PLAN DE LECTIE

CLASA: a X-a
DISCIPLINA DE INVĂŢĂMÂNT: ISTORIE
Profesor: Grecu Maria
Şcoala: Liceul Matei Basarab, Craiova
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Relaţii internaţionale
Conţinut: Marile conflicte ale secolului XX - Primul război mondial – un nou tip de război;
TIPUL LECTIEI: Mixtă
Timp: 1h
COMPETENȚE:
1.1 Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei.
1.2 Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric
2.1 Recunoaşterea şi acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor şi proceselor istorice
2.4 Recunoaşterea continuităţii, schimbării şi a cauzalităţii în evoluţia socială
2.5 Examinarea consecinţelor directe şi indirecte ale acţiunii umane
5.1 Construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la sursele istorice
5.2 Încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic
5.3 Plasarea evenimentelor şi proceselor istorice într-un context istoric mai larg românesc, european sau universal

STRATEGII DIDACTICE:
METODE: - conversaţia dirijată
- harta conceptuală
-simularea
- demonstraţia cu ajutorul izvoarelor istorice
- jocul de rol

Evaluarea: Metode tradiţionale – observarea sistematică a comportamentulti elevului,probe orale,probe scrise

Metode alternative ---portofoliul

1
 MIJLOACE: Manualul -Istorie, Editura Didactică şi Pedagogică, clasa a X-a, 2011, atlasul, harta ,fotografii, foi de flipchart.

BIBLIOGRAFIE:
 (Coord. BOGDAN MURGESCU , Istoria României în texte,2001
 MIHAIL MANEA, MIC DICŢIONAR DE TERMENI ISTORICI, BUCUREŞTI, ED. ALL,1999
 IANCU MOŢU, ATLAS ISTORIC ŞCOLAR, BUCUREŞTI, CORINT, 2002
 Dan Berindei, Epoca Unirii
 Florin Constantiniu ,O istorie sinceră a poporului roman;
 Nicolae Isar, Istoria modernă a românilor 1774/1784- 1918;
 Vlad Georgescu , Istoria Românilor de la origini până în zilele noastre;
 Keith Hitchins, Romînii 1774-1866;
 Keith Hitchins, Românii 1866- 1947

ETAPELE LECTIEI C STRATEGII DIDACTICE

CS ACTIVITATEA
PROFESORULUI ELEVILOR METODE MIJLOACE

1.PREGĂTIREA 1  Notează absenţele; Răspund cerinţelor profesorului. Conversația Catalogul;

PENTRU 1.1  Pregăteşte materialele Îsi pregătesc materialele necesare Dirijată.
1 necesare desfăşurării desfăşurării lecţiei .
ACTIVITATEA DE 1.2 lecţiei.
ÎNVĂŢARE ŞI  Realizează un climat
CAPTAREA afectiv şi cooperant;
ATENŢIEI (2’)
2. Reactualizarea 2 Formulează întrebări/cerințe care Activitate Atlas istoric;
cunoștințelor/evaluare 1 fac apel la cunoștințele dobândite Răspund la solicitare, utilizând frontală apoi
1.1 pe parcursul lecției informaţiile anterior dobândite. individuală Dicţionar istoric;
1 Lumea la cumpăna secolelor XIX-XX Studiază individual materialele
1.2 propuse. Dicţionar
Elevii răspund la următoarele
2 întrebări: enciclopedic;
2.1 1.Prezentaţi raportul de forţe de la

