PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

CLASA A V-A

Anul scolar 2012-2013

Profesor:Patrascu Georgeta
Nr. ore /saptamana: 1 ora
Competente specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei §i epocii antice, in diferite situatii de comunicare
scnsa sau orala
2.1. Cooperarea in vederea realizarii unor mape istorice
2.2. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea unui proiect istoric
3.1. Identificarea §i clasificarea surselor istorice
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evolutiei grupurilor umane §i civilizatiei omene§ti
3.3. Localizarea in timp §i in spatiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utilizand informatii selectate din surse istorice, cunoscute sau
la prima vedere
3.5. Stabilirea unor asemanari §i a unor deosebiri intre civilizatiile Antichitatii, pe baza surselor istorice date
3.6. Utilizarea informatiilor istorice selectate dintr-o sursa istorica, intr-o expunere scrisa sau orala
4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informatii referitoare la timp §i spatiu
4.2. Utilizarea surselor istorice in vederea ilustrarii unui fapt istoric

Unitatea de rnvatare: INTRODUCERE iN STUDIUL ISTORIEI

9

Numar de ore: 1 ora

Activitati de invatare Sapt Resurse Evaluare Obs■

-s r
eoN
Detalieri Competente
de continut specifice

Omul si 1.1. -Discutie pe tema intelegerii istoriei ca §tiinta §i importanta 1 1 -Manualul Observarea
mediul: studiului acesteia; -Atlasul sistematica
-istoria ca -Definirea izvoarelor istorice; istoric a elevului in
obiect de -Folosind cuno§tintele din clasa a IV-a,explicarea, prin -Harti timpul
studiu exemple ,a felului in care omul §i-a modelat viata in functie tematice activitatii
 de mediu modificand mediul dupa propriile nevoi; -Dictionar
-izvoarele -Identificarea marilor etape de evolutie a societatii umane istoric Completare
istoriei analizand surse istorice, realizand §i un model grafic; -Culegere de a glosarului
-cronologia -Descrierea unor instrumente de masurare a timpului texte de termeni
-importanta (an,deceniu,secol,mileniu, epoca, era, i.Hr.,d.Hr.); -Fi§e de istorici
studierii -Studierea "Axei timpului istoric" realizand un text de 5 lucru
istoriei randuri pe aceasta tema; -Activitate Verificarea
-Interpretarea ilustratiei "Lantul evenimentelor istorice" individuala fi§elor de
completand schema cu fapte cunoscute din istorie sau din -Activitate lucru
viata de toate zilele. frontala Lucrul cu
-Cautarea in dictionar a definitiei notiunilor de cultura, harta
Marile civilizatie;
zone de -Identificarea principalelor zone de aparitie ale civilizatiei
aparitie a analizand surse istorice;
civilizatiei -Localizarea pe harta a marilor zone de civilizatie;

Unitatea de invatare: PREISTORIA UMANITATII

9 9

Numar de ore: 1 ora

Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt Resurse Evaluare Obs■
continut specifice or ■
e
Preistoria 1.1. -Descrierea izvoarelor arheologice care au dus la impartirea 1 2 -Manualul Observarea
umanitatii: cronologica a preistoriei; -Dictionar sistematica
9

-Originea §i -Analizarea imaginilor din manual §i discutarea etapelor istoric a elevului

evolutia antropogenezei; -Culegere de
omului -Lecturarea hartilor urmarind aparitia speciei umane §i texte Lucrul cu
-Epoca raspandirea acesteia pe glob; -Lucrari de manualul,
pietrei §i -Comentarea unor texte privind controversele intre §tiinta §i specialitate dictionarul
epoca religie referitoare la aparitia omului; -Activitate istoric
metalelor -Descrierea modului de organizare sociala §i a principalelor frontala
aspecte ale vietii spirituale ale omului preistoric analizand -Activitate Tema pentru
sursele istorice din manual(texte, imagini); individuala acasa:
-Activitate rezolvarea
de grup unor sarcini
de lucru din
manual

