Clasa I Step by Step

An şcolar 2012-2013

STUDIU TEMATIC

ARGUMENT
 Sarbatorile de iarna sunt cele mai indragite de copii, deoarece sunt asociate
cu sosirea celor doua personaje mirifice din traditia poporului roman,
respective Mos Nicolae si Mos Craciun. Acestia, impreuna cu bradul
impodobit, cadourile, colindele si magia noptilor de iarna, ii determina pe
copii sa traiasca intens evenimentele mult asteptate.
 Copiii de clasele mici, prin natura formaţiei lor intelectuale la această vârstă,
iubesc concretul, astfel aceştia sunt puşi într-o situaţie autentică de cercetare
şi de acţiune.
 În practica pedagogică se simte nevoia de a comunica interactiv cu natura şi
tot ce aceasta ne oferă în fiecare anotimp, de a crea elevilor posibilităţi
multiple de investigare sistematică a frumuseţilor, bogăţiilor naturale din
jurul nostru.
 Anotimpurile reprezintă o formă facilă, la îndemâna micilor cunoscători, de a
trata transdisciplinar şi interdisciplinar o tematică dată.
 Oferă posibilitate cultivării interesului, curiozităţii, admiraţiei, imaginaţiei,
creativităţii, gândirii critice.
 Învaţă să culeagă informaţii, să interpreteze fenomene; îşi asumă
responsabilităţi, îşi dezvoltă capacitatea de a coopera şi de a realiza produse
în cadrul unui grup.

OBIECTIVE:
1. dezvoltarea abilităţilor de lucru în grup, cu sarcini individuale precise;
2. formarea şi dezvoltarea spiritului de observaţie selectivă a naturii
înconjurătoare, în funcţie de subtema primită pentru lucru;
3. formarea simţului practic selectiv prin utilizarea materialelor din natură în
vederea realizării unor produse;
4. dezvoltarea priceperilor şi deprinderilor de a crea o compoziţie plastică, un
colaj potrivite tematicii date;
5. cultivarea imaginaţiei şi a creativităţii prin realizarea unor jocuri de rol;
6. memorarea unor versuri având ca temă ,,IARNA”;
GRUPURI ŢINTĂ
 elevii clasei I Step by Step.

RESURSE
 cărţi
 casete (CD)
 materiale din natură
 Arborele lumii
 hârtie glace
 foarfece
 acuarele, coli
LOC DE DESFĂŞURARE
 În grădina şcolii
 În parc
 În sala de lectură

REZULTATE AŞTEPTATE
 prezentarea planşelor finite în faţa clasei;
 afişarea lor la avizierul „Proiecte” al clasei;
 utilizarea acestora la lecţii de cunoaşterea mediului, limba şi literatura
română, educaţie plastică, educaţie muzicală.

DURATA
1decembrie 2012- 28 februarie 2013
 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR

Nr. crt. Tema cercetării Perioada

1. Stabilirea ariei de cercetare
-CIORCHINELE-
Anotimpul iarna
( lunile specifice, caracteristici etc.)
Înfăţişarea - simboluri pentru stabilirea
fenomenelor naturii
 Modelaj, colaj, desen
2. Bucuriile iernii
(Legenda lui Moş
Nicolae,Ghetuţa lui Moş Nicolae,
Legenda bradului de Crăciun,
3. Sfântul Ioan, Botezul Domnului
  Iarna în versuri
4. Iarna în imagini şi culoare
5. Fulgul de zăpadă-minune a naturii
6. Memorizare-,,Omul de zăpadă” de I.
Sebastian
7. Omul de zăpadă – activitate practică
8. Jocuri de iarna-activitate in aer liber
9. Evaluare- prezentarea produselor realizate în
cadrul proiectului

Prof. înv. primar