2
 2 cumpăna secolelor XIX-XX.
2.4 2.Menţionaţi cele două mari alianţe
2 constituite în Europa.
2.5
3. Prezentaţi poziţia României în
5 cadrul relaţiilor intertnaţionale la
5.1
cumpăna secolelor XIX-XX.
4.Formulaţi un punct de vedere cu
5 
privire la diversitatea politică,
5.2
economică şi culturală de la cumpăna
5
secolelor XIX-XX.
5.3
Profesorul va avea si rolul de
L profesor–observator şi va
monitoriza cu atenţie activitatea
3 elevilor.
3
3. Legătura cu lecţia Realizează trecerea la tema nouă;
Profesorul solicită elevilor şă
nouă
localizeze pe hartă cele două mari
alianţe : Tripla Alianţă şi Tripla
2 să înțeleagă DE CE Primul război
Înţelegere.
Profesorul urmăreşte cu atenţie
răspunsurile.
Anunţarea subiectului
lecţiei şi a Se prezintă conţinutul activităţii
competenţelor Primul război mondial – un nou tip
specifice de război;
1
 Elevii prezintă raportul de forţe Harta: Lumea la
de la cumpăna secolelor XIX- cumpăna secolelor
XX. XIX-XX
 Elevii menţionează cele două
mari alianţe constituite în Europa:
Tripla Alianţă şi Tripla
Înţelegere.
Imagini istorice:
Elevii prezintă poziţia României
în cadrul relaţiilor intertnaţionale
la cumpăna secolelor XIX-XX.
 Elevii formulează puncte de
vedere cu privire la diversitatea Elevii care au
politică, economică şi culturală de raspuns sunt
la cumpăna secolelor XIX-XX notați.
Activitatea de învățare este Harta istorică:
individuală. România în
timpul Primului
La sfărșitul orei elevii vor fi în măsură Război Mondial .
mondial este un nou tip de război;
Activitate
Receptează mesajul, direcţionând
individuală.
structurile cognitive către preluarea şi
procesarea de noi informaţii;
Elevii privesc cu atenţie imaginile
istorice ,devenind interesaţi de noul
conţinut al lecţiei.
Profesorul încurajeaza exprimarea
opiniilor, indrumă elevii;
3
 1.1 Activitate
1 individuală apoi
1.2 Schema lecţiei Elevii notează în caiete titlul primei frontală.
4.Dirijarea învăţării secvenţe a lecţiei
2
Dobandirea de noi 2.1
cunoștințe de către 1.Pretextul şi cauza declanşerii Identifică pretextul şi cauzele
2
elevi. Primului război mondial. Primul Război Mondial, utilizând
2.4  Manual;
2 termeni istorici specifici secolului al
2.5 2. Fronturi ; XX-lea în comunicarea orală ;
 Atlas istoric;
5
5.1 3. Poziţia României faţă de Utilizând termeni istorici Dicţionar
război; specifici secolului al XX-lea, explică istoric;
Activitate
5 cauzele şi desfăşurarea Primului Dicţionar
individuala
5.2 4. Caracteristicile războiului : Război Mondial; enciclopedic;
5 Război de tranşee;
5.3 Război naţional; Localizează în timp şi
plasează în spaţiu istoric Imagini ;
Război de propagandă;
Război de masă; principalele bătălii ale Primului Caiet de notiţe;
Război economic ; Război Mondial, utilizând sursele
Fişe de lucru;
istorice şi harta;
Război al resurselor
Portret istorice;
naturale;
Definesc şi prezintă:
Război al populaţiei - războiul fulger, Culegere: Istoria
civile; - războiul de mişcare, lumii în texte ;
Război tehnologic: noi - războiul de poziţii, Activitate
arme: avionul (de - război naval-economic, individuală apoi
bombardament, de - război naţional, frontală
vânătoare), tancul, gazele - război tehnologic;
de luptă, utilizând informaţii selectate din
submarinul, torpila. surse istorice, dicţionare şi harta.
Război naval-economic;

4
 5. Mari bătălii ale Primului Identifică şi prezintă marile bătălii
război mundial; din timpul Primului Război Mondial Activitate
utilizând informaţii selectate din individuală apoi
surse istorice şi harta. frontală
6.Participarea României la  Manual;
primul război mondial; Realizează un tabel sinoptic care să
cuprindă principalele evenimente  Atlas istoric;
5 din timpul Primului Război Mondial Activitate pe
Dicţionar
5.1 grupe de elevi
Fixarea cunoştinţelor 7. Consecinţele Primului război istoric;
mondial. Argumentează pozţia de
5 neutralitate a României faţă de Dicţionar
5.2 Primul Război Mondial în perioada enciclopedic;
5 1914-1916 utilizând termeni istorici Activitate
5.3 specifici secolului al XX-lea în individuala Imagini ;
Pofesorul solicita elevilor să
comunicarea orală.
analizeze modul in care o Caiet de notiţe;
personalitate poate influenta istoria
Fişe de lucru;
prin actiunile sale.
Exprimă opinii folosind ca
Portret istorice;
argumente fapte istorice pentru a
Elevii primesc sursele istorice
susţine puncte de vedere prin care să Culegere: Istoria
suplimentare. Se distribuie sarcinile
pe grupe.
exprime motivul intrării României în lumii în texte ;
Se va urmări un feed- back eficient
război în 1916 alături de Tripla
prin activitațile propuse: Înţelegere.

-Se va evalua grupul de elevi si

comportamentul fiecărui elev
Evidențiază rolul oamenilor
- Se va evalua gradul de implicare si
2 simpli în istorie având în vedere rolul Activitate
de inițiativă al fiecarui elev in Erich Maria
soldaţilor de pe front şi rolul femeilor individuala
realizarea activitaților de învațare. rămase acasă care au preluat sarcinile şi Remarque,
muncile bărbaţilor,fapt ce adus la Nimic nou pe
scimbarea statutului lor în societate. frontul de vest
Implicaţii.

5
 -Întelegerea rolului oamenilor Utilizând termeni istorici Activitate
5 simpli in schimbarea istoriei. specifici secolului al XX-lea în individuala
5.1 comunicarea orală, surse istorice,
imagini şi cărţi de literatură prezintă
5 aspecte din viaţa cotidiană în timpul
5.2 Primului Război Mondial.
5
5.3

Profesorul solicită elevilor realizarea

unui Portofoliu - Primul război Activitate
Temă pentru acasă mondial – un nou tip de război; individuala
2

6
 Război al resurselor
Război economic naturale

Război al Război de masă

populaţiei civile
PRIMUL RĂZBOI MONDIAL

UN NOU TIP DE RĂZBOI

Război tehnologic:
Război de propagandă

Război naval Război de tranşee