PROIECT DE LECTIE

Data : 20 ianuarie 2010

Prof. Enache Violeta Anca
Obiectul: GEOGRAFIE UMANA
Clasa a X- a A
Subiectul: PEISAJE RURALE
Tipul de lectie: mixta

Competente generale:
Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice
(concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii
referitoare la aezri
Sesizarea unor succesiuni n evoluia aezrilor
Operarea cu simboluri, semne i convenii caracteristice
diferitelor forme de aglomerare umana
Construirea unui text structurat utiliznd o informaie
cartografic sau grafic
Utilizarea unor metode de analiz direct sau mediat a
aezrilor umane
Utilizarea unor metode i tehnici simple, specifice diferitelor
discipline tiinifice, pentru analiza unor elemente ale
aezrilor omeneti
Competente specifice:
CS 1 sa analizeze caracteristicile generale ale peisajelor rurale.
CS 2 sa cunoasca extinderea peisajelor rurale la nivelul globului.
CS 3 sa mentioneze tipurile de peisaje naturale si tipurile de peisaje agricole.
CS 4 sa identifice, pe harta, peisajele naturale si cele agricole.

CS 5 sa explice raportul dintre peisajele rurale si asezarile rurale.

Strategii didactice:
a) centrate pe aciunea profesorului explicatia, expunerea
b) centrate pe activitatea elevilor
conversaia euristica;
observaia;
lucrul cu harta;
lucrul cu manualul, atlasul geografic scolar;
problematizarea ;
exerciiul geografic.
demonstratia figurala

Organizare : frontal, pe grupe

Evaluare

: Ce dovezi exist c elevii au nvat lecia?

a) de coninut rspunsuri la ntrebri orale, rezolvarea itemilor din test;

b) de utilizare a operaiilor gndirii analiza peisajelor rurale, a peisajelor
naturale, si a celor agricole, in vederea adoptarii unor masuri vizand cresterea
calitatii vietii.
Material didactic : fise de lucru, Harta fizica a lumii, manualul, Atlasul scolar,
prezentare power-point PEISAJE RURALE

Com
pete
nte
spec
if

Doz
are

Momentele
lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Strategii
didactice

Evaluare

Organizare
a clasei

Pregatirea
clasei; controlul
prezentei si
ordinei

Pregatirea
caietelor,
manualului si a
Atlasului
geografic

Observar
ea

Atentionare ,
aprecieri

Verificarea
cunostintel
or

Adreseaza
interogatii de
control:

Asculta,
gandesc,
formuleaza si
raspund;

Analiza Observarea
Conversa comportaia
mentului
elevilor;

-Enumerati si
exemplificati
formele de
aglomerare
umana

Analiza
rspunsurilo
r

-Definiti
termenii de
metropole si
megalopolisuri
-Identificati pe
harta cele mai
mari
concentrari
urbane ale
Terrei

Lucrul cu Observarea
harta si comportamanualul mentului
elevilor;
Localizeaza pe
harta

Analiza
rspunsurilo
r, stimularea
elevilor

-Precizati si
exemplificati
funciile
asezarilor
umane
-Analizati
structura
functionala a
asezariloruma
ne
2

Pregatirea
aperceptiva

Anuntarea
temei

Priviti imaginile
si precizati cele
doua tipuri de
peisaje.
Cum se
numesc acele
peisaje cu grad
de antropizare
redus ?
Precizeaza
obiectivele si
strategia de
rezolvare,
conditiile de
lucru. Scrie titlul
lectiei pe tabla:

Asculta,
analizeaza,
gandesc si
formuleaza
raspunsul
-

Conversat
ia dirijata

Observarea
comportamen
tului elevilor

Peisaje
rurale

Asculta, accepta,
se mobilizeaza,
scriu titlul lectiei
in caiet

Expunere
a

Lucrul la

Observarea
comportamen

PEISAJE RURALE

CS 1

CS 2

31'

Dirijarea
predarii invatarii

Precizati
ocupatia de
baza a
oamenilor din
spatiul rural.
Explicati
caracteristicile
de baza ale
peisajelor
rurale.

Care sunt
factorii ce au
contribuit la
diferenterea
peisajelor rurale
pe glob?

CS 3

Priviti harta de
la pagina 53 si
mentionati cele
doua categorii
de peisaje
rurale.

tabla

tului elevilor

Conversat
ia

Analiza
raspunsurilor

Agricultura

Explicatia
Asculta,
analizeaza,
coreleaza,
formuleaza
raspunsuri:
-concentrare
redusa a
populatiei
-predominarea
activitatii agricole
- amenajarea
agricola a
teritoriului.
Formuleaza
raspunsuri:
zona
bioclimatica
intensitatea
actiunii umane
tipul de
agricultura

Analiza

Demonstr
a-tia
figurala

Lucrul cu
harta
-

Observarea
comportamen
-tului elevilor

Stimularea
participarii

naturale si
agricole
Lucrul cu
manualul

Numiti si
localizati tipurile
de peisaje
naturale.

CS 4

Enumerati
tipurile de
peisaje agricole
folosind harta
din manual.
Mentionati
caracteristicile
de baza ale

Localizeaza pe
harta si in atlase

-peisaj pastoral
-peisaj
mediteranean
-peisaj intens
cultivat

Analiza
raspunsurilor
Problemat
izarea
Explicatia

fiecaruia si
localizatile.

Mentionati
factorii care
contribuie la
diversificarea
peisajelor
rurale.

CS 5

Explicati relatia
existenta intre
aspectul
peisajului rural
si asezarile
omenesti care
sunt amplasate
in cadrul sau.

Formuleaza
raspunsuri:
nivelul de
dezvoltare al
statelor
forma de
proprietate
resursele
alocate dezvoltarii
agricuturii
amenajarea
teritoriului.

Analiza
raspunsurilor
elevilor
Conversat
ia
euristica

Asculta,
analizeaza si
raspund, fiind
sprijiniti de
profesor.
-marimea
demografica a
asezarilor
influenteaza
gradul de
antropizare a
peisajului
-prezenta umana
redusa in cadrul
peisajelor
naturale
-in zonele cu
economie
dezvoltata,
peisajele rurale
au aspect urban,
iar cele agricole
sunt geometrizate

7
Atingerea
feed
back-ului
si obtinerea
performant
ei

Rezolva cerintele
din fisa de lucru

Lucru pe
grupe

Analiza
raspunsurilor

Sinteza
Evaluarea

5'
Asigurarea
si
intensificar
ea retentiei
si

Completati
fisele cu
informatiile

Citesc,
analizeaza,
sintetizeaza si
completeaza

Jocul
geografic

Evaluarea
finala

transferului
cunostintel
or

corecte

Precizarea
activitatilor
pe care
elevii le vor
desfasura
acasa

De pregatit
lectia
Identificati
doua asemanari
intre peisajul
forestier si cel
desertic si
argumentati-le.

Expunere
a
Asculta si isi
noteaza

Noteaza in
caiete