PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 11 martie 2008

GRUPA: mijlocie B
EDUCATOARE: MUREŞAN ALINA CRINA
GRĂDINIŢA: Grădiniţa cu P.P. Nr. 23 Cluj-Napoca
ACTIVITATE: Abilităţi practice
TEMA ACTIVITĂŢII: „Coşuleţ pentru flori” - decorare
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi şi deprinderi practice

SCOPURILE ACTIVITĂŢII:
- contribuţii la dezvoltarea şi consolidarea deprinderii de a manipula
materialele de lucru
- contribuţii la dezvoltarea simţului practic şi estetic
- contribuţii la dezvoltarea creativităţii şi originalităţii
OBIECTIVE CADRU:
- îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor,
precum şi despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrării
acestora în scopul realizări unor produse simple
- formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de
dezvoltare motrică
- dezvoltarea simţului practic şi estetic
-
OBIECTIVE SPECIFICE:
- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice
 - să cunoască diferite materiale de lucru, din natură sau sintetice
- să identifice şi să găsească soluţii pentru realizarea unei teme propuse
în cadrul activităţilor practice
- să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale sintetice
- să se raporteze la mediul înconjurător, contribuind la îmbogăţirea
acestuia prin lucrări personale.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să denumească ustensilele de lucru necesare realizării lucrării
- să enumere materialele aflate în coşulet care urmează a fi utilizate
pentru realizarea lucrării
- să aleagă şabloane de flori potrivite pentru combinare
- să numească scopul în care sunt folosite uneltele de lucru expuse
- să lipească florile utilizând metoda suprapunerii
- să decoreze coşul lipind florile realizate
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, discuţia colectivă
MIJLOACE DIDACTICE: coş cu flori, flori naturale, şabloane (flori), coş
(din carton), aracet, CD-player, recompense (fluturaşi)
LOC DE DESFĂŞURARE: sala de grupă
DURATA: 20-25 minute
BIBLIOGRAFIE:
1. Preda, V., Dumitrana, M. (2005) Programa activităţilor instructiv-
educative în grădiniţa de copii. Editura V&I Integral, Bucureşti
ETAPELE ŞI OBIECTIVE ACTIVITTATEA ACTIVITATEA FEED-BACK/
CONŢINUTUL OPERAŢIONALE EDUCATOAREI COPIILOR EVALUARE
ESENŢIAL AL
ACTIVITĂŢII
1. MOMENT - aerisirea sălii de grupă Aşezarea copiilor la măsuţe
ORGANIZATORIC - pregătirea materialelor
- pregătirea necesare activităţii
materialelor pentru - aranjarea meselor pe
începerea activităţii micro grupuri
2. INTRODUCEREA - se prezintă copiilor un Copiii recunosc florile Observarea
ÎN ACTIVITATE/ coş cu flori naturale şi se aflate în coş comportamentului
CAPTAREA poartă o discuţie legată Copiii enumeră verbal
ATENŢIEI caracteristicile de bază caracteristice de bază ale Aprecierea
- prezentarea coşului ale acestora (culoare, acestora răspusurilor
cu flori miros, formă) corecte
3. ANUNŢAREA Se prezintă copiilor un Copiii ascultă şi reţin tema Atenţia copiilor
TEMEI coş confecţionat din lucrării
Coşuleţ pentru flori carton şi câteva flori
(decorare) colorare. Le este
comunicată tema şi
modul de lucru
4. ÎNCĂLZIREA - se execută împreună cu Copiii execută exerciţiile Executarea
MÂINILOR PENTRU copiii diverse exerciţii de indicate de educatoare exerciţiilor de
LUCRU EFECTIV încălzire a muşchilor încălzire a
mâinii. muşchilor mâinii
Exerciţii - rotesc pumnii spre stânga
- rotim pumnii spre şi spre dreapta
interior apoi spre exterior
- frământăm aluat pentru
pâine (închiderea şi - închid şi deschid pumnii
deschiderea pumnilor) imitând frământarea pâinii
- picură, plouă, tună,
apare soarele (imitarea - imită căderea picurilor, a
căderii ploii - batem cu ploii bătând cu degetele în
 degetele în masă ritmat) masă
5. DEMONSTRAREA - se prezintă în faţa Copiii ascultă cu atenţie Observarea
EFECTUĂRII copiilor modul de indicaţiile date de comportamentului
LUCRĂRII realizare a lucrării. educatoare non-verbal al
„Selectăm florile din copiilor
- demonstrarea coşuleţul cu materiale şi
efectuării etapelor de le suprapunem câte două.
lucru Aplicăm pe spatele uneia
dintre flori puţin aracet şi
le lipim. La fel vom
proceda şi cu celelalte.
După ce am finalizat
florile utilizând metoda
sprapunerii vom decora
coşul. Vom lipi pe
marginea exterioară a
coşului una lângă alta
câte o floare.”
6. REALIZAREA După indicaţiile oferite Copiii lipesc florile Aprecierea
LUCRĂRII se trece efectiv la (metoda sprapunerii) apoi modului de lucru
EFECTIVE realizarea lucrării. decorează coşul Observarea
- lipirea florilor prin Fiecare copil va trebui să comportamentului
metoda suprapunerii lipească florile două câte non-verbal
- decorarea coşului două apoi să decoreze
coşul.
7. ANALIZA După finalizarea Aprecierea propriilor Aprecierea
LUCRĂRILOR lucrărilor se vor selecta lucrări şi a celorlalţi colegi lucrărilor
câteva care vor fi exprimându-şi părerea Corectitudinea
analizate. Se va aprecia personală efectuării lucrării
originalitatea combinării
florilor şi aspectul final al
coşuleţului.
8. ÎNCHEIEREA - se fac aprecieri verbale Primirea recompenselor Acordarea
ACTIVITĂŢII stimulative individuale şi recompenselor
colective
- acordarea
recompenselor (fiecare
copil ca primi în
coşuleţul pe care l-a
decorat un fluturaş
colorat)