Modul 1: 7 săptămâni

Unitatea de învățământ:LICEUL TEORETIC NOVACI Modul 2: 8 săptămâni

Profesor: Lăcaătuşu Lavinia-Amelia Modul 3: 6 săptămâni
Aria curriculară: Om și societate Modul 4: 6 săptămâni
Disciplina de învățământ: Geografie Modul 5: 9 săptămâni
Total = 36 saptamani
Clasa: a VII-a
Număr de ore pe săptămână: 1 oră

Aviz director,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

GEOGRAFIA CONTINENTELOR: ASIA, AFRICA, AMERICA,
AUSTRALIA/OCEANIA, ANTARCTICA

Competenţe Nr. de
Unitatea de Observaţii/
specifice Conţinuturi ore Săptămâna
învăţare Evaluare
vizate alocate
MODUL DE ÎNVĂȚARE 1
Asia 1.1., 1.2. Continentele Terrei – elemente de geografie fizică și umană. 7 1–7 T0 (test inițial)
2.1., 2.2., 2.3. Harta politică a lumii (recapitulare și test inițial)
3.1., 3.2., 3.3., 3.4. Caracterizare geografică: Observarea
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. • Poziţia geografică sistematică
• Relieful – caracteristici generale, unităţi majore.
Munţii Himalaya Autoevaluare/
• Hidrografia – caracteristici generale. Fluvii şi lacuri Interevaluare
• Diferenţieri climatice. Musonii
• Contraste biogeografice
Recapitulare și autoevaluare Evaluare orală
Vacanță (de toamnă)
MODUL DE ÎNVĂȚARE 2
Asia 1.1., 1.2. • Harta politică 8 8 – 15 Observarea
2.1., 2.2., 2.3. • Elemente de diversitate umană şi marile aglomerări umane sistematică
 3.1., 3.2., 3.3., 3.4. • Resursele naturale
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. • Activităţile economice. Contraste economice regionale Autoevaluare/
Studii de caz: Interevaluare
• Particularităţi geografice ale unor state (la alegere)*
• Asia în lumea contemporană T1 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Vacanță (de iarnă)
MODUL DE ÎNVĂȚARE 3
Africa 1.1., 1.2. Caracterizare geografică: 6 16 – 21 Observarea
2.1., 2.2., 2.3. • Poziţia geografică – simetrie latitudinală sistematică
3.1., 3.2., 3.3., 3.4. • Relieful Africii – caracteristici generale. Riftul african
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. • Hidrografia, clima şi biogeografia – caracteristici generale
• Harta politică Autoevaluare/
• Specificul demografic şi marile oraşe Interevaluare
Studii de caz:
• Problemele Africii în lumea contemporană. Sahara
• Caracterizarea geografică a unor state (la alegere)* T2 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
Vacanță (o săptămână la decizia ISJ)
MODUL DE ÎNVĂȚARE 4
America de Nord 1.1., 1.2. Caracterizare geografică: 6 22 – 27
şi America de Sud 2.1., 2.2., 2.3. • Poziţia geografică Observarea
3.1., 3.2., 3.3., 3.4. • Relieful – caracteristici generale. Sistemul muntos sistematică
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. cordiliero-andin
• Hidrografia – caracteristici generale. Fluvii şi lacuri
• Diferenţieri climatice şi biogeografice
• Harta politică şi contraste teritoriale între state Autoevaluare/
• Elemente de diversitate umană Interevaluare
• Forme de aglomerare urbană
• Diferenţieri economice regionale
Studii de caz:
• Particularităţi geografice ale unor state (la alegere)* T3 (test
Recapitulare și evaluare secvențial)
 Programul ,,Școala altfel” (S28)
Vacanță (de primăvară)
MODUL DE ÎNVĂȚARE 5
Australia şi 1.1., 1.2. Australia şi Oceania – caracterizare geografică 4 29– 32 Observarea
Oceania. 2.1., 2.2., 2.3. • Australia – caracterizare geografică generală sistematică
Antarctica 3.1., 3.2., 3.3., 3.4. • Oceania – particularităţi geografice
4.1., 4.2., 4.3., 4.4. Studiu de caz: Autoevaluare/
• Unicitatea biogeografică australiană Interevaluare
Antarctica – elemente de identitate geografică
T4 (test
Recapitulare și autoevaluare
secvențial)

Elemente de 1.1., 1.2. • Componentele mediului înconjurător şi relaţiile dintre 3 33 – 35 Autoevaluare/

geografia 2.2., 2.3. acestea Interevaluare
mediului 3.1. • Degradarea mediului înconjurător, o problemă a lumii
înconjurător 4.1., 4.2., 4.3., 4.4. contemporane. Schimbări globale ale mediului
Recapitulare și evaluare finală Tf (test final)
Programul ,,Săptămâna verde” (S36)

*Se vor nota în planificare statele selectate.

Notă:
 Planificarea calendaristică are la bază planul-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial aprobat prin OMENCT nr. 3590/05.04.2016,
programa școlară pentru disciplina Geografie, clasa a VII-a aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017 și structura anului școlar .
 Derularea activității didactice se va modifica/ajusta în conformitate cu intervalul de desfășurare a vacanței din luna februarie (o săptămână la decizia
ISJ/ISMB) și cu intervalele de desfășurare a programelor „Școala altfel”și „Săptămâna verde” (stabilite la nivelul fiecărei unități de învățământ).
 Utilizarea instrumentelor/metodelor alternative/complementare de evaluare (proiectul, portofoliul, investigația, autoevaluarea, observarea
sistematică a activității și a comportamentului elevilor) sugerată de programa școlară este susținută, propusă și promovată de Geografie. Manual
pentru clasa a VII-a, autori: Silviu Neguț, Carmen Camelia Rădulescu, Ionuț Popa, Editura Art Klett, București, 2019. Manualul facilitează
abordarea flexibilă a activităților de evaluare și oferă suporturi relevante și profesioniste de evaluare (autoevaluările/interevaluările, testele
secvențiale și testul final menționate în prezenta planificare anuală).