PROIECT DE LECTIE

Data : 27 oct 2008

Scoala: Grup Şcolar Cogealac
Clasa: a XII a A
Tema: Oamenii, societatea şi lumea ideilor
Subiectul: Târguri şi oraşe din Europa şi din spatial românesc
Tipul lectiei: mixtă
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Propunător: Vîjîian Camelia

Bibliografie: Radu Manolescu, Istoria Evului Mediu vol. I, 1, Bucureşti, 1993

Mijloace didactice: flip-chart, fişe de lucru, harta, PC, video proiector, culori, markere,
Metode didactice: explicaţia, conversaţia euristică, diagrama Venn, turul galeriei , invatarea prin descoperire,
Obiectivul general de a transmite, sistematiza şi cunoştinţele privind lumea urbană din spaţiul românesc şi din Europa
Obiective operaţionale:
O1 să definească oraşul;
O2 să identifice pe hartă principalele oraşe din Europa occidentală şi din spatial românesc;
O3 să inţeleagă geneza oraşelor dn spatiul romanesc şi din spaţiul european;
O4 să compare orasul românesc cu cel european;
O5 să cunoască modul cum se administrau oraşele;
O6 sa explice termenii: breaslă, ghildă, magister civium, burgermeister, şoltuz, pArcălab, jude.

Pe parcursul lecţiei elevii trebuie:

- să efectueze o sarcină de lucru în timpul acordat;
- să lucreze eficient în perechi;
- Să extragă informaţiile esenţiale dintr-un text
Obiectivul Succesiunea Activitatea ptofesorului de Activitatea elevului Metode/ Mijloace de
momentelor predare sau organizare învăţământ
lecţiei
Moment Profesorul notează absenţele
organizatoric(1’) pregăteşte mijloacele de învăţământ
Reactualizarea Ce este mişcarea de colonizare Elevii vor defini noţiunile Activitate frontală
cunoştinţelor rurală? studiate in lecţia anterioară Conversaţia
dobândite Definiţi tipurile de sat întâlnite în “Satul din Europa şi din spaţiul
anterior (5’) sp. Românesc. Ce iţelegeti prin românesc.”
asolament bienal, trienal?
Anunţarea lecţiei Profesorul scrie titlul pe tablă şi Pregătesc caietele de istorie. concersaţia
noi ( 2’) explică ceea ce trebuie să ştie elevul
la sfârşitul lecţiei.
Dobândirea Prin tehnica brainstrorming Pornind de la tehnica Brainstorming
noilor cunoştinţe profesorul invită elevii sa definescă brainstorming elevii definesc Flipchart
(16’) termenul oraş. Sunt prezentate pe orasul, raspunsurile se scriu pe
O1 harta oraselor din Eurpa. flipchart . Identifică pe hartă Fisă nr. 1
O2 O3 Citeşte fişa nr.1 referitoare la principalele oraşe si descoperă Ecran-videoproioector
geneza oraşelor. Prezinţă elevilor geneza oraselor medievale. Învăţarea prin descoperire,
asemănările şi deosebirile dintre Conversaţia
oraşele din sp. românesc şi din Elevii intervin cu constatări
O4 Europa apuseană. personale, ajută profesorul in activitate frontală
Stimulează elevii să vină cu completarea diagramei Venn
O5 completări,precizări, dinamizează
lecţia adresând întrebări elevilor
O6 referitoare la modul de administrare
a oraşelor.
Asigurarea Fixarea cunoştinţelor se face prin Grupa 1. îşi imaginează viaţa Turul galeriei,
feedback-ului). metoda turul galeriei . Profesorul într-un sat medieval
( 16’) împarte clasa în 4 grupe şile Grupa 2 işi imaginează viaţa
solicita să realizeze anumite într-un oraş. medieval. activitate frontală
 sarcini.. Rezultatele vor fi expuze Grupa 3 desenează un sat culori, markere.
in faţa clasei . medieval.
Notează elevii care s-au remarcat pe Gerupa 4 desenează un oraş
parcursul lectiei medieval.
Tema pentru De invăţat lectia…
acasă (1’)