PROIECT DIDACTIC

ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII SARICHIOI

INVATATOARE SAVIN LILIANA OLEA
CLASA : I
ARIA CURRICULARA : CONSILIERE ŞI ORIENTARE
DISCIPLINA : CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SUBIECTUL LECTIEI: VIOLENTA –NONVIOLENTA
TIPUL DE LECTIE : COMUNICARE-INSUSIRE DE NOI CUNOSTINTE
OBIECTIVE CADRU:
5. Exersarea abilitatilor de management al unui stil de viata de calitate
MODULUL:CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
5.1 sa dea exemple de comportamente care ofera siguranta personala, în
viata curenta si în situatii de risc

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: Pe parcursul orei elevii vor fi capabili :

01_ să definească violenţa;

02 _ să identifice tipuri de violenţă;

03_ să precizeze factorii care provoacă violenţa;

04_ să găsească soluţii în a preveni sau atenua violenţa;

0A_Sensibilizarea elevilor în a preveni violenţa.

METODE ŞI PROCEDEE:
M1 – conversaţia
M2_ explicaţia
M3 _observaţia
M4_ jocul didactic
M5 _ ciorchinele
M6 – cadranele
M7 _ Explozia stelară
M8- exerciţiul
M9-floarea de nufăr
MIJLOACE: planşe , imagini, fişe de lucru;

BIBLIOGRAFIE:
 Programe şcolare pentru disciplina Consiliere şi orientare
 Materiale apărute pe www.didactic.ro despre violenţă
Nr. Momentele Activitatea elevilor Activitatea elevilor Evaluare
crt lecţiei
metode
1. Moment Cere elevilor să-şi pregătească cele necesare activităţii. Îşi pregătesc cele necesare şi se Observarea
organizatoric împart în patru grupe. comportamen
M2 tului elevilor
Captarea Bună ziua! Astăzi vom avea o lecţie mai deosebită! Avem Răspund la salut.
atenţiei şi invitaţi şi aşa cum este frumos aş vrea la început să ne
M1 prezentăm. (anexa 1)
M3 Se prezintă un alt invitat şi anume un căţeluş din pluş care Recită poezia ,,Căţeluşul
are un picior bandajat. şchiop”de Elena Farago în lanţ.
Uitaţi-vă pe şevalet şi spuneţi-mi cine mai este prezent la -Un băiat.
activitatea noastră de astăzi? Gândesc.
M5 Cum este băiatul?(supărat) Propun cuvinte ce reflecta
De ce credeţi că este supărat? notiunea de Atitudine
(anexa2) Acord/deza-cord,aproba-
Haideţi să vedem care este adevăratul motiv al supărării re/dezaproba-re, pozitiv/negativ
lui. Citesc scrisoarea .(anexa3) Răspund la întrebări.
Ascultă cu atenţie.
2. Anunţarea Pornind de la concluziile prezentate îi voi anunţa pe elevi Ascultă cu atenţie.
temei şi a că azi vom învăţa despre violenţa, de câte feluri este, care
obiectivelor sunt cauzele şi cum o putem preveni.
urmărite
M2, O1
3. Dirijarea Exerciţiul nr.1 Aprecieri
învăţării Ce vedeţi în imagine?( un căţeluş) Răspund la întrebări. verbale
Îl recunoaşteţi? Ascultă cu atenţie.
M6 Să citim cerinţa căţeluşului (anexa 4)
O2, O3 Împarte fişele şi le dă câteva indicaţii. frontală
Exerciţiul nr.2 (anexa 5 )
M4,M7 Autoevaluare
4 Realizarea Exerciţiul nr.3 (anexa 6 ) Pe grupe,
feedbacku- După realizarea sarcinilor primite la acest ex., câte un frontală
lui reprezentant al fiecărei grupe va prezenta produsele
M2, M9 obţinute, iar acestea se vor lipi pe tablă.
O3
Concluzie: violenta porneste de la o neintelegere, continua cu stari
de enervare, certuri, injurii, jignir, batai, sau
chiar crima.

5 Retenţie şi Se reamintesc ideile esenţiale ale lecţiei. individuală

transfer Li se înmânează ,,Biletul de ieşire”( anexa7)
M8 În încheiere se cântă cântecelul,,Dacă vesel se trăieşte”
Se dă tema pentru acasă.
Anexa 1

Sunt…………………………….
Mă simt………………………..
Astăzi îmi doresc……………………

Anexa 2

De ce este
supărat
băiatul?
Anexa 3
Bună ziua!

Mă numesc Doru, am şapte ani şi sunt elev în clasa I la Şcoala nr.8 din Tulcea.
Sunt foarte supărat pentru că,recunosc sunt un copil foarte rău. Am visat, în
noaptea care a trecut, un îngeraş care mi-a adus aminte de unele fapte rele pe care le-am
făcut.
Am auzit că sunteţi nişte copii foarte harnici şi buni la suflet, şi aveţi o activitate
foarte interesantă astăzi despre violenţă, de aceea vă rog să mă ajutaţi să-mi îndrept
greşelile. Îngeraşul mi-a lăsat câteva cerinţe şi nu prea ştiu să le rezolv. Dacă mă veţi
ajuta, îngeraşul mă va ierta pentru toate faptele rele pe care le-am făcut ,iar voi veţi
deveni adevăraţii mei prieteni .
Vă mulţumesc şi vă doresc mult succes!
Doru
Exerciţiul 1.
Anexa 4

1.Încercuiţi strofa din 3.Exemplificaţi cu ajutorul textului însuşirile

care aflăm cum l-a rănit căţeluşului :
băieţelul pe căţeluş.
căţeluşul
singuratic

trist
pentru
bun
că….
la
sufle
t
pentru
pentru
că…
că….

2 Despre ce fel de violenţă 4 Desenaţi inimile celor două personaje şi în

este vorba în această funcţie de sufletul lor coloraţi-le.Expemplificaţi
poezie? Ce sunet şi alegerea făcută.
cuvinte scoate violenţa?
Exerciţiul 2
Anexa 5
Trei elevi de la clasa a IV-a sunt invitaţi în clasă ca să interpreteze sceneta ,,Portretul
colegei de bancă” de M. Sântimbreanu.
Doru este nelămurit .Are câteva întrebări .Să-l ajutăm să răspundă la ele.

Cine?

Cum? Portetul
colegei Când?
de bancă

De ce ?

Exerciţiul 3
Anexa 6
Îngeraşul i-a pregătit lui Doru doi boboci de floare .Ca să-l ajutăm să rezolve şi această
cerinţă trebuie să deschidem petalele acestor flori.Trebuie grupate petalele după
denumirea lor:,,Aşa da!” şi ,,Aşa nu!”

Iubirea este medicamentul violenţei!

Nu lăsa violenţa să intre în casa şi în şcoala ta!
Dacă un coleg mă loveşte din greşeală îl iert!
Să exmatriculăm violenţa!
Dacă un coleg mă jigneşte îl jignesc şi eu!
Îmi place să chinuiesc animalele!
Violenţa este modul de a obţine ceea ce vreau!
Îmi place să îmbrâncesc colegii!
Anexa 7
Astăzi la activitate am învăţat despre……………
M-am simţit ………………….
Mi-a plăcut………………
Nu mi-a plăcut…………………