planificarea afacerii.
27
6. Diviziunea muncii în managementul organizaţiei.
7. Structura organizatorică şi principiile de construire a acesteia.
8. Evaluarea managementului întreprinderilor de construcţii,
modalităţile de reformare.
9. Managementul eficient al organizaţiei.
10. Informarea şi comunicarea în organizaţii.
11. Modele de analiză şi proiectare a deciziilor manageriale.
12. Rolul culturii organizaţionale în sistemul de management.
13. Determinarea obiectivelor conducerii.
14. Managementul prin obiective ca metodă de intensificare a
participării la conducere.
15. Caracteristici ale obiectivelor organizaţiei în dezvoltarea unui
plan strategic.
16. Analiza structurală a mediului competitiv (concurenţilor) al
organizaţiei.
17. Evaluarea rezultatelor şi controlul în cadrul managementului.
18. Gestionarea activităţii de inovare a întreprinderilor.
19. Inovaţia ca obiectiv de conducere principal.
20. Finanţarea proiectelor cu risc ridicat în domeniul construcţiilor,
în condiţiile actuale.
21. Abordarea sistemică a managementul organizaţiei în condiţiile
actuale.
22. Principiile şi procesul de diagnosticare a sistemului de
conducere.
23. Specificul analizei SWOT (punctele forte şi slabe, oportunităţi
şi riscuri) în management.
24. Delegarea, responsabilitatea şi autoritatea ca aspecte principale
în procesul de organizare.
25. Rolul resurselor umane în sistemul de management.
26. Aspecte juridice ale managementului resurselor umane.
27. Planificarea operaţională şi dezvoltarea programelor de
producţie.
28. Analiza şcolilor şi a conceptelor de management.
29. Gestionarea financiară a întreprinderii.

28
30. Autoritatea, liderul şi puterea în managementul organizaţiei.
31. Stilurile manageriale şi managementul schimbării.
32. Creşterea productivităţii şi eficienţei în activitatea
administrativă.
33. Funcţiile managementului în organizaţiile comerciale.
34. Comunicarea organizaţională şi interpersonală în management.
35. Teoria şi practica de motivare.
36. Motivarea personalului în cadrul diferitelor stiluri de
management.
37. Necesitatea abordării individuale a persoanei de conducere.
38. Sistemul de stimulare contemporan şi deosebirea de sistemul
tradiţional.
39. Abordarea modernă a planificării forţei de muncă la
întreprindere.
40. Principalele caracteristici ale mecanismului de piaţă de
reglementare a salariilor.
41. Sistemul de salarizare în ţările dezvoltate şi în RM.
42. Sistemul de remunerare. Eficienţa economică de atribuire a
primelor.
43. Creşterea competitivităţii firmelor prin consolidarea proceselor
de „putere şi influenţă”.
44. Planificarea ca funcţie a managementului.
45. Organizarea ca funcţie a managementului.
46. Controlul ca funcţie a managementului.
47. Managementul conflictelor în organizaţie.
48. Particularităţile managementului în situaţiile de incertitudine şi
risc.
49. Riscurile mediului intern şi extern al organizaţiei şi controlul
lor în cadrul managementului.
50. Analiza tehnicilor moderne de management.
51. Preluarea experienţei străine de catre RM în managementul
construcţiilor.
52. Intercompania de integrare şi formarea de grupuri financiar-
industriale.

29
 BIBLIOGRAFIE

1. Nicolescu O., Verboncu I. Management. Ciclu de prelegeri.

Bucureşti: Editura Economică, 1999.
2. Ţurcanu N. Indicaţii metodice şi sarcini pentru elaborarea
lucrării de an la disciplina Managementul Construcţiilor.
Chişinău, UTM., 2007. 7 p.
3. Platon N. Indicaţii metodice privind elaborarea tezelor de curs.
Chişinău. ANAT. 2010. 11 p.
4. Bugaian L., Catanoi V., Cotelnic A. ş.a. Antreprenoriat:
Iniţierea afacerii. Chişinău: Editura „Levinţa Angela", 2010.
344 p.
5. Ciloci R. Chislari E. Coban M., Gorobievschi S. Organizarea
şi gestionarea businessului propriu. Chişinău: UTM, 2004.

30
 ANEXE

Anexa 1. Modelul foii de titlu

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Universitatea Tehnică a Moldovei
Facultatea Urbanism şi Arhitectură
Catedra Economie şi Management în Construcţii

MEMORIU EXPLICATIV
la lucrarea de an la disciplina
Management

A elaborat: St. gr. DIN-061SR

Iulia Dutca

A verificat: dr., conferenţiar

S. Sîtnic

Chişinău
2012
31
 Anexa 2. Sarcina lucrării de an

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Universitatea Tehnică a Moldovei
Catedra Economie şi Management în Construcţii
SARCINА LUCRĂRII DE AN
Student (a) anului.......Facultatea UA,
specialitatea.......................................................................................
Numele, prenumele...........................................................................
Tema lucrării de an..........................................................................
Aprobată la şedinţa catedrei nr.......din............................................
Data prezentării la recenzie..............................................................
Date iniţiale......................................................................................
Nr. Denumirea capitolelor (etapelor) Termenul de
d/o lucrării de an realizare a etapelor

Instrucţiuni metodice la tema lucrării ...............................................