Unitatea de invatare: ORIENTUL ANTIC

9
Nr. de ore: 7 ore (6+1)
Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt Resurse Evaluare Obs■
continut specifice or ■
e
Omul si 3.1. -Orientarea pe harta geografica §i istorica pentru a identifica 1 3 -Manualul Observarea
mediul: relieful §i marile fluvii ce strabat teritoriul locuit de aceste -Atlas istoric sistematica
-Popoarele popoare; -Atlas a elevului
Orientului -Lectura unor pasaje din textele autorilor antici referitoare la geografic
Antic mediul geografic; -Albume Completarea
-Identificarea de surse de informare despre Orientul Antic in -Dictionar glosarului de
biblioteca §colii sau personala; istoric termeni
-Comentarea imaginilor din manual; -Culegere de istorici
-Extragerea de informatii pe baza textelor citite §i a texte istorice
imaginilor; -Activitate Verificarea
-Folosirea unor surse de informare diferite, referitoare la frontala fi§elor de
descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene:indeletniciri, -Activitate lectura
alimentatie, habitat, vestimentatie. individuala
-Activitate Alcatuirea
de grup unui eseu cu
-Joc de rol tema: "Viata
cotidiana in
Orientul
-Manualul Antic"
-Atlas istoric
De la orasele- 3.1. -Lecturarea hartii pentru a identifica principalele ora§e- -Culegeri de Observarea
state la state,regate §i imperii din Orient; texte sistematica
imperii: -Lectura unor texte referitoare la modul de infiintare a -Dictionar a elevului
-Reconstitu- ora§elor-state, regatelor §i imperiilor; istoric
irea istoriei -Identificarea surselor de informare in biblioteca personala 1 4 -Programul Verificarea
unui ora§-stat. sau a §colii; AEL fi§elor de
-Regate §i -Lecturarea de texte despre mediul geografic; -Activitate lectura
imperii din -Identificarea unor norme §i reguli de organizare sociala in frontala
Orientul texte cu caracter juridic; -Activitate Verificarea
Antic; -Descrierea suveranului folosind texte §i imagini; 1 5 individuala temei pentru
-studiu de -Comentarea axelor cronologice din manual §i detalierea -Activitate acasa
caz:Egiptul, datelor cu informatii noi ,dobandite prin lectura textelor; de grup
Persia -Identificarea pe harta a unor repere §i descrierea lor pe baza Completarea
informatiilor dobandite din texte; 1 6 glosarului de
-Prezentarea principalelor trasaturi ale organizarii statale a -Manualul termeni
 Egiptului , Imperiului Persan §i Regatului evreilor; -Atlas istoric istorici
-Culegeri de
Mostenirea -Citirea §i interpretarea textelor referitoare la cultura texte -Observarea
culturala a 3.2. Orientului Antic( cuno§tinte §tiintiflce,realizarile din -Diapozitive sistematica a
Orientului domeniul artei, literaturii §i invatamantului); -Dictionare elevului
Antic: -Identificarea unor tipuri de scriere diferite, pe baza -Programul -Alcatuirea
-§coala, informatiilor date de profesor; 1 7 AEL unui eseu cu
literatura, -Prezentarea codului de legi al lui Hammurabi; -Activitate tema:
cuno§tintele -Comentarea diapozitivelor care infati§eaza piramidele frontala "Conceptia
§tiintifice, arta egiptene; -Activitate egiptenilor
-Studiu de -Identificarea §i explicarea termenilor pe baza dictionarelor; 1 8 individuala despre viata
caz:Pirami- -Activitate de dupa
dele de grup moarte"
-Alcatuirea
unor
enunturi cu
termenii
invatati
Evaluare 31, 32 1 9 -Test de
evaluare

Unitatea de invatare: GRECIA ANTICA

9

Numar de ore: 7 ore (6+1)

Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt Resurse Evaluare Obs■

■
continut specifice or
e
Omul si 3.3. -Lectura hartii geografice pentru a identifica diverse forme 1 10 -Manualul Observarea
mediul: de relief; -Atlase sistematica a
-Grecia -Lectura unor texte din autorii antici referitoare la mediul istorice elevului in
arhaica geografic; -Harti timpul
-Prezentarea principalelor evenimente ale acestei perioade istorice activitatii
de inceput din istoria Greciei Antice, in ordine cronologica -Albume
§i realizarea unei axe cronologice; -Culegeri de
-Intocmirea unui tabel cu principalele repere ale Greciei de texte Verificarea
nord, de mijloc §i de sud, dupa modelul din manual -Dictionare sarcinilor de
consultand §i harta de la inceputul capitolului; -Programul lucru
-Comentarea unor texte referitoare la civilizatia minoica AEL
-Analiza imaginilor din manual; -Activitate
 -Identificarea principalelor triburi elene §i a a§ezarii frontala
lor,studiind harta §i textele din manual; -Activitate
-Prezentarea urmarilor pe care le-a avut invazia dorienilor, individuala
realizand §i un model grafic;
-Identificarea de surse de informare in biblioteca personala
§i in cea a §colii;

Formarea 3.3. -Descrierea modalitatii de formare a unei cetati-polis; 1 11 -Manualul Observarea

polis-ului si a -Compararea diverselor metode de guvernare §i realizarea -Atlase sistematica a
democratiei.
9
unui model grafic; istorice elevului in
Colonizarea -Identificarea termenilor specifici dintr-un text ; -Albume timpul
greaca: -Definirea termenilor conform dictionarului §i completarea -Culegeri de activitatii
-Marea glosarului; texte
colonizare -Identificarea cauzelor care au dus la colonizarea greaca -Activitate Verificarea
greaca analizand sursele istorice; frontala sarcinilor de
-Identificarea ,pe harta, a directiilor colonizarii §i a -Activitate lucru
principalelor colonii grece§ti; individuala
-Identificarea schimbarilor sociale §i militare in perioada
marii colonizari, analizand tabelul din manual;
-Prezentarea §i localizarea coloniilor grece§ti din Dobrogea;

-Comentarea unor texte privind viata social-politica in

Lumea 3.4. cetatea Sparta §i cetatea Atena; -Manualul Observarea
greaca a -Identificarea unor norme §i reguli de organizare sociala -Atlase sistematica a
secolului al analizand surse istorice; istorice elevului in
V-lea i.Hr. -Realizarea unei comparatii intre organizarea Spartei §i a -Albume timpul
-Razboaiele Atenei completand un tabel cu asemanari §i deosebiri; 1 12 -Culegeri de activitatii
medice;studiu -Lecturarea unor texte care relateaza cauzele razboaielor texte
de caz: medice §i urmarile lor; -Dictionare Tema pentru
Marathon -Descrierea principalelor lupte dintre greci §i per§i, pe baza 1 13 -Programul acasa:
-Pericle §i textelor §i imaginilor; AEL descrierea
epoca sa -Citirea §i comentarea izvoarelor documentare cu privire la -Activitate unei lupte, la
situatia social-economica §i politica a Atenei in timpul lui frontala alegere
Pericle; -Activitate
-Identificarea surselor de informare despre Grecia secolului individuala
al V-lea i.Hr. in biblioteca personala §i a §colii; -Activitate
de grup
-Identificarea noutatilor aduse de organizarea armatei
Lumea macedonene; 1 14 -Manualul Observarea
 elenistica: 3.4. -Citirea §i comentarea izvoarelor documentare cu privire la -Atlase sistematica a
-Imperiul formarea Imperiului Macedonean; istorice elevului in
macedonean -Identificarea, pe harta, a intinderii Imperiului macedonean, -Albume timpul
studiu de localizand regatele elenistice; -Culegeri de activitatii
caz:Alexandru -Descrierea personalitatii lui Alexandru Macedon; texte
cel Mare -Intocmirea unor fi§e de lectura cu privire la viata §i -Dictionare Verificarea
razboaiele duse de Alexandru Macedon; -Activitate fi§elor de
-Caracterizarea elenismului intr-un eseu de o jumatate de frontala lectura
pagina. -Activitate
individuala Verificarea
eseului
-Identificarea principalelor trasaturi ale culturii grece§ti §i
Cultura elenistice analizand surse istorice; 1 15 -Manualul Observarea
greaca §i 2.1. -Identificarea de surse de informare despre cultura greaca §i -Atlase sistematica a
elenistica. elenistica in biblioteca personala §i a §colii; istorice elevului in
Descrierea - Realizarea unor mape tematice cu titlul :"§tiinta in Grecia -Albume timpul
unui templu Antica", "Teatrul in Grecia Antica", "Arta in Grecia -Culegeri de activitatii
-artele,§tiinta, Antica" §i "Religia in Grecia Antica" lucrand in echipe de texte
scrierea cate 5-6 elevi; -Dictionare Prezentarea
istoriei -Comentarea unor albume §i diapozitive; -Programul mapelor
-teatrul in -Realizarea unui eseu de o jumatate de pagina cu titlul: "Ce AEL tematice
societatea datoreaza lumea de azi culturii grece§ti?" -Activitate
greaca individuala Verificarea
-divinitatile, -Activitate eseului
Sarbatorile de grup

