Nr. Etapele lecției O.

b Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Evaluare

Crt. procedurale materiale
1 Momentul Asigurarea climatului de ordine și Elevii își pregătesc Conversația Catalogul -
organizatoric disciplină în clasă. manualele și caietele frontală clasei a VIII-a
(2minute) Notarea în catalog a absenților pentru ora de geografie.
daca este cazul.
2 Verificarea Elevii raspund pe rând la Conversatia Manual Aprecierea
cunoștințelor Profesorul adreseaza întrebări din întrebările adresate de catehetică Caiete orală
anterioare lecția anterioară: Așezările profesor. Problematizare
(5minute) urbane. Orașele de la noi din tara a
Cum se pot clasifica orașele de la se pot clasifica dupa mai Comparatia
noi din țară? multe criterii:
După ce criterii? -marime
Puteti să oferiți exemple de orașe -forma/structura
mari și foarte mari? -functii economice
Dar orașe vechi, antice, feudale, ce -pozitie/localizare
exemple puteti să oferiți? Elevii ofera exemple de
orase antice, feudale si
contemporane.
3 Anunțarea Profesorul scrie titlul lectie pe Elevii asculta, recepteaza Conversatia Tabla
lecției noi tabla “Caracterizarea geografica si noteaza titlul lectiei pe Expunerea Videoproiector
(5minute) a orasului Bucuresti” caiete. frontala Manual
Pentru a capta atentia adreseaza Exemplificarea
cateva intrebari generale prin Raspund pe rand la
clasa: intrebarile profesorului.
“Ati fost sa vizitati Bucurestiul?
Daca nu, va doriti sa mergeti? Incearca sa ofere
“Ati putea locui in Bucuresti?” informatii ori din cultura
“Ce stiti despre orasul Bucuresti lor generala, ori din
din cultura generala?” propia experienta pe care
au trait-o cand au vizitat
acest oras.

4 Dirijarea de O1 1. Profesorul localizeaza orasul Elevii sunt atenti la Aprecierea

noi cunoștințe Bucuresti pe harta Romaniei si explicatiile profesorului. orală
(30 minute) prezinta cateva caracteristici Analizeaza hartile
generale. tematice din cadrul
Se expun cateva imagini sugestive prezentarii. Manualul
cu localizarea Bucurestiului. Isi noteaza informatiile.

“Asezat in sudul tarii, in cadrul

Campiei Vlăsiei...”
Elevii isi reactualizeaza
O2 2. Se prezinta cateva informatii cu informatiile cu privire la
caracter istoric despre oras: istoria orasului in care
-cand a fost infiintat traiesc
-de cine -a fost atestat documentar Tabla
-cand a fost declarata capitala in sec XV de catre Vlad
Romaniei. Tepes
Profesorul vorbeste despre - 1862 devine capitala
“legenda orasului Bucuresti”. Romaniei
Ati mai auzit de aceasta poveste?
Sunt atenti la Conversatia Harta
O3 3. Se caracterizeaza orasul din caracterizarea fizico- Exemplificarea
punct de vedere fizico-geografic, geografica a orasului Comparatia
precizandu-se informatii despre: Bucuresti. Isi noteaza Problematizare
-clima informatiile despre clima, a
-hidrologie hidrologie si relief. Lucru cu harta Imagini
-unitati de relief Situatia
-altitudine. problema.
Se expun imagini sugestive si
elevii sun rugati sa le analizeze.
Analizeaza hartile
O4 4. Organizarea administrativ tematice cu modul de Videoproiector
teritoriala: Bucuresti nu apartine organizare teritoriala a
nici unui judet desi se suprapune orasului. Observa ca
judetului Ilfov. Este impartit in 6 Bucuresti este impartit pe
sectoare, sectorul 1 fiind cel mai 6 sectoare.
mare.
Se expun imagini cu sectoarele
bucurestiului.
 O5 Sunt atenti la explicatiile
5. Functiile orasului: profesorul profesorului si isi noteaza
O6 explica faptul ca Bucurestiul este functiile orasului in
unul dintre cele mai complexe caiete.
orase din tara. Indeplineste
multiple functii si este considerat
un importanta centru:
-economic
-financiar
-cultural
-universitar
-politic
O7 Raspund pe rand la
6. Puteti sa oferiti exemple de intrebarile profesorului.
obiective turistice, istorice si Isi noteaza informatiile in
culturale? caiete.
Pe langa aceste functii Bucurestiul
detine si o multime de obiective
istorice, turistice si culturale.
Profesorul ofera exemple pentru Analizeaza imaginile
fiecare categorie si expune imagini expuse de profesor cu Aprecierea
sugestive, pentru ca elevii sa obiectivele importante ale orala
perceapa lectia mult mai usor. Bucurestiului
Elevii sunt rugati sa priveasca
imaginile atasate prezentarii si sa
isi noteze informatiile importante.
5 Profesorul imparte la fiecare elev
Atingerea Completeaza fisele de
cate o fisa de lucru si sunt rugati sa
feedback-ului lucru si raspund pe rand . Conversatia Fise de lucru. Aprecierea
o rezolve in 5 minute, dupa care
(8minute) Se consulta intre ei si fac Exemplificarea Manual orală
raspunsurile vor fi citite cu voce
schimb de informatii. Caiet
tare.
6 Profesorul aprecieaza participarea Aprecierea
Incheierea elevilor la ora. Recepteaza observatiile
Conversatia Catalog orală și
lectiei Ofera note elevilor. facute de profesor.
notarea