Conducător.........................................................................................
Data înmânării sarcinii.......................................................................
Sarcina pentru executare a fost preluată............................................

32
 Anexa 3. Model de cuprins

INTRODUCERE...........................................................................3
1. ESENŢA ŞI CADRUL ORGANIZATORIC DE
FORMARE A FIRMELOR DE CONSTRUCŢIE........5
1.1. Esenţa şi tipurile firmelor de construcţie..................5
1.2. Principiile organizatorice de iniţiere
a firmelor de construcţie ......................................12
1.3. Activităţile de producţie ale firmelor de
construcţie..............................................................17

2. ANALIZA ACTIVITĂŢII DE PRODUCŢIE ŞI A

CONDUCERII FIRMELOR DE
CONSTRUCŢIE.............................................................21
2.1. Analiza amplasamentului firmei şi a filialelor
sale..................................................................................21
2.2. Stucturile organizatorice ale firmelor de construcţie
şi particularităţile lor ......................................................25
2.3. Metode şi tehnici de gestionare a întreprinderilor
de construcţie.................................................................27

3. CARACTERISTICI DE PLANIFICARE ŞI
MOTIVARE A ANGAJAŢILOR FIRMEI
EXAMINATE..................................................................30
3.1. Caracteristica firmei ................................................30
3.2. Analiza sistemului de management al firmei..........32
3.3. Justificarea alegerii formei de organizare a
firmei...............................................................................33

Concluzii.................................................................................35
Bibliografie.............................................................................36
Anexe .....................................................................................37

33
 Anexa 4. Model de perfectare a surselor bibliografice

Bibliografie
Acte legislative şi normative
1. Codul civil al Republicii Moldova nr. 1107-XV din 6 iunie
2002.
2. Legea Republicii Moldova cu privire la activitatea de evaluare
nr. 989-XV din 18 aprilie, 2002.
3. Codul cu privire la ştiinţă şi inovare al Republicii Moldova nr.
259-XV din 15 iulie 2004.
4. Legea Republicii Moldova privind protecţia indicaţiilor
geografice, denumirilor de origine şi specialităţilor tradiţionale
garantate nr. 66-XVI din 27 martie 2008.
5. Legea Republicii Moldova cu privire la antreprenoriat şi
întreprinderi nr. 845-XII din 3 ianuarie 1992.
6. Legea Republicii Moldova cu privire la înregistrarea de stat a
persoanelor juridice şi a întreprinzătorilor individuali nr. 220-
XVI din 19 octombrie 2007.
7. Legea Republicii Moldova privind dreptul de autor şi drepturile
conexe nr. 293-XIII din 23 noiembrie 1994.
8. Legea Republicii Moldova privind licenţierea unor genuri de
activitate nr. 451-XV din 30 iulie 2001.
9. Legea Republicii Moldova privind protecţia desenelor şi
modelelor industriale nr. 161-XVI din 12 iulie 2007.
10. Legea Republicii Moldova privind societăţile cu răspundere
limitată nr. 135-XVI din 14 iunie 2007.
11. Legea Republicii Moldova privind protecţia invenţiilor nr. 50-
XVI din 7 martie 2008.
12. Legea Republicii Moldova privind protecţia mărcilor nr. 38-
XVI din 29 februarie 2008.

34
13. Legea Republicii Moldova cu privire la secretul comercial nr.
171-XIII din 6 iulie 1994.
14. Legea Republicii Moldova privind societăţile pe acţiuni nr.
1134-XIII din 2 aprilie 1997.
15. Regulamentul privind procedura de depunere, examinare şi
înregistrare a desenelor şi modelelor industriale, aprobat prin
Hotărîrea Guvernului nr. 1496 din 29 decembrie 2008.