Evaluare 2,1,, 3,3,, 1 16 Test de

34, evaluare

Unitatea de invatare: LUMEA TRACO-GETO-DACA

9

Numar de ore: 2 ore

Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt Resurse Evaluare Obs.
continut specifice or
e
Raporturile 2.1. -Citirea §i comentarea izvoarelor documentare cu privire la 1 17 -Manualul Observarea
geto-dacilor geto-daci, lucru pe echipe; -Atlase sistematica a
cu lumea -Identificarea limitelor geografice ale spatiului locuit de istorice elevului in
greaca §i cu geto-daci, lucru pe echipe; -Albume timpul
cea romana: -Identificarea termenilor istorici in texte §i dictionare, lucru -Culegeri de activitatii
-constituirea pe echipe; texte
statului dac §i -Citirea de texte care relateaza cauzele constituirii statului -Dictionare Verificarea
organizarea geto-dac, lucru pe echipe; -Activitate sarcinilor de
acestuia -Descrierea faptelor/proceselor istorice folosind planul dat, frontala lucru
-refacerea lucru pe echipe; -Activitate
statului in -Comparatie intre Burebista §i Decebal realizand un tabel 1 18 individuala Prezentarea
timpul lui al asemanarilor §i deosebirilor; -Activitate mapei
Decebal -Identificarea de surse de informare despre lumea geto- de grup tematice
dacica in biblioteca personala §i a §colii;
-Realizarea unei mape tematice cu titlul "Statul dac",
utilizand materialele realizate anterior.
Unitatea de invatare: LUMEA ROMANA
Numar de ore:9 ore(8+1)
Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt
•
Resurse Evaluare Obs.
continut specifice
or
e
Omul §i 3.5. -Lectura hartii geografice pentru a identifica relieful; 1 19 -Manualul -Observarea
mediul: -Lectura hartii istorice pentru a distinge zonele locuite de -Atlase sistematica a
-a§ezarea §i popoarele italice; istorice si elevului in
locuitorii -Identificarea termenilor istorici in dictionare; geografice timpul
Italiei in -Comparatie intre mediul geografic in care au trait vechii -Culegeri de activitatii
Antichitate romani §i cel in care au trait vechii greci trecand texte -Verificarea
asemanarile §i deosebirile intr-un tabel; -Activitate sarcinilor de
frontala lucru
-Activitate
individuala
-Activitate
de grup
20
Republica 3.5. -Citirea §i comentarea unor texte ale autorilor antici 1 -Manualul Observarea
romana: referitoare la intemeierea cetatii Roma; -Atlas istoric sistematica a
-Roma: De la -Comentarea de texte despre organizarea politica -Dictionar elevului in
regalitate la a Republicii romane; istoric timpul
republica -Identificarea unor norme de organizare sociala in texte cu -Culegeri de activitatii
caracter juridic; texte
-Descrierea armatei romane folosind texte §i imagini; -Programul Verificarea
-Prezentarea structurii societatii romane , comparand AEL sarcinilor de
categoriile sociale intre ele; -Activitate lucru
 -Comparatie intre regalitate §i republica realizand §i un individuala
model grafic; -Activitate
de grup

