UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială ,,I. G.

Sbiera”, Horodnic de Jos

CLASA: a IV-a

PROF. ÎNV. PRIMAR: Nistor Maria

ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare

DISCIPLINA: Educație Civică

UNITATEA TEMATICĂ: Raporturile noastre cu ceilalți oameni. Valori morale

TITLUL LECȚIEI: Comportamentul în școală și în grupul de prieteni

TIPUL LECȚIEI: mixtă

SCOPUL LECȚIEI: transmiterea și consolidarea cunoștințelor referitoare la comportamentul manifestat în școală și grupul de prieteni și valorile morale pe care
acesta se bazează;

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni;

2.2. Recunoașterea unor comportamente moral - civice din viața cotidiană;

3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;

OBIECTIVE OPEAȚIONALE:

La sfârșitul ecției elevii vor fi capabli să:

O1.să identifice caracteristicile comportamentului manifestat în școală/ grupu de prieteni;

O2.să stabilească tipuri de relații existente în cadrul grupului de prieteni;

 O3.să identifice norme morale și reguli existente într-o școală/ într-un grup de proeteni;

O4.să descrie atitudinea personală față de școală/ prieteni;

STRATEGII DIDATICE:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația euristică, explicația, problematizarea, observația, letura, brainstorming, ciorchinele;

MIJLOACE DE REALIZARE: manuale, fișe de lucru, rebus;

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

RESURSE UMANE: 13 elevi

RESURSE TEMPORALE: 45 minute

BIBLIOGRAFIE:

M.E.C.T.programa școlară pentru clasa a IV- a;

Radu, D., Andrei, G., Educație civică, clasa a IV-a semestrul al II- lea, Editura Aramis, București, 2016;
 DEMERS DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
NR. EVENIMENTE OB CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC
CRT. DIDACTICE METODE ȘI MIJLOACE FORME DE
PROCEDEE DE ORGANIZARE
REALIZARE
1 MOMENT Se asigură condițiile necesare pentru o bună Conversația Materiale Capacitatea de a
ORGANIZATORIC desfășurare a lecției: aierisirea sălii de clasă, Explicația didactice Frontal înțelege mesajul
aranjarea mobilierului, pregătirea materialelor Observația necesare Individual transmis
didactice.
2 REACTUALIZAREA O1 Se realizează prin interediul unui rebus, a Conversația
CUNOȘTINȚELOR cărui soluție este FAMILIA. Le adresez euristică Frontal Capacitatea de a
O2 copiilor întrebări referitoare la familie. Exercițiul rebus identifica
Ce este familia? Problemati- concepte
Ce se învață în familie? zarea specifice familiei
O3 Ce categorii de familii cunosc?
Ce reguli și îndatoriri există în familie?
Ce tipuri de relații se stabilesc în familie?
3 CAPTAREA Elevii vor privi la tablă unde vor fi scrise Conversația Capacitatea de a
ATENȚIEI O1 câteva comportamente atât pozitive cât și Explicația Tabla Fontal identifica
O3 negative. Le voi adresa copiilor întrebarea: Observația comportamentele
O4 Care dintre comportamente sunt adecvate într-o Problemati- și normele
școală dar în grupul de prieteni? zarea morale adecvate
vieții de familie
4 ANUNȚAREA Așa cum v-ați dat seama din discuțiile Conversația Caiete Capacitatea de a
TITLULUI ȘI A anterioare astăzi, la ora de educație civică, vom Explicația Frontal înțelege mesajul
OBIECTIVELOR discuta despre Comportamentul în școală și în Observația Tabla transmis
grupulde prieteni.Se scrie titlul lecției pe tablă
iar copiii îl vor nota în caiete.
5 DIRIJAREA O1 Se deschid manualele de educație civică la Conversația Capacitatea de
ÎNVĂȚĂRII pagina 36. Se intuisc imaginile reprezentate, Conversația Manuale Frontal identificare a
O2 discutând despre tipurile de comportamente euristică comportamente-
manifestate în școală apoi în grupul de prieteni. Exercițiul lor adecvate în
O3 După discutarea lor se trece la citirea Eplicația diferite medii
textulețelor date ,,La școală” și ,,Trei prieteni”, Problemati- sociale
 O4 după V. Oseeva. zarea Caiete Capacitatea de a
Copiii vor răspunde la întrebările referitoare la desprinde detalii
text, pentru a desprinde mesajul acestuia. din text,
Se trece apoi la scrierea în caiete a câtorva Exercițiul Instrumente de Frontal răspunzând la
informații referitoare la comportamentul la Problemati- scris întrebări
școală și comprtamentul în grupul de prieteni. zarea
Capacitatea de a
Conversația înțelege și
redacta mesajul
Explicația redat
6 OBȚINEREA O1 Se realizeză prin intermediul unei fișe de Conversația Capacitatea de a
PERFORMANȚEI O2 lucru. Explicația Fișă de lucru Frontal identifica
O3 Exercițiul comportamentele
O4 Problemati- și normele
zarea morale adecvate
vieții de familie
7 EVALUARE O1 Copiii primesc o foaie de hârtie pe care vor Conversația
O3 trebui să scrie cât mai multe comportamente și Explicația Fișă de lucru Individual Capacitatea de a
norme morale manifestate în școală/ grupul de Observația identifica cât mai
prieteni. Cine are cele mai multe cuvinte Problemati- Frontal multe cuvinte
primește calificativ maxim. zarea într-un timp cât
Bainstorming mai scurt
8 ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri asupra activiății desfășurate, Conversația Capacitatea de a
ACTIVITĂȚII remarcându-se elevii care au răspuns. Ca temă Explicația Frontal înțelege mesajul
pentru acasă elevii vor avea de redactat o transmis
compunere.