Publicaţii

16. Ovidiu Nicolescu, Ion Verboncu. Management. Ciclu de

prelegeri. Bucureşti: Editura Economică, 1999.
17. Nicolescu O. Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii.
Bucureşti: Editura Economică, 2001
18. Bygrave W., Zacharakis A. The portable MBA in
entrepreneurships. 3 ed., New Jersey: John Wiley&Son, Inc.,
2004.
19. Niculescu L. Marketing modern. Iaşi: Polirom, 2000.
20. Balaure V. (coordonator). Marketing. Bucureşti: Uranus, 2005.
21. Finch B. Cum să concepi un plan de afaceri? Editura
Rentrop&Straton, 2007.
22. Butler D. Planificarea afacerii. Ghid de start. Bucureşti: Editura
All, 2006.
23. Săndulescu I. M. Planul de afaceri. Ghid practic, ediţia a III-a.
Bucureşti: Editura CH Beck, 2006.
24. Mathis R., Nica P., Rusu C. Managementul resurselor umane.
Bucureşti: Editura Economică, 1997.
25. Moldovan-Scholz M. Managementul resurselor umane.
Bucureşti: Editura Economică, 2000.
26. Larisa Bugaian, Valentina Catanoi, Ala Cotelnic ş.a.
Antreprenoriat: Iniţierea afacerii. Chişinau: Editura: „Levinţa
Angela", 2010, 344 p.
27. Ciloci R. Chislari E. Coban M., Gorobievschi S. Organizarea şi
gestionarea businessului propriu. Chişinău: UTM, 2004.

35
28. Popa A., Parmacli D. Managementul businessului mic. Cahul:
Tipografia Cahul, 2004.
29. Băcanu B. Management strategic. Bucureşti: Editura Teora,
1997.
30. Balanuţa V. Analiza gestionară. Chişinău, 2003.
31. Bugaian L. Managementul costurilor şi contabilitatea
managerială. Chişinău: Bons Office, 2003.
32. Contabilitatea financiară, colectiv de autori: coord. A Nederiţa.
Chişinău: ACAP, 2003.
33. Dragota V., Ciobanu A., Obreja L., Dragota M. Management
financiar, vol.I şi II, Bucureşti: Editura Economică, 2003.

Surse Internet
34. www.agepi.md- site-ul Agenţiei de Stat pentru Proprietatea
Intelectuală(AGEPI).
35. www.justice. md - site-ul băncii oficiale de date juridice din
Republica Moldova, conţinând aproximativ 43 mii acte
juridice.
36. http://www.business.mmu.ac.uk/research/wps/papers/wp01_18
.pdf
37. http://www.mdi.gov.md/img/cis/CIS-20-06-2006-md.doc.

36
 Anexa 5. Model de structură a lucrării

Tema: Inovaţiile în construcţii ca obiectiv principal

Introducere
Capitolul 1. Conţinutul managementului inovaţional în
construcţii
1.1. Conceptul şi tipurile de inovaţii în construcţie
2.1. Metodele de planificare a inovaţiilor
3.1. Evaluarea resurselor pentru implementarea inovaţiei

Capitolul 2. Analiza activităţii inovaţionale la

intreprinderea „XXX”
2.1. Descrierea generală a întreprinderii
2.2. Analiza potenţialului inovaţional al intreprinderii
2.3. Evaluarea proiectelor inovaţionale ale întreprinderii

Capitolul 3. Posibilităţile de stimulare a activităţilor de

inovare
3.1. Metode de planificare strategică a inovaţiilor
3.2. Modelarea proiectelor în cadrul strategiei investiţionale
3.3. Evaluarea eficienţei de planificare strategică

Concluzii
Bibliografie
Anexe

37
 Tema: Motivarea personalului în cadrul diferitelor
stiluri de conducere
Introducere
Capitolul 1. Motivaţia ca funcţie de bază a managementului
1.1. Evoluţia teoriilor motivaţionale
1.2. Conţinutul şi etapele procesului motivaţional
1.3. Metode de stimulare a personalului

Capitolul 2. Analiza motivaţiei personalului în cadrul

intreprinderii „XXX”
2.1. Descrierea generală a întreprinderii
2.2. Caracteristica stilului de conducere a întreprinderii
2.3. Evaluarea şi analiza factorilor motivaţionali ai pesonalului

Capitolul 3. Posibilităţile moderne de stimulare a

angajaţilor
3.1. Motive pentru lipsa de motivare eficace a angajaţilor
3.2. Creşterea rezervelor în productivitatea muncii
3.3. Domenii de optimizare a procesului de motivare a
personalului

Concluzii
Bibliografie
Anexe

38
 INDICAŢII METODICE
la disciplina Management
privind elaborarea lucrării de an
pentru studenţii Facultăţii Urbanism şi Arhitectură

Au elaborat: conf. Moiseeva V.

dr., conf. univ. Sîtnic S.
lector superior Polkanova A.
lector superior Scobiola N.

Redactor: Eugenia BALAN

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Bun de tipar 01.10.12 Formatul hârtiei 60x84 1/16
Hârtie ofset. Tipar RISO Tirajul 150 ex.
Coli de tipar 2,5 Comanda nr.103
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
UTM, 2004, Chişinău, bd. Ştefan cel Mare 168
Secţia Redactare şi Editare a UTM
2068, Chişinău, str.Studenţilor 9/9

39
UNIVERSITATEA TEHNICĂ A MOLDOVEI

INDICAŢII METODICE
la disciplina Management
privind elaborarea lucrării de an
pentru studenţii Facultăţii Urbanism şi Arhitectură

Chişinău
2012
40