21 -Manualul
Imperiul 2.2. -Lecturarea imaginilor din manual; 1 -Atlas Observarea
Roman: -Citirea §i comentarea unor izvoarelor literare cu privire la 1 22 istorice sistematica a
-Principatul organizarea Imperiului Roman; -Dictionare elevului in
-Intinderea §i -Lecturarea §i comentarea unor tabele sinoptice despre -Culegeri de timpul
organizarea organizarea politica a Imperiului Roman; texte activitatii
imperiului -Comparatie intre republica romana §i imperiul roman -Programul
realizand §i un model grafic; AEL Verificarea
-Identificarea factorilor procesului de romanizare in textele -Activitate sarcinilor de
autorilor antici; frontala lucru
-Comparatie intre domnia lui Traian si cea a lui Augustus -Activitate
trecand asemnarile §i deosebirile intr-un tabel; individuala Prezentarea
-Identificarea notiunilor in dictionare §i culegeri de texte; -Activitate albumului
-Realizarea unui album cu titlul :"Columna lui Traian- izvor de grup
istoric antic"
23 -Manualul
Cultura 2.2. -Citirea §i comentarea izvoarelor literare cu privire la 1 -Dictionare -Observarea
romana: realizarea culturii materiale §i spirituale a lumii romane; -Culegeri de sistematica a
-Influenta -Comentarea unor diapozitive; texte elevului in
culturii §i a -Descrierea unui monument de arhitectura; -Albume timpul
civilizatiei -Alcatuirea planului unei calatorii imaginare in ora§ul -Programul activitatii
romane in Roma; AEL -Verificarea
lume -Identificarea termenilor istorici in texte §i dictionare; -Activitate sarcinilor de
-Redactarea unei scurte lucrari folosind termenii istorici individuala lucru
indicati; -Activitate -Prezentarea
de grup planului de
calatorie
-Manualul
Declinul 4.1. -Citirea §i comentarea unor texte care relateaza cauzele -Atlas Observarea
Imperiului declinului Imperiului Roman; istoric sistematica a
Roman: -Comentarea diferitelor aspecte ale crizei Imperiului -Dictionar elevului in
-Criza Roman; 24 istoric timpul
Imperiului -Identificarea notiunilor istorice in dictionare §i culegeri de 1 -Culegeri de activitatii
Roman texte; texte
-Cre§tinismul -Identificarea pe harta a zonelor din Orient/Occident, a 25 -Programul Verificarea
de la ora§ului Constantinopol(Bizant), etc; 1 27 AEL sarcinilor de
Constantin cel -Realizarea unor frize cronologice; -Activitate lucru
Mare la -Caracterizarea principalilor imparati din sec. III-IV pe baza frontala
Theodosius I documentelor/reformelor realizate; -Activitate Prezentarea
-Mentinerea -Citirea §i comentarea unor texte care relateaza cauzele care individuala eseului
Imperiului au dus la proclamarea cre§tinismului ca religie libera in 1 -Activitate
Roman de timpul lui Constantin cel Mare §i ca religie de stat in timpul de grup
Rasarit lui Teodosius I;
-Identificarea masurilor luate de Constantin cel Mare §i
Theodosius I in plan religios, analizand documente istorice;
-Comentarea noutatii aduse de cretinism fata de vechile
religii §i realizarea unui scurt eseu ca tema pentru acasa;
-Comparatie intre situatia infloritoare a Imperiului Roman
de Rasarit §i criza Imperiului Roman de Apus realizand §i
un model grafic.

28
Evaluare 2.2., 4.1. 1 Test de
3.5. evaluare

Unitatea de invatare: GENEZA LUMII iN MILENIUL I D.HR.

9

Numar de ore: 7 ore (6+1)

Detalieri de Competente Activitati de invatare Nr Sapt Resurse Evaluare Obs.
continut specifice or
e
Constituirea 3.6. -Identificarea principalelor grupe de popoare europene §i -Manualul Observarea
regatelor localizarea lor pe harta; -Atlas istoric sistematica a
romano- -Identificarea cauzelor §i urmarilor marilor migratii -Dictionare elevului
germane: analizand surse istorice §i prezentarea acestora intr-un eseu -Culegeri de
-Formarea de de o jumatate de pagina; texte Verificarea
noi popoare -Identificarea principalelor regate barbare §i prezentarea -Lucrul cu sarcinilor de
29
-Imperiul evolutiei acestor state; 1 documentul lucru
Carolingian -Citirea §i comentarea izvoarelor documentare cu privire la -Activitate
1 30 Fi§e de
organizarea Imperiului Carolingian; frontala
-Identificarea cailor de formare a noilor randuieli sociale §i -Activitate evaluare
politice analizand documente istorice; individuala
-Activitate Harti
-Identificarea notiunilor istorice in dictionare;
de grup lacunare
-Identificarea de surse de informare in biblioteca personala
§i in cea a §colii;
 -Manualul
Etnogeneza -Stabilirea celor trei elemente care stau la baza formarii -Atlas istoric Observarea
romaneasca. popoarelor romanice; -Dictionare sistematica a
Primele 3.6. -Determinarea etapelor etnogenezei romane§ti; -Culegeri de elevului
formatiuni
9
-Citirea §i comentarea izvoarelor literare cu privire la texte
statale: formarea poporului roman §i a limbii romane; -Lucrul cu Fi§e de
-Etnogeneza -Lecturarea §i comentarea unor izvoare istorice referitoare la documentul evaluare
romaneasca constituirea primelor formatiuni politice romane§ti; 1 31 -Activitate
-Primele -Identificarea formatiunilor politice romane§ti §i localizarea frontala Harti
formatiuni lor pe harta; -Activitate lacunare
politice -Identificarea notiunilor istorice in dictionare §i culegeri de 1 32 individuala
romane§ti texte; -Activitate Verificarea
-Identificarea de surse de informare despre structurile de grup sarcinilor de
social-politice de la nord de Dunare in biblioteca personala lucru
§i in cea a §colii; -Manualul
-Atlas istoric
Lumea slava: -Identificarea principalelor grupe de popoare slave; 1 33 -Atlas Observarea
-Lumea slava -Lecturarea hartii geografice pentru a identifica teritoriul pe geografic sistematica a
in secolele 3.6. care s-au stabilit slavii; -Dictionar elevului
VII-X. Studiu -Citirea §i comentarea unor pasaje referitoare la mediul -Culegeri de
de caz:Rusia geografic; texte Verificarea
kieveana -Identificarea principalelor caracteristici ale societatii slave -Lucrul cu sarcinilor de
analizand surse istorice §i prezentarea lor orala; documentul lucru
-Realizarea unor enunturi cu termeni istorici dati; -Activitate
-Identificarea notiunilor istorice in dictionare §i culegeri de individuala Prezentarea
texte; -Activitate enunturilor
de grup realizate

-Manualul
-Atlas istoric
-Culegeri de
Lumea -Stabilirea caracteristicilor societatii arabe analizand §i 1 34 texte Observarea
araba: comentand surse istorice; -Lucrul cu sistematica a
-Formarea §i 4.2. -Lecturarea unor harti pentru a identifica pozitia geografica; documentul elevului
expansiunea -Stabilirea rolului religiei in formarea statului arab analizand -Activitate
statului arab surse istorice; individuala Verificarea
-Identificarea deosebirilor §i asemanarilor dintre religia -Activitate sarcinilor de
musulmana §i cea cre§tina realizand un model grafic; de grup lucru
-Utilizarea unui dictionar de arta;
*"
 -Identificarea de surse de informare despre religia islamica
in biblioteca personala §i in cea a §colii.

Test de
Evaluare 3.6., 4.2. 1 35 evaluare
Europa de la 4.2. 1 36 Lectie de
caderea sinteza
Romei la anul
1000